七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》課件1 魯教版_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》課件1 魯教版_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》課件1 魯教版_第3頁(yè)
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大自然的語(yǔ)言,一、導(dǎo) 入,由大自然的各種景象，判斷季節(jié),桃花,在那桃花,盛開的地方,接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅,八月桂花遍地香,梅花香,自苦寒來,二、預(yù) 習(xí),完成讀書卡片一,三、語(yǔ)言的生動(dòng)性,本文說明語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美、形象（12),四、說明的條理性,（一）本文四個(gè)部分,第一部分（13）說明什么是物候、物候?qū)W及其研究對(duì)象。 第二部分（45）說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。 第三部分（610）說明影響物候現(xiàn)象來臨的各個(gè)因素。 第四部分（1112）說明研究物候?qū)W的意義。,（二）四個(gè)部分條理性,是什么 重要性 取決因素 意義,（三）每個(gè)部分段落條理性,課文第三部分： “首先 ” “第二個(gè)因素 ” “第三個(gè)因素 ” “此外 ”,由 主 到 次,課文第一部分：由此及彼、由表及里的一種條理,（四）句序講究條理性, 以時(shí)間為序 以空間為序 由一般到特殊,五、課 堂 檢 測(cè),完成讀書卡片二,六、學(xué) 生 交 流,七、總 結(jié),首先，知道了說明文是向人們介紹事物本質(zhì)特點(diǎn)的一種文體；寫說明文應(yīng)按照一定的順序，使文章有條理。 本文從具體、生動(dòng)的物候景象說起，條理分明地說明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。,八、作 業(yè),1. 第一段，作者用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一年四季的物候變化過程，里面涉及的“大自然的語(yǔ)言”有哪些？

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