2.3彈力(科教版).ppt

1、3.2 彈力,一、形變：物體的 形狀 或 體積 發(fā)生變化 叫 形變。,彈性形變,范性形變,實驗：用手壓桌子，桌子發(fā)生形變了嗎？,實驗：用手握玻璃瓶，玻璃瓶發(fā)生形變了嗎？,體會放大微小形變的方法,二、彈力： 發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。,分析現(xiàn)象,運動員為什么被彈起？_發(fā)生彈性形變，_在恢復(fù)原狀的過程中，對_施加了彈力。,跳板,跳板,運動員,問題：運動員受到彈力的方向向哪？ 跳板恢復(fù)原狀的方向向哪？ 兩者什么關(guān)系？,向上,向上,相同,產(chǎn)生彈力的條件： 接觸；發(fā)生形變,演示實驗：分析彈力的方向。,被拉長的彈簧會向 _恢復(fù)原狀，給小車施加向_的彈

2、力。,被拉長的彈簧會向 _恢復(fù)原狀，給小車施加向_的彈力。,右,右,左,左,三、彈力的方向與施力物體恢復(fù)原狀的方向相同。,四、常見的彈力(壓力、支持力、拉力),書和桌面都會發(fā)生形變：書的形變使_對_產(chǎn)生垂直于桌面向_的彈力，這是書對桌面的壓力；桌面的形變使_對_產(chǎn)生垂直于桌面向_的彈力，這是桌面對書的支持力。,書,桌面,下,桌面,書,上,壓力的方向：垂直于接觸面指向被壓物體。,支持力的方向：垂直于接觸面,指向被支持物體。,例子1,例子2,燈和電線都發(fā)生微小形變：燈的形變使_對_產(chǎn)生向_的彈力，這就是燈對電線的拉力;電線的形變使_對_產(chǎn)生向_的彈力，就是電線對燈的拉力。,電線,電線,燈,燈,下,

3、上,繩的拉力方向：總是沿繩指向繩收縮的方向。,例1、一根細繩上端拴在頂棚上，下端系一個鐵球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下面的說法中哪些正確？ A球?qū)K的彈力是由于球的重力產(chǎn)生的 B頂棚對繩的彈力是由于繩的形變產(chǎn)生的 C繩對球的彈力是由于繩的形變產(chǎn)生的 D頂棚對球沒有作用力,CD,兩個相互接觸的物體間一定會產(chǎn)生彈力嗎？如何判斷彈力的存在？,拆除法: 假設(shè)，拿去其中一個球，另一個會不會動。如果不會動，則說明之前他們之間沒有彈力；如果會，則說明存在彈力。,判斷球與斜面間有無彈力,沒有彈力,有彈力,1、平面與平面接觸,總結(jié)：垂直接觸面,例題1：分析A受到的彈力（A均處于靜止?fàn)顟B(tài)）,F,總結(jié)：過接觸點垂直于平面或曲

4、面的切面,2、點與面接觸,例題2：分析物體A受到的彈力（A均處 于靜止?fàn)顟B(tài)）,3、曲面與曲面接觸,例3：分析球A所受到的彈力,總結(jié)： 垂直接觸面或曲面的切面，并指向被壓或被支撐的物體。,A,請在圖中畫出桿或球所受的彈力 (a)桿靠在墻上 (b)球用細線懸掛在豎直墻上 (c)點1、2、3都可能是球的重心位置，點2是球心，1、2、3點在同一豎直線上,實驗探究：彈力與彈簧伸長的關(guān)系,五、彈力的大?。?數(shù)據(jù)處理,胡克定律：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小與彈簧伸長（或縮短）的長度成正比。,胡克定律,式中的x是彈簧的形變量，k稱為彈簧的勁度系數(shù) 單位是N/m,圖像的斜率代表什么？,彈簧的勁度系數(shù),例：一根勁度系數(shù)為103N/m的彈簧,在受500N的力作用時, 長度為63cm,當(dāng)不受外力作用時, 彈簧的長度可能為: ( ) A. 83cm B. 13cm C. 113cm D. 38cm,注：對于彈簧，要注意有伸長與壓縮兩種狀態(tài)。,BC,【例2】下表是某同學(xué)為“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”所測的幾組數(shù)據(jù)： (1)請你在圖2-3-3中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖線； (2)寫出圖線所代表的函數(shù)式(x用m為單位)：_； (3)寫出函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義 _。 (4)若彈簧的原長為40 cm，并且