高中語文 第1課《沁園春 長沙》課件1 新人教版必修1.ppt

1、沁園春長沙,毛澤東,描寫秋天的詩,宋玉 九辯：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰?！?杜甫 登高詩：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 陸游 殘年孤寂不禁秋，醉自凄涼醒更愁。,悲秋,悲哉秋之為氣也 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼 萬里悲秋常作客 秋風(fēng)秋雨愁煞人,悲、愁、寒,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 張繼 楓橋夜泊 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流 。 -王維山居秋暝 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃 滕王閣序 ,描繪了怎樣的景？,一切景語皆情語 王國維,憂國傷己 清靜無為 年少壯志,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠,空山新雨后， 天氣晚來秋。,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

2、。,在詩詞中景與情密切相關(guān)，相輔相成，即景是情的肌膚，是可感可親的；情是景的靈魂，是輕靈、繚繞的。因此解讀詩詞的捷徑就是從景入手，把握詩情畫意，進而了解作者的情感。,北國風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈？,江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝？,沁園春 長沙,毛澤東,長沙,解讀題目,沁園春是詞牌名，長沙是標題。 詞牌名就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞

3、的字數(shù)句數(shù)和平仄聲韻某些內(nèi)容有關(guān)，但后人依聲和依譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可自由發(fā)揮。 詞的標題和詞牌有著嚴格區(qū)別，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。,沁園春，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。相傳為 東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個詞牌由此得名。 長沙 是詞的標題。,教學(xué)目標,1.了解毛澤東，掌握詞的常識。 2.把握情與景的關(guān)系，理解景中寓情。 3誦讀詞作，感受毛澤東的豪情壯志與豪邁風(fēng)格。,關(guān)于詞的知識,1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。,2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€曲詞名稱，叫“詞牌”。可以分上

4、下兩段，叫“片”或“闋”。,3、詞按字數(shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字數(shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。,4、宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，如柳永、李清照。,知人論世,毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。.他的作品，給傳統(tǒng)的詩詞開辟了一個嶄新的境界，我們從中可以看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學(xué)修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術(shù)。,作者簡介,獨坐池塘如虎踞， 綠楊樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口， 哪個蟲兒敢作聲？,詠 蛙,毛澤

5、東,七絕呈父親,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山。,一九一零年秋,1924年在上海,一九三六年在延安,重慶談判（1945）,寫 作 背 景,沁園春長沙寫于年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運動和省港大罷工，農(nóng)民運動在全國蓬勃發(fā)展起來。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。,沁園春長沙朗誦_沁園春_長沙.f4v,毛澤東手跡,一、整體感知 理清思路,1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。,2、注音 舸 悵 攜 稠 崢嶸 遒 遏,chng

6、,xi,chu,zhng rng,qi,沁園春 長沙 獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？,齊讀，思考上、下片主要寫什么內(nèi)容,上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖 下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。,獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧

7、透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉??？,時間、地點、 人物,見景生機勃勃 色彩壯麗,生情以天下為己任,上 闋,自由誦讀并討論：,1、以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。把幾個動詞連起來，講述詞的內(nèi)容。,立、看、悵、問、憶、記。,2、這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個小標題嗎?,這首詞描述了四幅畫面：“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖,沁園春 長沙 深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江 水日夜不息地向北奔流。遠望層層疊疊地楓 樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈 的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄

8、鷹在高空 展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳， 宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機地大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你的命運？,回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？,3、在上、下兩闕中，各有一個詞，統(tǒng)領(lǐng)下文，這個關(guān)鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個字找出來。,看,1、萬山紅遍 2、層林盡染 3、漫江碧透 4、

9、百舸爭流 5、鷹擊長空 6、魚翔淺底 7、萬類霜天競自由,3、在上、下兩闕中，各有一個詞，統(tǒng)領(lǐng)下文，這個關(guān)鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個字找出來。,恰,1、同學(xué)少年 2、風(fēng)華正茂 3、書生意氣 4、揮斥方遒 5、指點江山 6、激揚文字 7、糞土當(dāng)年萬戶侯,看,靜,漫江碧透,動,百舸爭流,遠,萬山紅遍,近,漫江碧透,仰,鷹擊長空,俯,魚翔淺底,天空,鷹擊長空,山上,層林盡染,江面,百舸爭流,水底,魚翔淺底,憶,指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒,青春年少,才華橫溢,熱情奔放,二、研讀上闋： 思考下列問題：,1、開頭三句的正常語序是怎樣的？簡要說其

10、大意。點明了哪些內(nèi)容？ 大意：在深秋時節(jié)，我獨自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。 時間、地點和特定的環(huán)境 2、“獨立”寫出了怎樣的意境？ 獨自一人遠望凝思，與下文相照應(yīng)，在革命斗爭的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。,獨立寒秋圖,獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭,湘江秋景圖,1. “看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？(景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?) 2.運用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？,看萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,百舸爭流,鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由,“意象”簡釋,意,作者的思想感情,

11、象,作品中的客觀物象,詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。,意境,詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。,賞析意象,意象例析,例子：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！?分析：意象，就是詩中包含了作者思想情感的事物，詞中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。 “缺月”等意象和“獨”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等詞的感情結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨、凄涼的氣氛。,看,遠眺：萬山紅 遍 層林盡染（靜） 近觀：漫江碧透 百舸爭流（靜、動） 仰視：鷹擊長空（動） 俯瞰：魚翔淺底（動） 總看

12、：萬類霜天競自由,遠近相間 動靜結(jié)合 對照鮮明,色彩絢麗 生機勃勃,引發(fā)思考 為抒情作鋪墊,以壯景抒豪情,語言應(yīng)用方面，用詞精當(dāng)，能舉例略作分析？,萬：山之多 遍：紅之廣 層：林之密 盡：染之透 染：擬人手法，化靜為動 漫：水之盛 透：江水澄澈 爭：千帆競發(fā)，爭先恐后 擊：矯健雄姿，強勁有力 翔：自由輕快,3、 層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，江面上千帆競發(fā)，長空中雄鷹翱翔，江水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的秋色。試問，如此絢爛而充滿生機的秋景中，流露出了詞人怎樣的感情呢？,流露出詞人開朗昂揚、積極進取的思想感情。傾注了詞人對戰(zhàn)斗過的故土和祖國山河的摯愛。,意象,萬山 層林 漫江 百舸 雄鷹

13、游魚,意境,生機勃勃 壯闊絢麗,感情,樂觀熱烈、奮發(fā)向上,暗喻和贊美了當(dāng)時工農(nóng)運動蓬勃興起的革命形勢,一切景語皆情語,景中寓情,悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?4.讀后三句，思考：詞人為何“悵”？聯(lián)系背景，想想“問浮”的含義是？表達此人怎樣的情感？,詞人面對生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他想到了作為萬物之靈的人類,尤其是被剝削的人民,想到祖國的命運和革命的未來,不由百感交集思緒萬千而生”悵”. 詞人由自然的盛衰榮枯引出誰主沉浮”的問題, 此指主宰國家命運,掌握民族前途,實質(zhì)是詞人進入深沉的歷史思索,抒寫出對國家命運的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志.,5、討論上闋“煞尾”的作用,從內(nèi)容和

14、全詞主旨看,從表達方式上看,從表現(xiàn)手法上說,從結(jié)構(gòu)說,由寫景轉(zhuǎn)入抒情、議論。,采用了聯(lián)想?；趽磹鄣母星?，詞人從眼前景聯(lián)想到廣漠的人類社會，聯(lián)想到生活在這塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強及土豪劣紳，聯(lián)想到中國革命的前途和命運。,承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。,通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉??？”這一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責(zé)任感。,1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面 突出了 什么人的活動？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？,從精神面貌和活動志趣兩方面突出了包括詩人在內(nèi)的革命青年。作者借對“同學(xué)少年”的回憶，流露出對

15、往事的無限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。,三、研讀下闋:,2、 第四幅“中流擊水”圖，作者運用了什么樣的修辭手法？表達了怎樣的感情 ？,這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國家命運的，是以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命青年。,同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。,恰,抒情回答 慷慨激昂,自信人生兩百年，會當(dāng)水擊三千里！,3、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？,下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)

16、了主人公昂揚的革命斗志，堅定的革命信念，堅強的意志品質(zhì)和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長的社會基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。,4、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結(jié)合起來的？,上片寫景抒情，以“獨立” 開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為 “悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領(lǐng)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)問。“悵”由自然想到人類社會，詞人激情澎湃、慷慨發(fā)問。 下片敘事，是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志。 “中流擊水”圖，展現(xiàn)了革

17、命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)回答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達。,寫 景,時間、地點、 特定的環(huán)境,（前三句）,湘江秋景圖,山 林 江 舸 鷹 魚,靜景 （色） 動景,遠景 近景,紅染碧爭擊翔,仰視 俯視,歸納,抒 情,百侶曾游,憶往昔,風(fēng)華正茂 書生意氣 指點江山 糞土萬戶侯,曾記否,中流擊水,設(shè)問 結(jié) 尾, 回答“ 誰主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇進, 擔(dān)負 大任。,主 題 作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的憂思，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。,秋天里的悲喜,碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋林醉？總是離

18、人淚。 西廂記 滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？ 李清照聲聲慢 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 劉禹錫秋詞,杜子美勁筆繪秋,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 登高 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 秋興八首（其一）,詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？這與一個人什么有關(guān)？,無。原因在于詞中的秋是充滿生機、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家

19、。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。,憶秦娥婁山關(guān),雄關(guān)漫道真如鐵,憶秦娥婁山關(guān),憶秦娥婁山關(guān)憶秦娥_婁山關(guān).f4v 毛澤東 一九三五年二月西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。,一九三五年一月黨的遵義會議（毛澤東奠定了自己在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心地位）以后，攻打婁山關(guān)的情況。這是當(dāng)年二月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時到達婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個師，這時已近黃昏了。乘

20、勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個師。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。詞是后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)， “蒼山如海，殘陽如血”兩句，據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以為頗為成功的這兩句話。,憶秦娥婁山關(guān),著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進逼婁山關(guān)的舉事行動。它描寫了行軍途中的艱苦環(huán)境，渲染出蒼涼沉郁氣氛。,寫過婁山時的所見所聞所感，寫攻克婁山關(guān)之后的軍事行動。略去了中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關(guān)的情景。,上闕,下闕,結(jié)構(gòu)理解,憶秦娥婁山關(guān),主題理解,通過對婁山關(guān)軍事行動的描寫，歌頌紅軍排除萬難、不怕犧牲的革命英雄主義精

21、神，預(yù)示著道路的曲折和前途的光明。,藝 術(shù) 特 色,1、風(fēng)格上，這首詞把上片的悲涼沉郁與下片的雄勁豪放融為一體,2、手法上，明暗虛實巧妙結(jié)合明寫 自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實寫行軍 時的所見所聞所感，虛寫婁山關(guān)的激戰(zhàn),3、以景傳情，情景并茂。,4、既煉字又煉句，以此構(gòu)成意境，深化主題詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山如海，殘陽如血”則是煉句的典型。,七絕 為女民兵題照 一九六一年二月,颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場 中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝,欣賞,七律 人民解放軍占領(lǐng)南京 一九四九年四月,鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江 虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)

22、霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑,欣賞,毛澤東詩詞的崇高美,壯景,萬山紅遍 百舸爭流,鷹擊長空 浪遏飛舟,千里冰封 萬里雪飄,四海翻騰云水怒 五州震蕩風(fēng)雷激,天高云淡，望斷南飛雁,毛澤東詩詞的崇高美,壯形,鯤鵬展翅 九萬里,山舞銀蛇 原馳臘象,萬木霜天紅爛漫,百萬雄師過大江,天連五嶺銀鋤落 地動三河鐵臂搖,毛澤東詩詞的崇高美,壯志,糞土當(dāng)年萬戶侯,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑,獨有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆,毛澤東詩詞名句 、一萬年太久，只爭朝夕。（滿江紅和郭沫若同志） 、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（七律和柳亞子先生） 、雄關(guān)漫道

23、真如鐵，而今邁步從頭越。（憶秦娥婁山關(guān)） 4、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。（清平樂會昌） 5、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（浪淘沙北戴河） 6、獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（七律冬云）,吉林文史出版社2005年出版的名人快讀。書中收錄了從公元前的春秋戰(zhàn)國時期，一直到公元2005年當(dāng)代中國的309位名人。 2500多年時間跨度的中國歷史中，介紹了309位文化、政治、經(jīng)濟、科技、社會等各界名人。從孔子、孫武、孟子、莊子、荀子、韓非、屈原、李白、杜甫、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾、關(guān)漢卿、曹雪芹，到梁啟超、魯迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、雷鋒；從秦始皇、項羽、曹操、諸葛亮、武則天、王安石、康熙，到孫中山、毛澤東、鄧小平；從蘇武、岳飛、文天祥、鄭成功，到林則徐、張學(xué)良；從蔡倫、張衡、華佗、祖沖之、沈括