《一次成功的實(shí)驗(yàn)》ppt課件5.ppt

1、一次成功的實(shí)驗(yàn),品讀感悟園,朗讀新時(shí)空,飛揚(yáng)個(gè)性,30、一次成功的實(shí)驗(yàn),復(fù)習(xí),成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 繩子 茶杯 危險(xiǎn) 順利 不假思索 激動(dòng) 獲得,我會(huì)讀,教育家讓三個(gè)學(xué)生 ，三個(gè)學(xué)生 ，最后游戲 。,我會(huì)說,二 、品讀感悟園,我最后,不假思索,激動(dòng),返回,原因,一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?果斷,命令,返回,女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”,響亮,肯定,平靜,返回,這位教育家激動(dòng)的抱起女孩，好久才放下他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)者往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功”,激動(dòng),感嘆,返回,我

2、會(huì)說,實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)?實(shí)驗(yàn)失敗是因?yàn)?返回,他對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險(xiǎn)！快上來！一二“ 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：”快！你第一，你第二，我最后。“,“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。 教育家問這個(gè)女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實(shí)地告訴了他。 ”你為什么要這樣做呢？“教育又問。 女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?下一頁,上一頁,這位教育家激動(dòng)

3、的抱起女孩，好久才放下他對(duì)校長(zhǎng)說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)者往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功”,返回,上一頁,飛揚(yáng)個(gè)性,團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵,一次成功的實(shí)驗(yàn),多音字 生詞釋義 重點(diǎn)句子 語言積累,系 j:系鞋帶 系紅領(lǐng)巾 X：聯(lián)系 關(guān)系,假 ji:真假 打假 ji:放假 暑假,教育家：專門從事教育活動(dòng)并 對(duì)此有一定研究的人。,不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。,女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?“不假思索”，用不著想，說明小女孩在回答問題時(shí)沒有任何考慮，因?yàn)樗緛砭褪沁@樣想的。“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！边@是小女

4、孩回答教育家的話，正是這種先人后己、為別人著想的品質(zhì)成為這次試驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ脑颉?人不能像飛禽走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 但丁 禮貌是人類共處的金鑰匙 松蘇吉內(nèi),讀讀自學(xué)的生字詞,教育家,鉛錘,灌水,獲得,y,chu,un,激動(dòng),j,hu,繩子,shn,實(shí)驗(yàn),成功,yn,n,讀讀多音字,系著,不假思索,j,ji,關(guān)系,放假,x,ji,畫出課文中寫游戲經(jīng)過的部分，讀一讀。,第一自然段寫了什么？,讀教育家弄清了實(shí)驗(yàn)成功的原因非常激動(dòng)這一部分。,女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”,理解：,女孩脫口而出，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險(xiǎn)，女孩的這種精神十分可貴。,一、比一比,再組詞。 錘（ ） 驗(yàn)（ ） 垂（ ） 撿（ ） 利（ ） 麗（ ）,鐵錘,下垂,實(shí)驗(yàn),撿起,順利,美麗,二、多音字組詞。,系（j ） （ ）（ ） （x ） （ ）（ ） 假（ji）（ ）（ ） （ji）（ ）（ ）,系著,系鞋帶,關(guān)系,聯(lián)系,假借,真假,假日,休假,近義詞： 順利