幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 幼兒園主題教學(xué)早期閱讀活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略.doc

1、幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 幼兒園主題教學(xué)早期閱讀活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 幼兒園主題教學(xué)早期閱讀活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略主題教學(xué)在乎的是幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)和興趣，更在乎的是幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能在探索世界的過程中學(xué)習(xí)共同生活和自由地表現(xiàn)、表達(dá)，真正的體現(xiàn)以幼兒為主題，培養(yǎng)幼兒的主題意識(shí)；真正在主題活動(dòng)中發(fā)展幼兒的個(gè)性和團(tuán)隊(duì)精神；真正在探索的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的興趣、健全的人格，開發(fā)幼兒的潛能；體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本。在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中融入幼兒的早期閱讀，在主題活動(dòng)下開展的早期閱讀活動(dòng)更精彩，更被孩子所喜歡。主題教學(xué)活動(dòng)中所產(chǎn)生的多種、多領(lǐng)域的課程資源能更好的為孩子的早期閱讀活動(dòng)服務(wù)在幼兒園主題教學(xué)

2、中的早期閱讀活動(dòng)，教師改如何進(jìn)行指導(dǎo)呢？一、教材選擇配合主題的進(jìn)程。幼兒園主題活動(dòng)的開展方式是以“幼兒感興趣的”內(nèi)容為中心，從而逐漸發(fā)散產(chǎn)生第一子活動(dòng)，第二子活動(dòng)甚至第三子活動(dòng)。因?yàn)檫@些活動(dòng)都是圍繞同一主題進(jìn)行的，所以這樣也使得幼兒對(duì)該主題事物的認(rèn)知也逐漸從無到有、從少到多、從表入內(nèi)。早期閱讀活動(dòng)也是遵循這一原則，選擇與主題相關(guān)的，幼兒感興趣的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容。如：我們大班現(xiàn)在進(jìn)行的主題是大自然的語言，我們選擇了和大自然相關(guān)的繪本進(jìn)行教學(xué)，有農(nóng)莊里的四季、花園里的一年、誰在夜里不睡覺永遠(yuǎn)的陽光等繪本，這些繪本不經(jīng)意間將自然界的小知識(shí)融會(huì)其中，孩子們看看、說說，從中了解和認(rèn)識(shí)到自然界的相關(guān)知識(shí)，

3、一年有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)都有什么樣的特點(diǎn)？開什么花？小動(dòng)物會(huì)怎么樣？人在不同季節(jié)都會(huì)干些什么？再加上好看的圖片，真是繪聲繪色地給孩子們展示出大自然的一切奧秘。二、早期閱讀應(yīng)運(yùn)用和發(fā)展幼兒的“經(jīng)驗(yàn)”。幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是幼兒閱讀活動(dòng)的起點(diǎn)。在主題活動(dòng)的早期閱讀中，教師應(yīng)該基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，不斷引導(dǎo)和幫助幼兒理解文本、建構(gòu)意義，并不斷擴(kuò)展和豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如大自然地語言主題中，開展過詩歌教學(xué)太陽，您好和歌曲太陽您真勤勞活動(dòng)，幼兒能在周圍環(huán)境中找到太陽的蹤跡，知道太陽的光照所及是無處不在的，以及充分表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情和對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情后，再來開展早期閱讀活動(dòng)永遠(yuǎn)的

4、陽光，與幼兒一起共讀的時(shí)候，我們都會(huì)沉浸其中，并有所感悟。更重要的是覺得插圖真的很美。同時(shí)，我們也會(huì)再一次眺望天空，體會(huì)天空之上的天空。體會(huì)永遠(yuǎn)的陽光。告訴孩子，人生中一定會(huì)有各種各樣的陰霾或雷電暴雨的天氣。但其實(shí)，在宇宙中，我們要知道在我們頭頂?shù)纳峡罩?，還有更廣褒的美麗藍(lán)天和永遠(yuǎn)的陽光存在。早期閱讀教學(xué)過程是一個(gè)幼兒不斷運(yùn)用“經(jīng)驗(yàn)”又不斷發(fā)展“經(jīng)驗(yàn)”的過程。三、主題活動(dòng)中，重視早期閱讀的拓展活動(dòng)。閱讀需要調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如果孩子在閱讀活動(dòng)中不具備讀懂閱讀材料所需要的背景知識(shí)，那么他在閱讀活動(dòng)中依然會(huì)遇到困難。因此在閱讀活動(dòng)后，特別是主題活動(dòng)背景下的閱讀活動(dòng)，圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化開展拓展活動(dòng)，是非常重要的。還是以大自然的語言主題為例，在活動(dòng)看云去、云彩壁畫活動(dòng)開展后，幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿奇妙有趣的現(xiàn)象。和云相關(guān)，開展早期閱讀活動(dòng)云朵面包，云朵面包故事充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫，攝影，布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動(dòng)。在活動(dòng)中有意識(shí)地為每個(gè)孩子提供展示自己的舞臺(tái)，以滿足其展示自己的愿望，讓他們享受成功的喜悅。在課后的拓展活動(dòng)中，為發(fā)揮幼兒的想象力提供了幫助，以“如果你碰到了小云朵，你想把它做成什么呢？你能把遇見她的經(jīng)過還有變的過程寫下來和畫下來嗎