教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

1、作業(yè)一：作業(yè)題目：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實現(xiàn)教師專業(yè)“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過程中自我完善的需要，通過不斷地自我描述、自我評價、自我調(diào)整、自我激勵，最終提高專業(yè)能力的發(fā)展形式。請老師根據(jù)本次培訓所學內(nèi)容并結(jié)合自己的實際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃。作業(yè)要求：1 請參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；2 作品必須原創(chuàng)，做真實的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格； 3 為方便批閱，請將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個人信息姓 名任教學科數(shù)學學 校完小教 齡15年自我分析優(yōu)勢分析熱愛教育事業(yè)

2、，有較強的責任心。能很好地和學生交流，傾聽學生內(nèi)心，幫助他們，師生關系處理的比較融洽，能全身心投入到教育教學工作中。能虛心學習，積極接受新事物、新思想、新觀念，積極參與學校教研活動。劣勢分析教學中要不斷總結(jié)，反思自己的教學經(jīng)驗，還應加強教育駕馭教材的能力，課堂教學能力和教師語言水平有待進一步提高。步 驟時 間發(fā)展目標具體措施第一階段2019年11月12月不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高效，課后反思，總結(jié)，做到堂堂清。掌握自己所任學科專業(yè)特點，善于思考，認真反思教學中遇到的難題。應信息化社會的需求，努力讓學生快樂的成長，學習教育教學理論知識，在學習中提高自己。學習課標，研究教法，第二階段2020年1月2月培養(yǎng)學生各方面行為習慣，注重學生個性發(fā)展，為學生快樂成長提供發(fā)展空間。進一步鞏固專業(yè)知識，這還包括利用課余時間讀讀專業(yè)理論。多向優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的教育教學能力。第三階段2020年3月4月制作一些分散教材難點，突出重點的生動活潑的教學課件使用。主動申請積極參與各級各類教科研活動，開展課題研究。積極參加聽課,評課，寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆研，研究不同的課型，分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習心得教育方面的新思想。第四階段2020年5月繼續(xù)堅持多參加比賽，多看各類相關書籍；完成一些學術論文。善于總結(jié)反思，不斷總結(jié)自己的教育教學經(jīng)