2013年人教版四年級上第四單元平行四邊形和梯形導(dǎo)學(xué)案

1、第四單元 平行四邊形和梯形課標(biāo)要求解讀：本單元將深入地研究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，掌握平行和垂直的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。掌握點到直線的距離。進一步了解平行四邊形的特征，同時又將認(rèn)識一種新的四邊形梯形。知道平行四邊形和長方形、正方形之間的聯(lián)系與區(qū)別，會畫平行四邊形和梯形的高。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2、 使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3、 通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。學(xué)習(xí)重點：垂直與平行的概念，平行四邊形和梯形的特征。學(xué)習(xí)難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。課時劃分：5課時垂直

2、與平行3課時平行四邊形和梯形2課時1、垂直與平行課題一：垂直與平行的概念班 級 姓 名 主備人 審核人 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第66頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解垂直與平行的概念，初步認(rèn)識平行線、垂線。2、 通過討論交流，使獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、 在比較分析，綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點： 通過自主探究，初步認(rèn)識平行線與垂線。學(xué)習(xí)難

3、點：理解永不相交的含義。一、合作探究（在已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成）1、小組內(nèi)討論，直線有哪些特點？各小組作好記錄。第1組匯報討論結(jié)果，其它組補充。2、把兩支鉛筆想象成直線，擺一擺兩條直線在同一平面內(nèi)的關(guān)系？各小組作好記錄。第3小組展示，其它小組補充。二、自主學(xué)習(xí)：1、找一找，想一想你的身邊有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？找到后自由舉手發(fā)言，把你的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學(xué)。2、自己對旁邊的同學(xué)說一說，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。3、在不看課本的情況下填空，兩位組長監(jiān)督的本組成員。（1）在（ ）內(nèi)，（ ）的兩條直線叫做平行線。（2）如果兩條直線相交，產(chǎn)生（ ）時，這兩條直線互相垂

4、直，這時兩條直線的（ ）叫垂足。三、過關(guān)檢測1、動手折一折平行線和垂線。（抽部分學(xué)生演示并講解）。2、完成課本第68頁，練習(xí)十一第3題折一折。（抽部分學(xué)生演示，并作講解）3、完成課本上第65頁“做一做”第2題。（抽部分學(xué)生演示，并作講解）4、完成課本練習(xí)十一第1、2題。5、完成課本練習(xí)十一第7題?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題二：垂線的畫法班 級 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用

5、紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并理解概念含義。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點到這條直線的距離垂線最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。2、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)空間想象能力。3、 體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點： 學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。學(xué)習(xí)難點：準(zhǔn)確畫出垂線，使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)。一、合作探究：回憶垂直的含義什么叫垂直？兩條線垂直時，會產(chǎn)生什么角？探究垂線的畫法：1、過直線上一點畫這條直線的垂線。（自己學(xué)習(xí)課本66頁第（1）（1）利用三角板上

6、的直角，過直線上的一點，畫這條直線的垂線（圖1） . （圖1）（2）小組內(nèi)交流作圖的步驟，組長作好記錄，抽1個小組進行匯報演示，其它組進行，點評。（3）抽一個1號同學(xué)進行板演，并作講解，其它學(xué)生自由點評。教師強調(diào)：讓三角板的直角頂點落在給定的點上。2、過直線外一點畫這條直線的垂線：（1）利用三角尺上的直角，過直線外的一點，畫這條直線的垂線。（圖2） （圖2）（2）小組內(nèi)互相交流作圖步驟，組長作好記錄。請1個小組進行匯報演示，其它組進行點評。（3）抽一名1號同學(xué)進行板演，并作好講解，其它學(xué)生作點評。學(xué)科班長總結(jié)：以上兩種作圖要注意的問題，其它同學(xué)補充。3、把直線外一點A與直線上任意一點連接起來（

7、在圖2上畫，原來畫的垂線不能擦）至少再畫3條。用直遲量一量所畫線段的長度，哪一條線最短。（1）自己畫線后并測出長度，并記錄結(jié)果。（2）分小組匯報：哪條線段最短？（3）自己讀一段課本66頁最后一段話，并注意理解“距離”一詞的意思，自由發(fā)言，你是怎么理解的。二、過關(guān)檢測：1、課本68頁4題，第1小題，畫一畫。（兩位小組長檢查其它組員作圖情況）2、課本第69頁第5題。我們在測定跳遠(yuǎn)成績時，怎樣測量比較準(zhǔn)確？為什么？（1）小組內(nèi)互相交換意見，組長做好記錄。（2）抽1個小組進行匯報，其它小組進行補充。3、第69頁第6題，怎樣修路最近呢？為什么？（抽1個小組進行匯報）4、 課本69頁第8題，拿一把直尺和一

8、個量角器，怎樣畫一條直線的垂線？（抽1個1號同學(xué)匯報板演，并作講解，其它同學(xué)點評。）5、過A點分別畫出兩條直線的垂線。A總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題三：平行線的畫法班 級 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會用三

9、角尺和直尺熟練準(zhǔn)確的畫出一組平行線。2、 會利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。3、 培養(yǎng)學(xué)生作圖能力。4、 體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重點： 會用三角尺和直尺準(zhǔn)確的畫出一組平行線。學(xué)習(xí)難點：會用畫平行線和畫垂線的方法畫出長方形。一、自主學(xué)習(xí)：1、自己讀一遍平行線的概念，課本65頁。2、鄰座的3個同學(xué)，互相說一說平行線的概念。3、在（ ）內(nèi)（ ）的兩條直線叫做平行線。4、自學(xué)課本67頁平行線的畫法。二、合作探究，歸納展示：1、怎樣畫平行線呢？（1）用直尺和三角尺畫平行線。（2）小組內(nèi)交流畫平行線的方法。（組長作好記錄，抽1小組進行演示，其它組作點評）（3）你能用上面的

10、方法檢驗兩條直線是否互相平行嗎？（抽1名同學(xué)說一說，其它同學(xué)自己補充）（4）用這一方法，小組內(nèi)互相交換檢驗剛才畫的一組平行線，是否平行。并相互修改，并說明理由。2、在你所畫的這組平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，量一量這些線段的長度，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)進行交流。（各小組選1名組員進行匯報）。3、怎樣畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形？（1）自己在畫圖本上畫。（2）把自己的畫圖方法在小組內(nèi)進行交流。（3）請1名同學(xué)板演，并作講解，其它同學(xué)點評。三、過關(guān)檢測：1、獨立畫一個邊長為4厘米的正方形。（1）組內(nèi)同學(xué)相互檢驗，并作整改。（2）請1人板演，并作講解，其它同學(xué)點評。2、完成課本第68頁第4

11、題的第2小題和第3小題。小組內(nèi)互相檢驗，并作出整改。3、平行線間的距離處處（ ）。4、判斷：（1）兩條平行線之間的線段相等。（ ）（2）平行線之間的垂直線段有無數(shù)條。（ ）5、過M點分別做直線A的垂線，作直線B的平行線。MA B總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）2、平行四邊形和梯形課題一：平行四邊形和梯形班 級 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作

12、探究任務(wù)。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解平行四邊形和梯形的概念和特征。2、 使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、 經(jīng)歷認(rèn)識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。4、 體驗自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點： 理解平行四邊形的概念及特征。學(xué)習(xí)難點：對平行四邊形概念及特征的理解。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)：1、自學(xué)71頁平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特征。2、平行四邊形，有（ ）組對邊平行，而梯形則只有（ ）組對邊平行，它們

13、都是（ ）形。3、長方形和正方形各畫1個后，觀察它們分別都有哪些邊平行？（1）獨立畫圖后，找出各自平行的對邊。小組內(nèi)交流。（2）抽1組匯報觀察結(jié)果，其它組補充。（3）長方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊形。（4）長方形和正方形是特殊的（ ）形。二、合作探究：1、從四邊形的特點看，四邊形可以分成幾類？（1）小組討論，組長作好記錄并匯報。（2）1個小組匯報，其它小組補充。2、用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。（1）自己先看看課本71頁，用集合圖表示四邊形的關(guān)系。（2）關(guān)上書，自己在預(yù)習(xí)本上畫一畫集合圖。（小組長作好監(jiān)督工作， 不準(zhǔn)抄書）3、小組內(nèi)互相檢查，并作好修改。三、過關(guān)檢

14、測：1、完成課本第74頁的判斷題第7題。（1個小組展示）2、完成課本第73頁第3題剪一剪。（抽1個小組展示，其它組點評）3、完成課本74頁第5題（1）小組內(nèi)討論完成。（2）抽1個組展示，其它組點評。4、完成課本第75頁，第8題：5、完成課本第74頁，第4題/（1）獨立完成，小組內(nèi)互相檢查。（2）抽1個小組匯報觀察結(jié)果。6、畫兩個完全一樣的梯形，剪下來拼一拼，能拼成一個平行四邊形嗎？（抽1人的作品進行展示）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題二：平行四邊形和梯形各部分的名稱班 級

15、 姓 名 評 價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64、65頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的關(guān)系。2、 理解平行四邊形的特征，并會畫高。3、4、 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)重點：理解平行四邊形，梯形的高，并能正確作高。學(xué)習(xí)難點：理解它們的高有無數(shù)條。一、合作探究、歸納總結(jié)：四邊形的特性1、拿出自己

16、準(zhǔn)備的活動長方形，兩手捏住長方形的兩個對角，向相反方向拉（教師演示兩次），學(xué)生自己操作體驗后，觀察兩組對邊有什么變化？拉成了什么圖形？（1）學(xué)生動手操作，并作觀察記錄，組內(nèi)互相交流。（2）歸納總結(jié)，抽1個小組進行匯報，其它小組作補充。（3）組內(nèi)討論，生活中哪些應(yīng)用了平行四邊形容易變形這一性質(zhì)，并作全班交流。（1個小組匯報，其它組補充）。二、自主探究：1、認(rèn)識平行四邊、梯形的底和高。（1）自己在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次讀課本72頁，底和高的內(nèi)容。（2）同學(xué)自己發(fā)言，到黑板上指一指，你了解到的平行四邊形，各部分的名稱和梯形各部分的名稱。2、畫出高（1）獨立完成課本72頁“做一做第2題（組內(nèi)進行檢查并修正）

17、（2）獨立完成課本第73頁，第1題。（組內(nèi)互相檢查并修正）三、過關(guān)檢測：1、等腰梯形兩條腰長度（ ），它是否是軸對稱圖形。平行四邊形是否有對稱軸（ ）。梯形和平行四邊形可以作（ ）條高。2、完成課本第73頁第2題。（組內(nèi)相互檢查，并作修正）3、完成課本76頁第10題（組內(nèi)檢查，并作修正）4、完成課本第76頁，第11題：量出右邊的平行四邊形各角度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么？（小組討論完成，全班交流）5、完成課本第76頁，第12題，試試你的眼力。（小組討論完成，全班交流）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一

18、般、痛苦） 課題 口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的樹（商一位數(shù)）1課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第78頁的（1），用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。知識目標(biāo)：使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除整十的數(shù)（商一位數(shù) ）的方法，能進行除法估算，并說明估算的思路能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 通過學(xué)生主動

19、探索口算方法，獲得新的口算方法。一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1.課前熱身，并說一說是怎樣想的? 38= 248= 128= 968=2.閱讀教材主題圖，理解圖意看看圖中有哪些人物,他們在干什么?能不能用自己的理解來列式并寫出來。 3.自主探究并寫出計算方法.4.通過剛才的學(xué)習(xí),你能不能得出整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算方法.試著寫一寫。5.,獨立練習(xí)看你最少能用多少時間，把時間記錄下來并把方法理解。 6020= 9030= 8040=6.知識延伸試算:8320 8019你是怎樣算的，你的方法是7.知識運用 6220 12020= 8534 9330 二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小

20、組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象。課堂檢測（二）展示討論的結(jié)果。1.看誰最能干。 203= 9330 604= 805= 6030 = 4018 24060= 8036 40080= 303= 63090= 9030=2.在每個圈中選擇兩個數(shù)列出兩道你學(xué)過的除法算式，并口算出結(jié)果。239 240 80160 1634060 2064 3.學(xué)校飼養(yǎng)場有120只兔子，如果30只關(guān)進一個籠子里需要多少個籠子？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、

21、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題 用整十除幾百幾十（口算除法）2課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第79頁的（2）。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。 3、帶號的5、6號同學(xué)不做學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù) ）進行除法估算，并說明估算的思路（二）能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡

22、單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 通過學(xué)生主動探索口算方法，獲得新的口算方法。一、問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)1課前熱身 8040= 6030= 5030= 802= 7920 931 709 59222. 創(chuàng)設(shè)情景，探究新知有120面彩旗,每班30面,每班分得幾面?列式:( ) 說一說你是怎樣口算的,想:方法一 方法二 3.試說整十?dāng)?shù)除幾百幾十的數(shù)口算方法 4.知識應(yīng)用150 30= 900 100= 480 60= 5自我挑戰(zhàn)12230 240 37 12028 二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用

23、紅筆圈出）3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象二）展示討論的結(jié)果課堂檢測1.你能1分鐘完成嗎？ 18430 = 24037= 42058= 18430 24037 420582試一試，你能行。1.咱們團隊有160人，要渡船去參觀一個著名的景點，每條船只能載40人，幾次能運完?2.咱們團隊有192人，要渡船去參觀一個著名的景點，每條船只能載40人，幾次能運完?3這本書一共有120個小故事，我每天看1個故事，看完這本書大約需要幾個月?總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題 除數(shù)

24、是整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）3課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第81頁的（1）和（2）。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生會筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù) ），進行除法估算，并說明估算的思路能（二）能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 主要解決試商、

25、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 課前熱身1.下面括號里最大能填幾。30（ ）94 60（ ）418 30（ ）20040（ ）270 50（ ）260 50（ ）2402.計算2004 1209 358 2907 除數(shù)是一位數(shù)的計算法則是：（ ） 3.探究學(xué)習(xí)閱讀81頁主題圖回答：圖中告訴我們的信息一是（ ），信息二是（ ）。根據(jù)上面的信息編兩道除法應(yīng)用題并列式計算應(yīng)用題一應(yīng)用題二觀察81頁小棒分析圖和82頁方格圖用豎式計算9 2 230 通過計算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是（ ）位數(shù)，被除數(shù)也是（ ）位數(shù)時，商應(yīng)該寫在（ ）位上，余數(shù)是（ ），應(yīng)該比（ ）數(shù)小140 2

26、30通過計算你發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是（ ）位數(shù)，被除數(shù)是（ ）位數(shù)時，在計算時我們應(yīng)該先看被除數(shù)的前（ ）位；前兩位是（ ）個十，14個十除以30商不夠1個十，這時我們要看被除數(shù)的前（ ）位，前三位是（ ）一，140個一除以30商夠1個一，所以商應(yīng)該寫在（ ）位上。余數(shù)是（ ），應(yīng)該比（ ）數(shù)小。4.練習(xí)完成82頁的做一做。140 220 565 280280 250 300 260 270 230565 280 350 270 312 260 273 230364 270 64 230 85 240小結(jié)筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，要先看被除數(shù)的（ ）位，如果前兩位不夠商1，就要看被除數(shù)的（ ）位，除到被

27、除數(shù)的哪一位，商就寫在（ ）上，余數(shù)要比（ ）小。二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象（二）展示討論的結(jié)果課堂檢測1.用豎式計算42060= 10230= 38070=7820= 19780 = 36440=2.每個足球30元，用75元可以買幾個足球還剩多少錢？3.一列火車每節(jié)車廂限載60噸，有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指

28、數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題 除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）4課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第84頁例2的（1）、（2）。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。 3.帶號的6、7號不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1、使學(xué)生會筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù) ）的方法，進行除法估算，并說明估算的思路（二）能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所

29、學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)（一）課前熱身1.你是怎樣計算的 630 27043 220 800 290 2寫出下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)21 47 63 84 35 91 問：你是根據(jù)（ ）法寫出接近的整十?dāng)?shù)。（二）自主學(xué)習(xí)探究新知閱讀84頁主題圖，根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題1.列式2.這道除法算式和前面學(xué)過的除法算式有什么不同？不同的是（ ）。3.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的筆算我們該怎樣算？請用豎式試算。4.獨立計算后，回答下面的問題思考一：84里面有（ ）個21即21（ ）=84， 所以842

30、1=（ ）思考二：前面我們學(xué)習(xí)的除數(shù)都是整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在我們可以把21看作（ ），8421就可以看作8420來試商，得到商是（ ）。5把84頁的做一做1題用豎式做在下面。6通過計算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個位的數(shù)都比（ ）小，可以用（ ）的方法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去看作（ ）數(shù)來試商。7. 閱讀84頁例2的（2）題，根據(jù)題目的要求列出算式。(1)算式：（2）嘗試用豎式計算（3）寫一寫你是怎樣試商的：（4）把84頁的做一做2題用豎式做在下面（5）通過計算發(fā)現(xiàn)除數(shù)個位的數(shù)都比（ ）大，可以用（ ）的方法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去同時向前一位進1，看作（ ）數(shù)來試商二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行

31、小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象（二）展示討論的結(jié)果除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照（ ）的方法，把除數(shù)看成與它接近的（ ）來試商。課堂檢測1.用豎式計算30972 80793 12918 49358 64743 73469 2.選擇對試商情況的判斷65 184 231A商大了 314 253A商大了 B商正好 B商正好 C商小了 C商小了3.春芽雞場星期一收160千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克？4.一個兒童服裝店“六.一”期間活動如下，買一件29元，買兩件49元。小明有185元，最多可以買

32、多少件？還剩多少錢？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（商是一位數(shù)）5課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第85頁的例3。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生會筆算除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法（商一位數(shù) ），進行除法估算，并說明估算的思路能（二）能力目標(biāo)：通過小組合作交流、討論等

33、愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)（一）課前熱身1.除數(shù)用幾十試商較為合適12736 45749 27892 78181 （ ） （ ） （ ） （ ）13973 28364 92138 94247（ ） （ ） （ ） （ ）2用豎式計算15729 53872 48283（二）自主探究新知1.閱讀85頁例3，根據(jù)題目的要求列出算式2寫出你的計算過程（能寫幾種寫幾種）3.自我發(fā)現(xiàn)：如果除數(shù)

34、不接近整十?dāng)?shù)，可看作15 、（ ）、（ ）來試商。4.你能驗算一下你的計算結(jié)果正確嗎？寫出驗算過程。5. 把85頁的做一做用豎式做在下面二、合作探究、歸納展示（一）.討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題1.進行小組交流2.小組成員互相幫助完成所有疑難問題的解答（不能解答的用紅筆圈出）3.根據(jù)問題的難易程度確定每個問題的展示對象（二）展示討論的結(jié)果課堂檢測1在商是7的算式下畫457 261 128214 128 217（ ） （ ） （ ）2. 用豎式計算25626 13715 13014 198383.一瓶藥100粒，李爺爺一天要吃12粒，夠吃幾天，還剩幾粒（要驗算）4.公園里有25盆米蘭，月季比米蘭多1

35、21盆，還有73盆菊花，月季的盆數(shù)是菊花的多少倍？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題 三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是二位數(shù)）6課時班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)過程（修改欄） 使用說明及學(xué)法指導(dǎo) 1、結(jié)合問題自學(xué)課本第89頁的例4。用紅色勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結(jié)方法。 2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：使學(xué)生會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是二位數(shù)）方法，進行除法估算，并說明估算的思路能（二）能力目標(biāo)：通

36、過小組合作交流、討論等愉快的氛圍中練習(xí)筆算，提高計算能力。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點難點 主要解決試商、商的書寫位置等問題，理解算理，獲得筆算方法。一、問題導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)(一）課前熱身1.不用計算直接把正確的商寫在（ ）里。50552（ ） 25626（ ） 16527( )41249( ) 43254( ) 78985( )2用豎式計算6432 4938 2709回答：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法是 （ ）（二）自主探究新知1.觀察89頁主題圖，分析題目（1）里的已知條件和問題，并列出算式2.猜猜看商是（ ）位數(shù)，3.先算18除（ ）個十，商夠（ ）十，所以第一個商該寫在 ( ）位上，然后用57減318的積得( )表示（ ）個十，再把（ ）位上的6落下來，合起來表示（ ）個一，再用18除36得（ ）表示（ ）個一，最后將第二個商寫在（ ）位上。4.嘗試用豎式該怎樣試商。第一個商該寫在（ ）位上5. 觀察89頁主題圖，分析題目（2）里的已知條件和問題，并列出算式獨立解答6.回答問題：如果除到十位剛好整除，十位余下的數(shù)是0該怎么辦