八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框 我與社會(huì)課件新人教版.ppt

1、第一單元走進(jìn)社會(huì)生活,第一課豐富的社會(huì)生活,我與社會(huì),1.隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會(huì)生活空間不斷,我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道,對(duì) 的感受越來(lái)越豐富,認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心,或?yàn)橹院?或準(zhǔn)備為之分憂。 2.個(gè)人是的有機(jī)組成部分。 3.人的身份是在中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有不同的。,延展,社會(huì)生活,社區(qū)治理,國(guó)家發(fā)展,社會(huì),社會(huì)關(guān)系,身份,1.我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活? 走進(jìn)農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來(lái)到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作。步入商場(chǎng),琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館,豐富的展品令人震撼。觀看升旗

2、儀式,我們感受到身為中國(guó)人的自豪 2.如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系? 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是相互的,兩者息息相關(guān)、不可分割。人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn),把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。我們每個(gè)人的生活和社會(huì)息息相關(guān),不可分割。,1,2,3,4,5,6,答案,1.我們身處高度信息化的社會(huì),人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是() A.越來(lái)越分離 B.與任何人都無(wú)關(guān) C.越來(lái)越緊密 D.彼此不能分開,1,2,3,4,5,6,答案,2.我們的社會(huì)生活空間不斷延展,我們要() 與越來(lái)越多的人打

3、交道關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策關(guān)心國(guó)家發(fā)展只關(guān)注自己的發(fā)展 A.B. C.D.,1,2,3,4,5,6,答案,3.如果說社會(huì)是張網(wǎng),那么我們每個(gè)人都是() A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) B.漏網(wǎng)之魚 C.互不相干的個(gè)體 D.一條線,1,2,3,4,5,6,4.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中,我們具有() A.相同的身份 B.不同的身份 C.同一種身份 D.相同或不同的身份,答案,1,2,3,4,5,6,5.19世紀(jì),巴登大公國(guó)的豪瑟王子不到3歲就被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架,并交給一個(gè)性格憂郁的女人撫養(yǎng),1年后,他又被單獨(dú)關(guān)入地牢,17歲被解救出來(lái)時(shí),表情簡(jiǎn)單如幼兒。這告訴我們() 人生離不開交往缺乏交往會(huì)危害人的健康發(fā)展被關(guān)入地牢的人都會(huì)變成幼兒剝奪一個(gè)人與他人交往的機(jī)會(huì)非常殘忍 A. B. C. D.,答案,1,2,3,