窮人 第二課時 ——關(guān)于《窮人》人物描寫的分析

1、窮人,學(xué)習(xí)描寫人物的方法,1、屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。2、桑娜沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。,環(huán)境描寫 通過屋外環(huán)境的惡劣和屋內(nèi)環(huán)境的溫暖舒適， 突出了桑娜的勤勞，“干干凈凈”“閃閃發(fā)光”是細(xì)節(jié)描寫， 突出表現(xiàn)了桑娜的勤勞。,心理描寫 突出了桑娜家庭的貧窮，為下文她抱養(yǎng)西蒙 的孩子做鋪墊，表現(xiàn)

2、了桑娜一家的善良。,3、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。,心理描寫 表現(xiàn)了桑娜處于善良本能抱回孩子后，因為擔(dān)心家庭負(fù)擔(dān)過重而害怕丈夫不同意抱養(yǎng)孩子而產(chǎn)生的矛盾心理。,漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“是個問題！”他搔搔后腦勺說，“你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?神態(tài)描寫 動作

3、描寫 語言描寫 漁夫的善良 堅強 果斷,門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進來，一邊說“嗨，我回來啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊?！拔遥俊鄙Ｄ饶樕l(fā)白，說，“我嘛縫縫補補風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”“是啊，是啊，”丈夫

4、喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！” 讀一讀，做點分析。,1、找出文中對西蒙家進行環(huán)境描寫的句子，并說說它在文中的作用。 2、找找文中其他對人物進行描寫的句子，做點分析。,屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。 寫出了西蒙家的貧窮。,一、選詞填空 抱怨 埋怨 l你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ ）別人。 2我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。 安靜 平靜 3老師說：“班會就要開始，請大家（ ）。” 4南湖（ ）得像一面鏡子。 寧可也 與其不如 盡管還是 5桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。 6漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。 二、寫出下列句子中省略號、破折號的用法。 1古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。 2她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?那也活該，我自作自受?！?3這是一年的最后一天大年夜。 4謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么？,續(xù)寫窮人 1、兩個孩子的命運如何？是