北師大初中語(yǔ)文九上《2珠寶》word教案(2)

1、珠寶課前預(yù)習(xí)：1閱讀文章，積累重點(diǎn)字詞。2能用自己的話復(fù)述故事。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容?！薄澳艹醪借b賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界?！薄靶蕾p文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”教學(xué)目標(biāo)：1分析朗丹夫婦形象，把握作品的主題。2體會(huì)本文精彩的人物心理描寫。3通過比較閱讀，了解本文與項(xiàng)鏈這篇文章的異同。評(píng)價(jià)任務(wù)：1通過講故事的方式，了解文章情節(jié)。2通過品評(píng)語(yǔ)言，分析人物形象，體會(huì)本文精彩的人物心理描寫。3通過比較閱讀的方式，比較本文與項(xiàng)鏈這篇文章的異同。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入有人說“ 不要輕易相信你的眼睛所看

2、到的表面現(xiàn)象，因?yàn)樗灰欢ㄊ钦娴摹！币膺@種觀點(diǎn)嗎？今天，就讓我們跟隨莫泊桑走進(jìn)他的另一篇小說珠寶，共同丈量眼睛與心的距離。二、自主學(xué)習(xí)。1、 利用工具書，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞。2、 收集關(guān)于珠寶的寫作背景。3、 以寫旁批的形式，寫下自己的初讀感受。三、交流研討。（一）講故事，辨珠寶之真假。你同要求學(xué)生速讀課文，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。同位互評(píng)。共同研討下列問題：1、 本文主人公是誰(shuí)？2、 這篇文章背后有一個(gè)隱藏的故事，是什么？寫出來好還是不寫出來好？3、 你能用一個(gè)詞概括文章的主要內(nèi)容嗎？明確： 1、主人公是朗丹先生。2 、文章背后有一個(gè)朗丹夫人與富豪錢、情交易，對(duì)丈夫不忠的故事。但小說的核

3、心和焦點(diǎn)是描寫展示事發(fā)后丈夫的表現(xiàn)的，所以不寫出來好。3 、學(xué)生可能會(huì)說“變化”“欺騙”等。教師總結(jié)： 小說情節(jié)的確充滿了變數(shù)，珠寶由假變成了真的，朗丹夫人變了，朗丹先生也變了。變！變！變！眼睛看到的未必是真的啊。（二）品語(yǔ)言，賞朗丹夫人之“變”。要求：默讀課文，找出描寫朗丹夫人的語(yǔ)句，說說在珠寶變成真的之前，朗丹夫人是個(gè)什么樣的人？在珠寶變成真的之后郎丹夫人變成了一個(gè)什么樣的人？明確：1、珠寶是假的時(shí)：朗丹夫人是一個(gè)貞潔、純樸 的人。證據(jù)：如文章開頭 ：這個(gè)年輕姑娘仿佛是規(guī)矩女人的完美無缺的典型，每一個(gè)智的年輕人都?jí)粝胫炎约旱囊簧懈督o這種典型的女人。她的純樸美里有一種天使般的貞潔的魅力。

4、在他人眼中則是：娶她的人肯定會(huì)幸福。再也找不到比她更好的人。在結(jié)婚以后，她的丈夫覺得：跟她在一起，他的幸福簡(jiǎn)直是難以用筆墨形容。2、珠寶變成真的時(shí)：朗丹夫人也變成了一個(gè)對(duì)丈夫不忠、虛榮的女人。學(xué)生總結(jié)：朗丹夫人貌似貞潔、純樸實(shí)則不忠、虛榮。（三）品語(yǔ)言，賞朗丹先生之“變”。1、要求：默讀課文，找出描寫朗丹先生的語(yǔ)句，說說在珠寶變成真的之前，朗丹先生是個(gè)什么樣的人？在珠寶變成真的之后郎丹先生變成了一個(gè)什么樣的人？明確：珠寶是假的時(shí)：朗丹先生是一個(gè)單純而多情的人。證據(jù)：?jiǎn)渭?被騙那么久從不懷疑。多情 -第 15、 16、 17 段。珠寶成真的后：朗丹先生是一個(gè)丑惡而虛偽的人。證據(jù)： 61 73 段

5、學(xué)生總結(jié)：朗丹先生表面上多情和單純而靈魂深處極度丑惡。2、朗丹先生的變化并非一步完成的，請(qǐng)找出能表現(xiàn)朗丹先生心理變化過程的關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩他的變化過程。（概括心理變化有難度，可結(jié)合具體語(yǔ)句概括，或者直接用文中詞語(yǔ)。）明確：他的心理變化過程：驚訝- 混亂羞恥不知羞恥丑惡虛偽證據(jù)：驚訝：第26、 27、34、 38 段?；靵y：第 41、 42 段。羞恥：第 45、 49、50、 53、58 段。不知羞恥：第61、 65 段。丑惡虛偽： 6173 段。3、 郎丹先生的心理變化過程有哪些特點(diǎn)呢？（對(duì)學(xué)生來說，有難度，充分發(fā)揮小組的合作作用。）明確：（ 1）是全文的焦點(diǎn)，用了較多篇幅。（ 2）運(yùn)用了生動(dòng)的

6、細(xì)節(jié)描寫。（ 3）富有層次感，很真實(shí)。（四）思全文，析珠寶之主題。小組交流討論：珠寶的主題思想是什么？明確：文章主要嘲諷批判了郎丹先生在一場(chǎng)變故下，最終暴露出來的可鄙虛偽的品質(zhì)。四、盤點(diǎn)收獲，學(xué)生各抒己見。五、布置作業(yè)。小組合作：比較本文與項(xiàng)鏈的異同點(diǎn)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了珠寶，加上項(xiàng)鏈 ，本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了莫泊桑的兩篇文章。一樣的作者，相似的題目，會(huì)有不一樣的精彩嗎？讓我們拭目以待。二、 比較探究。1、你覺得這兩篇文章有相似點(diǎn)嗎？明確：（ 1）題目都是文章的線索。（ 2）兩個(gè)家庭很相似，丈夫都是收入不高的公務(wù)員，妻子都美貌，愛慕虛榮。（ 3）都前有伏筆后有照應(yīng)，結(jié)局出乎意料又在

7、情理之中。2、這兩篇小說，各有亮點(diǎn)，你能說說嗎？明確：項(xiàng)鏈的情節(jié)構(gòu)思更好。珠寶的人物心理刻畫更為精彩動(dòng)人。項(xiàng)鏈的情節(jié)構(gòu)思更好，主要是：假項(xiàng)鏈的結(jié)局與十年青春的犧牲形成巨大反差，給人強(qiáng)烈沖擊，引人無限感慨，讓人深思。珠寶的人物心理刻畫更為精彩動(dòng)人，主要有三點(diǎn)：（ 1）全篇的核心和焦點(diǎn)是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細(xì)寫他被欺騙者的痛苦，更要細(xì)寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑。 （ 2）以生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了主人公的心理感覺，顯得鮮明動(dòng)人。（ 3）很有分寸，給人很真實(shí)的感覺。3、作者對(duì)這兩篇文章的主人公看法一樣嗎？相對(duì)來說，你更喜歡哪一篇文章中的主人公？說說理由。明確：珠寶主要嘲諷、批判

8、了朗丹先生在一場(chǎng)變故之下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場(chǎng)人生變故，項(xiàng)鏈 主人公卻激發(fā)出了堅(jiān)韌勤勞、誠(chéng)實(shí)勇敢的好品質(zhì)。盡管項(xiàng)鏈前半部分也嘲諷了主人公的虛榮，但從其后來自身發(fā)生的變化，或者從其前后判若二人實(shí)則統(tǒng)一于自尊自愛看，項(xiàng)鏈總體上不是批判。4、在這兩個(gè)故事中，一個(gè)是失去了錢財(cái)，一個(gè)是得到了錢財(cái)，你覺得誰(shuí)內(nèi)心更幸福？（本題意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩篇文章的主題有更深入的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀。）明確：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該是瑪?shù)贍柕赂腋！Ｒ驗(yàn)樗m然失去了錢財(cái)，但卻獲得內(nèi)心的充實(shí)、平和 , 也使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她是一個(gè)自尊自愛的人，也會(huì)贏得別人的尊敬。而珠寶中的朗丹先生，雖然得到了錢財(cái)，然而這錢財(cái)終是可恥得來，內(nèi)心難以獲得寧?kù)o。從小說的結(jié)尾來看，在實(shí)際生活中，他也活得很痛苦。三、 總結(jié)提升。學(xué)習(xí)了這兩篇文章，你獲得哪些啟示？提示：圍繞人生觀的樹立談，言之成理即可。四、 布置作業(yè)。結(jié)合珠寶項(xiàng)鏈兩文，寫一篇500 字左右的讀后感。板書設(shè)計(jì)：珠寶假 - 真朗丹夫人：純樸、忠貞郎丹先生：多情、單純-變不忠、虛榮-丑惡、虛偽諷刺批判教學(xué)反思：1、 本節(jié)