日語(yǔ)學(xué)習(xí)感想范文日語(yǔ)作文日語(yǔ)學(xué)習(xí)的感想

1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)感想范文日語(yǔ)作文日語(yǔ)學(xué)習(xí)的感想 日本語(yǔ)學(xué)時(shí)間、多感想得。日本語(yǔ)文法多、難。日本語(yǔ)。私學(xué)好。日本語(yǔ)中50%漢字、私夸感。私達(dá)日本語(yǔ)學(xué)日本人交流通、將來(lái)私翻訳、中日関系発展促進(jìn)。日本先進(jìn)技術(shù)學(xué)、同日本人中國(guó)理解。 今、私日本語(yǔ)勉強(qiáng)一年。日本語(yǔ)勉強(qiáng)難。単語(yǔ)覚、文法英語(yǔ)難思。、一年間楽。毎日日本見(jiàn)、以前全然分日本語(yǔ)今少。、外國(guó)語(yǔ)勉強(qiáng)目的外國(guó)人。今私口語(yǔ)力、必日本人目指頑張。 、一年間私日本語(yǔ)勉強(qiáng)、日本文化了解。日本語(yǔ)勉強(qiáng)、日本料理、日本服裝、日本祭関心持。勉強(qiáng)楽。 我是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)才開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動(dòng)畫(huà)片播出，里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹?，和中?guó)話完全不一樣，什么啊呀啦呀、哇呀咦的，

2、真沒(méi)想到日本人居然這么說(shuō)話。不由得，我開(kāi)始覺(jué)得日語(yǔ)很有意思，很特別。從此，我便開(kāi)始決定學(xué)日語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言去了解他們。 我來(lái)到了xxx課堂，這里大概有30個(gè)學(xué)生，這里的同學(xué)很多都是通過(guò)漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)才開(kāi)始接觸日語(yǔ)，開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué)，他們好像以前學(xué)過(guò)一些，現(xiàn)在來(lái)到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多，不達(dá)目的誓不罷休！我立志，為了我的動(dòng)畫(huà)日語(yǔ)事業(yè)而奮斗！ 首先映入眼簾的是，寫(xiě)的奇形怪狀，卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水，那么平靜；又像海，有時(shí)波濤洶涌；像風(fēng)，說(shuō)起來(lái)秋風(fēng)掃落葉；總之，有趣?？戳藭?shū)才知道，日語(yǔ)文字和中國(guó)文字的聯(lián)系是那么的緊密，簡(jiǎn)直是密不可分。早在1500年前，中文

3、開(kāi)始傳到日本，那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國(guó)話，也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)一樣吧。 跟著老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的讀，一個(gè)一個(gè)的念，回到家后一個(gè)一個(gè)的背。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡(jiǎn)單的課文，“我是xx”，日本人說(shuō)話真有意思，wa呀desu的一大堆，不像中文那樣，“我”就是我，“是”就是是，“xx”就是我的名字。也許這就是外國(guó)話和中國(guó)話不一樣的地方吧。 其實(shí)，有時(shí)候心里也著急，看著電視里的動(dòng)畫(huà)，他們說(shuō)的那么幽默，笑的那么開(kāi)心，玩的那么高興，真想知道他們說(shuō)的是什么。班里有些同學(xué)有時(shí)會(huì)拿出一些日本的漫畫(huà)啊歌詞什么的，真想全部看懂那上面的東西?？墒牵挠杏喽Σ蛔?，哎. 老師告訴我們：不要放棄，不要?dú)?/p>

4、餒，跟著老師，一步一步走，最終會(huì)達(dá)成大家愿望的。古言道：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”那么聽(tīng)老師一句話，應(yīng)該是勝讀一百年書(shū)才對(duì)。學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)了一些最基礎(chǔ)的東西，比如“我叫xxx”“我18歲”等等這些簡(jiǎn)單的話到“我去學(xué)?！薄拔蚁矚g學(xué)習(xí)”這些帶有動(dòng)詞的簡(jiǎn)單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí)。 日本語(yǔ)授業(yè)難。、楽。 日本語(yǔ)勉強(qiáng)始、日本語(yǔ)簡(jiǎn)単。平仮名漢字日本語(yǔ)発音易。助詞難。教科書(shū)CD速。日本語(yǔ)勉強(qiáng)難。特日本語(yǔ)文法難。、頑張思。 日語(yǔ)課很難，但是非常有趣，而且非常愉快。 剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)，日語(yǔ)很簡(jiǎn)單。平假名、片假名、漢字和日語(yǔ)發(fā)音都很簡(jiǎn)單。助詞和音調(diào)有些難。教科書(shū)的CD也不快。日語(yǔ)越學(xué)越難。特別

5、是日語(yǔ)語(yǔ)法很難。今后，我打算更加努力。 第一篇： 一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的心得 日語(yǔ)完全依靠自學(xué)難度比較大，建議剛開(kāi)始的時(shí)候跟發(fā)音好的老師學(xué)習(xí)五十音圖。 入手重點(diǎn)掌握五十音圖的讀音、讀法、書(shū)寫(xiě)及一些日語(yǔ)的基礎(chǔ)句型。首先必須打好基礎(chǔ)，這對(duì)你今后的學(xué)習(xí)尤為重要，可以少走許多彎路。應(yīng)該注意多給自己學(xué)好它的信心，不要半途而廢。對(duì)自身并沒(méi)有什么要求，只要你想學(xué)，而且有信心學(xué)好它就可以了。 學(xué)習(xí)任何東西都需要一個(gè)過(guò)程，一步登天的夢(mèng)想是不可求的。也許這其中少不了枯燥乏味的感受，但是，請(qǐng)記住一點(diǎn)：貴在堅(jiān)持，你就會(huì)有收獲的。 另外請(qǐng)盡量遵循以下的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)-學(xué)好日語(yǔ)還是有可能的。 一、勤查、勤翻字典，加深對(duì)單詞發(fā)

6、音、意思的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，做到舉一反三、這樣對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。 二、盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問(wèn)，不能不懂裝懂。有時(shí)候你認(rèn)為是理所當(dāng)然的發(fā)音、讀法，讓人聽(tīng)了之后常常覺(jué)得莫名其妙。 三、下苦功掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的多樣的變化，以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。 四、有條件的話，多看日本的電影、電視節(jié)目，多讀日文版的報(bào)刊、雜志，多聽(tīng)日語(yǔ)歌曲，切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法，真正做到耳聞目染。 五、勤復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)作一種興趣、愛(ài)好，做到持之以恒。那你一定能夠成功地學(xué)好日語(yǔ)。 學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，要先掌握發(fā)音。學(xué)習(xí)每個(gè)語(yǔ)言都一

7、樣，如果基礎(chǔ)的發(fā)音沒(méi)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將來(lái)就很難該過(guò)來(lái)。最好買(mǎi)個(gè)VCD什么的，光靠書(shū)上的解釋很難讀準(zhǔn)。畢竟，書(shū)不會(huì)說(shuō)話，不能給你提供標(biāo)準(zhǔn)參考。 接下來(lái)的語(yǔ)法，就要靠日積月累了。既然你對(duì)日語(yǔ)有興趣，就一定要堅(jiān)持，不要半途而廢。除了看書(shū)或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，動(dòng)漫，音樂(lè)，日劇，電影什么的，都可以提供幫助。但是別光看，要注意人家的語(yǔ)法，還要從中學(xué)到單詞和發(fā)音。 第二篇： 我學(xué)日語(yǔ)的心得 我學(xué)日語(yǔ)已有四年， _現(xiàn)在學(xué)得有多好，但覺(jué)得要是談經(jīng)驗(yàn)，我倒是存積了不少。在此愿同大家一同分享交流。 和許多人一樣，最初也是興趣使然。當(dāng)年還是孩子時(shí)，一部SLAM DUNK看得我心都花了。所以接下來(lái)日本漫畫(huà)和日本音樂(lè)幾乎占滿我所有課余時(shí)間

8、。為了更進(jìn)一步地接觸這些東西，我開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)。 最開(kāi)始學(xué)五十音圖的時(shí)候怎么也記不住，平假片假加起來(lái)快100個(gè)了，看著各個(gè)都眼熟，可好久了還是叫不出來(lái)它們分別念什么。后來(lái)我找到一種能夠快速記憶它們的方法，那就是聽(tīng)歌。開(kāi)始是對(duì)這歌詞跟著原聲唱，后來(lái)唱熟了就只看歌詞唱，更熟了就只聽(tīng)不唱也不看歌詞，光腦子想歌詞用假名怎么寫(xiě)。其實(shí)這就是個(gè)從記憶到背誦的過(guò)程。先看，再念，然后是背和聽(tīng)寫(xiě)。這種方法記憶很快，而且很有效。有興趣的朋友可以試一試。 我覺(jué)得對(duì)初學(xué)者而言，日語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的地方，或者說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)最難的地方，是聽(tīng)力。 我曾經(jīng)常遇到這樣的事：一篇文章，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞或字，看下來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，可是要是換人在

9、旁邊念給我聽(tīng)，我就什么都聽(tīng)不明白了，最多能抓到幾個(gè)熟悉的單詞，至于整篇文章說(shuō)的是什么完全找不到北。 這說(shuō)明，我們的大腦在聽(tīng)的時(shí)候要求更高，不僅僅是理解能力，還有熟練程度的要求和靈活性的挑戰(zhàn)。 為了克服聽(tīng)力的障礙，我試過(guò)很多種方法，比如說(shuō)日語(yǔ)考級(jí)磁帶什么的，那都不知道聽(tīng)了多少遍了，有的段子她剛一說(shuō)話我就知道答案是什么。可這樣的效果并不好。 效果最好的是：每聽(tīng)一段，就把對(duì)話背下來(lái)，然后默寫(xiě)。 雖然花點(diǎn)時(shí)間，但是這種方法真的是立竿見(jiàn)影。每天不要圖多圖快，重要的是讓每句日語(yǔ)的表達(dá)方式慢慢地滲進(jìn)自己的皮膚里，刻進(jìn)自己的感覺(jué)器官里，這樣不論在什么條件下，對(duì)方只要一說(shuō)出來(lái)，你就能條件反射地明白他在說(shuō)什么了。

10、 其實(shí)我們剛學(xué)講話的時(shí)候 _的一個(gè)過(guò)程。什么語(yǔ)言都是一樣，只有當(dāng)自己能說(shuō)那句話了，別人再怎么說(shuō)那句話自己就都能聽(tīng)懂了。 另外，選擇合適的聽(tīng)力內(nèi)容很重要。我不反對(duì)聽(tīng)考級(jí)聽(tīng)力真題，但是光聽(tīng)那些局限性太大。我建議剛學(xué)日語(yǔ)的朋友多看動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)，動(dòng)畫(huà)片還是更多的面向孩子一些，而說(shuō)給孩子們聽(tīng)的話也容易明白些，也容易記憶些。 聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候也是一樣，下功夫的話就聽(tīng)一段默一段臺(tái)詞，這對(duì)提高聽(tīng)力和積累詞匯量極有幫助。我剛學(xué)日語(yǔ)第一年的時(shí)候一碰到聽(tīng)力就犯愁，一是因?yàn)閯倢W(xué)不久，詞匯量少地可憐，二是因?yàn)檎娴臎](méi)有那個(gè)感覺(jué)。后來(lái)我用了一個(gè)寒假，聽(tīng)完了浪客劍心，選了很多感興趣的部分默寫(xiě)下來(lái)，慢慢翻字典找單詞，不

11、知不覺(jué)中熟悉了大量有用又好用的詞匯。等再去聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，突然發(fā)覺(jué)自己好像開(kāi)竅了似的，都能聽(tīng)得懂了。而且很讓我吃驚的是，我的口語(yǔ)表達(dá)也突飛猛進(jìn)，每次開(kāi)口說(shuō)話前，就好像有人在腦子里告訴我一樣，而那個(gè)人，呵呵，帶著薫的聲音，因?yàn)槲液芟矚g那個(gè)角色，她的每句臺(tái)詞我都必背，久而久之腦子的聲音都變成她的了。 今日本語(yǔ)勉強(qiáng)、感想。漢字、日本語(yǔ)漢字中國(guó)漢字同、読方意味違。例大丈夫、中國(guó)語(yǔ)意味男子日本語(yǔ)全然違。、日本文化中國(guó)文化同場(chǎng)所、私日本語(yǔ)勉強(qiáng)気持、持。一生懸命頑張。 今、私日本語(yǔ)勉強(qiáng)一年。日本語(yǔ)勉強(qiáng)難。単語(yǔ)覚、文法英語(yǔ)難思。、一年間楽。毎日日本見(jiàn)、以前全然分日本語(yǔ)今少。、外國(guó)語(yǔ)勉強(qiáng)目的外國(guó)人。今私口語(yǔ)力、必日本

12、人目指頑張。 、一年間私日本語(yǔ)勉強(qiáng)、日本文化了解。日本語(yǔ)勉強(qiáng)、日本料理、日本服裝、日本祭関心持。勉強(qiáng)楽。 自己寫(xiě)的，你參考一下 從選修日語(yǔ)時(shí)的躊躇滿志到這段日子學(xué)習(xí)的沉淀，從與日語(yǔ)的糾纏以及愛(ài)恨情仇中，真的感覺(jué)到學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的不容易。說(shuō)實(shí)在的，很多人選擇這門(mén)課程都出自不同的理由，但我當(dāng)初選擇日語(yǔ)這門(mén)課程并不是因?yàn)槎酂釔?ài)，只是覺(jué)得多一門(mén)語(yǔ)言傍身，也是一種優(yōu)勢(shì)。于是，帶著一份認(rèn)真的態(tài)度和一顆好奇的心，踏上了這條學(xué)習(xí)日語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路。 從課程的開(kāi)始，老師就說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)，是笑著進(jìn)來(lái)，哭著出去的。所以，零基礎(chǔ)的日語(yǔ)白癡，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學(xué)，各種無(wú)厘頭的記憶方法

13、層出不窮地用上，比如用國(guó)際音標(biāo)記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。仔細(xì)的摳讀音是否標(biāo)準(zhǔn)，又死記硬背的記憶。每周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課上，從一開(kāi)始很害怕在課上在班級(jí)面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯(cuò)丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來(lái)。盡管讀得并不完美，但起碼戰(zhàn)勝自己，也是十分歡喜。所以此后，在老師說(shuō)你們自己所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，便會(huì)自己反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來(lái)，也算是完成對(duì)自己、對(duì)這份學(xué)業(yè)的交代。老師幽默，合理的課堂設(shè)計(jì)讓我對(duì)日語(yǔ)的沖勁沒(méi)有日漸衰落，反而日益增長(zhǎng)。在課下，一本教科書(shū)，一張光碟，由于沒(méi)有天賦，擔(dān)心一轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記，于是會(huì)在宿舍，在路上念念叨叨地練習(xí)，以至于同學(xué)們都調(diào)笑著說(shuō)你是在念咒語(yǔ)嗎。然后不知不覺(jué)地傳染著宿舍的人一起說(shuō)日語(yǔ)，偶爾會(huì)玩鬧著用日語(yǔ)交流，也算是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一種方式。 學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)話這門(mén)課程，不僅學(xué)到的是語(yǔ)言，還有老師幽默地植入對(duì)一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們?cè)谛β曋辛私馊毡镜拿褡逦幕Ｓ谑?，我從一個(gè)本來(lái)對(duì)日本涉略不深的人到了解一些日本風(fēng)土人情。漸漸地，會(huì)從網(wǎng)上搜索一些日本動(dòng)漫去學(xué)習(xí)日語(yǔ)，去聽(tīng)一些日語(yǔ)的歌曲。會(huì)憧憬著有一天學(xué)會(huì)更多的日語(yǔ)，然后到日本去看看，玩玩。 這門(mén)