《伊索寓言》閱讀交流課PPT.ppt

1、課外閱讀交流課,小故事 大智慧,伊索寓言閱讀交流,走進伊索寓言,知識問答競賽,1、伊索寓言是_(時期)的寓言匯集。 A、古中國 B、古埃及 C、古希臘,古希臘,2、寓言通過_, 來說明某種_。 A、簡短的故事、深刻的道理 B、長的故事、深刻的道理 C、寫一個人物、品質(zhì),簡短的故事,深刻的道理,3、伊索寓言大多是寫_的故事。 A、植物 B、動物 C、人,動物,4、寓言中主要運用_和_的修辭手法。 A、擬人、比喻 B、擬人、夸張 C、比喻、夸張,擬人,夸張,小組合作交流 說說在伊索寓言中 我最喜歡的寓言故事,交流要求： 1、你能把故事用自己的話復述出來跟我們分享嗎？ 2、你能說說你讀完這個故事之后

2、的感受嗎？,獅子睡著了，有只老鼠在他的周圍爬上爬下，很快吵醒了獅子，獅子勃然大怒，咆哮著一把抓住了老鼠。 “饒了我吧，”老鼠連連求饒，“也許有一天我能幫上你的忙呢?！豹{子覺得很好笑，他想：“區(qū)區(qū)一只小老鼠怎么能幫上我的忙？”但他還是抬起爪子放他走了。 不久，獅子被陷阱困住了。獵人們想將活獅子獻給國王，就把他捆在一棵大樹上，然后去找馬車。 這時，老鼠路過這里，看到了絕望中的獅子。他走過去，竭盡全力啃斷了繩索，放走了獅子，并說：“你當時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩?！?請閱讀獅子與報恩的老鼠，盡可能從多角度靈活理解寓意。,讀故事，悟道理,感受語言形象，感悟深刻寓意,兩只

3、青蛙 兩只比鄰而居的青蛙，一只住在深水池中，不容易被人瞧見，另一只住在溝里。這溝的水很少，并且旁邊有一條路經(jīng)過。住在池里的那只青蛙警告他的朋友，并請他改變他的住所，和自己同住。池里比較安全，也容易找到較豐富的食物。另外一只拒絕說他已經(jīng)習慣自己住的地方，覺得搬走很困難。 幾天之后，一輛笨重的貨車經(jīng)過那水溝，把那只青蛙壓死在輪下。,獅子與報恩的老鼠啟示：,1、做人要守信 2、要知恩圖報 3、善有善報 4、每個事物都各有所長，也各有所短。 5、有些朋友也許平時看似微不足道，但卻有可能在我們身處困境的時候提供巨大的幫助。 6、時運轉(zhuǎn)變時，強者也會需要弱者的幫助。 7、,制訂讀書計劃 勤寫讀書筆記。,寓言小劇場,看圖說寓言,讀完了伊索寓言，你能自己總結(jié)一下寓言故事有哪些特點嗎？,寓言的特點：,1、主人公：以動物為主 2、篇幅短小、寓意深刻（諷刺、勸喻） 3、結(jié)構(gòu)：故事+寓意 4、修辭：比喻、擬人、夸張 5、運用豐富的想象,我也來當小伊索,書籍是培植智慧的工具。 夸美紐斯 理想的書籍是智慧的鑰匙。 托爾斯泰 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 莎士比亞,推薦閱讀： 中國古代寓言故事,意猶未盡，續(xù)讀寓言,通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？哪些地方做得好？哪些地方有不足？ 請將你的收獲用一兩句話表達出來， 或者說說你