說課module7Unit1

1、Module7 Unit 1 That smells delicious！,說課流程：,一、說教材 二、說學(xué)情 三、說教法 四、說學(xué)法 五、說教學(xué)過程 六、說板書設(shè)計 七、說教學(xué)預(yù)測和反思,一、說教材1、教材的地位、特點和作用：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第七模塊的第一節(jié)課。這本教材的第一課以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯，語法，語音的學(xué)習(xí)活動。在本課中要讓學(xué)生初步感知系動詞的用法，我就用身邊的人或物讓學(xué)生們通過看，聽，嘗，聞，感覺來切身的感知這些系動詞，使學(xué)生能夠正確運用系動詞來表達自己的感受。,一、說教材,2、教學(xué)目標:基于對教材的分析，同時為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高應(yīng)用英

2、語能力，我將本節(jié)課的目標及重難點確定如下：知識與能力： 1）、聽，讀懂含有系動詞的句子和對話。,2）、能夠正確朗讀系表結(jié)構(gòu)的句子。3）、會運用含有系動詞的句子來表達自己的感覺。過程與方法：圍繞話題進行聽，說和討論，并會和同伴交流。情感態(tài)度與價值觀：通過和同伴交流，更好地理解別人，從而更好的懂得關(guān)心別人。,3、教學(xué)的重難點： 重點：學(xué)習(xí)表感覺和知覺的系動詞，學(xué) 會一 些描述人長相和性格的表達方式。句式： sb/sth feels/smells/sounds/ looks/ tastes難點：系動詞+ adj,； Whats she like?與 What does she look like?的

3、區(qū)別,一、說教材,二、說學(xué)情,初二上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。但注意力容易分散。本課我以音樂、實物、游戲、圖片等形式展示，從而增強學(xué)生的興趣和注意力。,三、說教法,情景交際法:旨在發(fā)展學(xué)生的交際能力，其特點是將語言結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合起來進行交際教學(xué)。 任務(wù)型語言教學(xué)法:根據(jù)現(xiàn)實生活中的交際制定語言學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生圍繞這個任務(wù)制定計劃，并通過自學(xué)，討論來完成任務(wù)。,多媒體輔助：將本課所需要的圖片、文字、制成課件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景，這樣能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進學(xué)生

4、對知識的理解和記憶，大大提高教學(xué)效果。,四、說學(xué)法,1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練。 2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動 我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。,3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過連貫的聽說讀寫，游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。,五、說教學(xué)過程 Warming-up 1.Games：Play a game :touch your nose .Call one student to the front ,say “touch your nose /h

5、and /eye/ear/mouth”.Then let the other students do。,設(shè)計理念：通過游戲的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并鞏固這些感覺器官的名稱，為以下的感官系動詞打下基礎(chǔ)。這樣的活動能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識。,2. Listening to a song . Listen to an English song Jingle Bells, let the students do the action while they are listening,設(shè)計理念：歌曲欣賞，以學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)

6、學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。,presentation,1.教師： Do you like this music? I like it very much .it sounds lively .And I feel very happy .Do you feel happy ? 學(xué)生： Yes ,I do .It sounds lively.,同樣方法用糖果、毛巾、醋、班中的學(xué)生來練習(xí) It feels /tastes/smells. The boy looks ,設(shè)計理念：由上一環(huán)節(jié)自然過渡到新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)實物和身邊的人來親自體驗系動詞的用法。學(xué)生在不知不覺中感知新知識；保持學(xué)

7、習(xí)新知識的興趣。,smell,Vocabulary,feel,shoes,soup,tight,cheese,How do you say them? 酸 咸 甜 美味,sour salty sweet delicious,設(shè)計理念：在此環(huán)節(jié)我采用直觀教學(xué)法,用圖片生動形象教學(xué)新的詞匯，學(xué)生容易接受，同時也在開展聽力活動之前必須給學(xué)生注入相關(guān)的信息，進行必要的詞匯準備因而這一環(huán)節(jié)為下面的聽力活動起到很好的鋪墊作用。,Listen and number the pictures.,5,1,4,3,2,設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)是教材安排的任務(wù)型聽力活動，目的是讓學(xué)生在聽音時抓住關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做筆記

8、的學(xué)習(xí)策略。,listening,Match the sentences with the pictures.,These shoes feel tight. Is it fish soup? It tastes salty. He looks strong. Oh dear! This milk smells sour. Have the children gone home? It sounds quiet.,c,b,d,a,e,鞏固練習(xí),Practicing,What smells delicious? 2.What doesnt smell fresh? 3. What tastes

9、sweet?,The pizza. The cheese The chocolate cookies taste sweet.,Listen and finish activity4,and finish activity4,Lisen and finish Activity4(twice),4. Who looks pretty? 5. Who sounds nice? 6. What feels soft and comfortable?,The cheese. Sally sounds nice . Linglings sweater feels soft and comfortable

10、.,7. Who looks smart ?,Lingling and Betty look smart.,設(shè)計理念：在學(xué)生聽之前讓學(xué)生先閱讀這七個問題，這樣使學(xué)生在聽得過程中更有針對性，也符合任務(wù)型教學(xué)的要求,領(lǐng)讀課文全班讀課文Group work :分組，有感情的分角色朗讀課文，注意表情,1. That smells delicious! smell v. smell作動詞，可意為“聞；嗅”。,Language points, smell作系動詞, 可意為“聞起來; 發(fā)出的氣味”, 后接形容詞作表語。 【提醒】本模塊出現(xiàn)的其他一些表示感覺和知覺的動詞(如feel, look, sound,

11、 taste 等)均可作系動詞, 后跟形容詞作表語。,2. Whats the matter, Daming? 大明，你怎么了？ 句型：Whats the matter with sb/sth? Whats wrong with sb/sth? 3. Im afraid I dont like cheese. be afraid 表示婉轉(zhuǎn)的語氣 4. Whats she like? like 在此為介詞，“像樣子”,注意區(qū)分： What is she like? 她是一個什么樣的人? (側(cè)重問品質(zhì)、性格) What does she look like? 她長得什么樣子?(問外表) What

12、does she like? 她喜歡什么? (問喜好),5. You must introduce me to her. must aux. 必須 must作情態(tài)動詞, 可意為“必須”, 后跟動詞原形。 must的否定形式mustnt, 可意為“不能；禁止”。 【拓展】對以must開頭的一般疑問句進行否定回答時, 一般不用mustnt, 而要用neednt。,1. Daming tastes the pizza but _. 2. Daming likes sweet things so _. 3. Tony thinks the girls look smart because _ _.,t

13、hinks it tastes too strong,Lingling gives him a chocolate cookie,they are wearing nice,Do activity 5 and 6,clothes,4. Theyre getting the food ready before they _. 5. When they come back from the airport, theyre _ _ .,going to have something,to eat,go to meet Sally at the airport,Complete the table.,

14、pretty,strong,smell,feel,sound,taste,delicious,fresh,sour,comfortable,soft,nice,quiet,delicious,fresh,strong,sour,salty,sweet,pronunciation and speaking Play the tape of activity7 twice for Ss to listen and follow.,讓學(xué)生能夠正確朗讀系表結(jié)構(gòu)的句子。,請根據(jù)句意及所給首字母提示補全所缺單詞。 1. Please be q_. The baby is sleeping. 2. The

15、air is very f_ after the rain. 3. Mr. Brown has two children. B_ of them study in No. 1 Middle School. 4. All of them didnt know me, so I i_ myself first. 5. He put too much salt in the meat. It was too s_.,uiet,resh,oth,課堂練習(xí),ntroduced,alty,請根據(jù)所給漢語意思完成句子，每空一 詞（含縮寫）。 1. 哎呀，牛奶聞起來酸了！ Oh dear! The milk

16、_ . 2. 他很餓，所以去廚房吃了些東西。 He was very hungry, so he went to the kitchen to have _ .,smells sour,something to eat,3. 我恐怕他不喜歡跑步。 _ he doesnt like running. 4. 試試吧，或許你會做得很好！ _ ! Perhaps you can do it well! 5. 稍后見！_ !,Im afraid,Have a try,See you later,Homework : 1.Do activity8 . Work in pairs ask and answer why you like or dont like them. 2.Read the dialogue in groups .Then act out the dialogue .,由于教材中的環(huán)節(jié)較多，在一節(jié)課中要全部完成不大可能，因此我將最后一個環(huán)節(jié)作為作業(yè)，將課堂小組活動延伸的課外。,六、板書設(shè)計,Module7 Unit 1 That smells delicious！,feels smells sounds