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信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的課程導(dǎo)入引入新課題如二次函數(shù)圖像與性質(zhì)，通過(guò)生活實(shí)例激發(fā)興趣。使用PPT展示相關(guān)生活實(shí)例圖片或視頻如拋物線形狀的橋梁投籃軌跡等。觀看PPT，思考實(shí)例中的數(shù)學(xué)
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人教版物理八年級(jí)第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)材料準(zhǔn)備教師指導(dǎo)要點(diǎn)1. 情境導(dǎo)入：生活中的測(cè)量5分鐘問(wèn)題鏈引導(dǎo)： 提問(wèn)1：如何比較兩棵樹(shù)的高度引出測(cè)量必要性 提問(wèn)2：古人用什么工具測(cè)量長(zhǎng)度展示骨尺日晷圖片 提問(wèn)3：現(xiàn)代測(cè)量工具如
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密而不擠書法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)材料準(zhǔn)備教師指導(dǎo)要點(diǎn)1. 情境導(dǎo)入：書法中的疏密之美5分鐘作品對(duì)比： 展示兩幅書法作品一幅字距過(guò)密顯擁擠，一幅密而不擠顯和諧。 提問(wèn)：哪一幅更美觀為什么引導(dǎo)學(xué)生觀察字與字筆畫間的空間關(guān)系。激發(fā)
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走向大一統(tǒng)的秦漢政治教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)材料準(zhǔn)備教師指導(dǎo)要點(diǎn)1. 情境導(dǎo)入：秦漢風(fēng)云5分鐘視頻激趣：播放國(guó)家寶藏秦始皇陵兵馬俑片段或楚漢傳奇片段，提問(wèn)：秦漢時(shí)期如何實(shí)現(xiàn)從分裂到統(tǒng)一時(shí)空定位：展示秦漢疆域圖，標(biāo)注關(guān)鍵城市咸
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真正的學(xué)習(xí)是與學(xué)習(xí)者緊密相關(guān)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與活動(dòng)學(xué)習(xí)資源與工具評(píng)估方式反饋與調(diào)整1明確本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的核心知識(shí)點(diǎn)或技能 學(xué)生年齡認(rèn)知水平 學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī) 已有知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)風(fēng)格與偏好根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇相
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三年級(jí)下冊(cè)個(gè)性課表我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式反饋與調(diào)整1了解課表的基本結(jié)構(gòu)和作用課表的基本組成部分如課程名稱上課時(shí)間地點(diǎn)等講解圖片視頻展示課表示例圖片視頻資料課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生理解程度根據(jù)學(xué)生回答情況，
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7點(diǎn)40到7點(diǎn)50小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間段教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式備注7:40 7:42喚醒學(xué)生數(shù)學(xué)思維，回顧上節(jié)課重點(diǎn)快速回顧上節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)或公式提問(wèn)簡(jiǎn)短回答上節(jié)課的PPT或板書摘要觀察學(xué)生回答情況，判斷掌握程度可
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人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit9教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)階段時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式導(dǎo)入Leadin5分鐘激發(fā)興趣，引入主題1. 展示幾張不同外貌特征的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡(jiǎn)單描述。2. 提問(wèn)：Who is this What doe
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探索三角形全等的條件2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)階段時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式導(dǎo)入Leadin5分鐘回顧舊知，引入新課1. 提問(wèn)學(xué)生：之前我們學(xué)習(xí)了哪些三角形全等的判定條件引導(dǎo)學(xué)生回顧SSS全等判定。2. 展示兩個(gè)三角形，其中一個(gè)三角形的兩
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信息技術(shù)2.0項(xiàng)目學(xué)科融合五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)單元五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圖形與幾何以長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)為例教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解它們的表面積和體積概念。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)信息技術(shù)工具如3D建模
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義用撲克牌引課的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)撲克牌應(yīng)用方式教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一情境導(dǎo)入5分鐘1. 提問(wèn)：同學(xué)們，你們玩過(guò)撲克牌嗎撲克牌里藏著哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢2. 展示一副撲克牌，簡(jiǎn)單介紹撲克牌的組成四種花色，每
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滬教版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐動(dòng)物的本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物獨(dú)特本領(lǐng)及其與生存環(huán)境的關(guān)系；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物如蜜蜂蝙蝠壁虎等的特殊本領(lǐng)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察討論角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力
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蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)擺小棒撥計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和
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清華版六年級(jí)信息技術(shù)創(chuàng)意藝術(shù)家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法與活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式課程引入介紹創(chuàng)意藝術(shù)的概念，展示利用信息技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品案例激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)的興趣，理解信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用1. 展示多媒體藝術(shù)作品如數(shù)字
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起草生活用品采購(gòu)清單教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法所需資源時(shí)間安排導(dǎo)入新課1. 提問(wèn)學(xué)生日常生活中需要哪些生活用品。提問(wèn)法無(wú)5分鐘2. 引導(dǎo)學(xué)生思考如何有效地采購(gòu)這些用品，引出采購(gòu)清單的重要性。引導(dǎo)法知識(shí)講解1. 講解采購(gòu)清單的定義作用及
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)的模式和教學(xué)策略的分類類別子類別核心特點(diǎn)適用場(chǎng)景教學(xué)設(shè)計(jì)模式ADDIE模式包含分析Analysis設(shè)計(jì)Design開(kāi)發(fā)Development實(shí)施Implementation評(píng)估Evaluation五個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和迭代性。適用于
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高一政治8.1國(guó)家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容教學(xué)方法與策略教學(xué)資源教學(xué)評(píng)估課程導(dǎo)入1. 引入國(guó)家財(cái)政概念，聯(lián)系生活實(shí)例如：公共設(shè)施建設(shè)教育投入等2. 提出引導(dǎo)問(wèn)題：國(guó)家財(cái)政是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹?. 生活實(shí)例分享：教師分享或?qū)W生舉例國(guó)家
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大氣壓強(qiáng)信息2.0教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式引入1. 回顧大氣壓強(qiáng)的基本概念2. 引入大氣壓強(qiáng)信息2.0的新內(nèi)容如：大氣壓強(qiáng)與天氣海拔的關(guān)系，現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)等1. 提問(wèn)回顧：詢問(wèn)學(xué)生大氣壓強(qiáng)的基本定義和單位2. 視
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初中信息技術(shù)：制作Flash動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊具體內(nèi)容一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： 了解Flash動(dòng)畫的基本概念和原理； 掌握Flash軟件的基本操作界面和工具使用； 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，如逐幀動(dòng)畫形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。2.
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體育跨學(xué)科主題案例教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)主題名稱跨學(xué)科融合點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法評(píng)估方式1健康與運(yùn)動(dòng)生物學(xué)人體解剖生理機(jī)能數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析1. 了解人體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2. 掌握基本的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析方法。1. 講解人體解剖與生理機(jī)能。2. 進(jìn)行運(yùn)
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文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特地位教案課題文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特地位課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的核心概念，理解語(yǔ)言在文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)中的基礎(chǔ)作用，清晰區(qū)分文學(xué)語(yǔ)言與日常語(yǔ)言科學(xué)語(yǔ)言的差異。2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能
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中國(guó)科學(xué)技術(shù)史序言節(jié)選教案課題中國(guó)科學(xué)技術(shù)史序言節(jié)選課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀理解文中的重點(diǎn)字詞，如廣袤范疇典籍等，流暢地朗讀課文。2.清晰梳理文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，掌握作者闡述中國(guó)科學(xué)技術(shù)史相關(guān)觀點(diǎn)的邏輯層次，能夠概括文章的主要內(nèi)容。
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病梅館記教案課題病梅館記課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握文中重要的文言實(shí)詞虛詞特殊句式等文言知識(shí)，準(zhǔn)確流暢地翻譯全文，提升文言文閱讀和理解能力。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)封建統(tǒng)治束縛人才的批判之情，感受龔自珍追求個(gè)性解放渴望人才自由發(fā)展的精
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蘭亭集序教案課題蘭亭集序課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握文中重要的文言實(shí)詞虛詞特殊句式等文言知識(shí)，準(zhǔn)確流暢地翻譯全文，提升文言文閱讀和理解能力。2.背誦全文，培養(yǎng)良好的文言文語(yǔ)感，積累經(jīng)典文學(xué)作品。3.感受作者在文中表達(dá)的對(duì)人生的思考和
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陳情表教案課題陳情表課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀理解并熟練掌握文中重要的文言實(shí)詞虛詞特殊句式，如險(xiǎn)釁閔兇夙嬰疾病急于星火等，切實(shí)提高文言文閱讀與翻譯能力。2.清晰梳理文章層次結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)把握文章陳情于事寓理于情的行文脈絡(luò)，有效提升分析
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鴻門宴教案課題鴻門宴課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠積累文中重要的文言實(shí)詞虛詞和句式，如 軍謝辭因 等實(shí)詞，之其為 等虛詞，以及賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置等特殊句式，提升文言文閱讀能力。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言和動(dòng)作描寫塑造人物的寫作手法，提高文學(xué)鑒賞
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人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義教案課題人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義課型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解蘇格拉底的生平及哲學(xué)思想，理解本文的寫作背景。2.梳理文章的論述思路，把握其邏輯結(jié)構(gòu)。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的探索興趣，培養(yǎng)其追求真理堅(jiān)持正義的精神。教學(xué)重點(diǎn)理清蘇格拉底的論證思路
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語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)實(shí)踐摘要：在新課程理念下，小組合作式學(xué)習(xí)廣為應(yīng)用。但在教學(xué)實(shí)踐中存在著合作學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)生的參與度不均衡教師設(shè)計(jì)的討論交流流于形式等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)語(yǔ)文合作式閱讀合作式朗讀的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)語(yǔ)文
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幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究摘要：開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ)問(wèn)題,是我們幼兒園教育工作者的一個(gè)很繁重的工作,通過(guò)開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力可以有助于他們積累使用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),并訓(xùn)練他們基本的聽(tīng)說(shuō)技能和交際能力,從而使他們的品格和
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信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科融合的策略網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教學(xué)工作要與時(shí)俱進(jìn)，就必須跟上信息技術(shù)飛速發(fā)展的腳步。在教學(xué)中，我們要巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)融合，使教學(xué)工作高效而有創(chuàng)新之處。一利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景俗
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新課程理念下作業(yè)與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一摘要：在新課程的理念下，為了能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要將語(yǔ)文作業(yè)與課堂教學(xué)進(jìn)行一定的統(tǒng)一結(jié)合，這樣才能夠在很大程度上促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效果的提升。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)講具有非
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略探究摘要：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生掌握正確的閱讀方法提高閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于其語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。從文本細(xì)讀的角度思考小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)方法作出改進(jìn)，能夠提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量
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統(tǒng)編教材中小練筆的價(jià)值類型和教學(xué)策略摘要：小練筆是一種介于造句練習(xí)和習(xí)作之間的隨文表達(dá)訓(xùn)練，它具有篇幅小形式活的特點(diǎn)。統(tǒng)編教材從三年級(jí)起，共安排了20次小練筆。這些小練筆按照練習(xí)內(nèi)容可以分為仿寫型改寫型拓展型補(bǔ)白型和選做型。教師在教學(xué)中，應(yīng)
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雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)模式探析摘要：雙減政策實(shí)施以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)采用新的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，既保證了教學(xué)效果，又增加了語(yǔ)文教學(xué)的趣味性，充分發(fā)揮教師智慧，整體把握教學(xué)主題方向，探討教學(xué)實(shí)施細(xì)節(jié)，在踐行雙減政策的前提下，構(gòu)建高效的語(yǔ)
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如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力摘要：小學(xué)階段有必要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。這一時(shí)期對(duì)學(xué)生思維習(xí)慣的形成有著重要的影響。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲取更多的知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，提高綜合能力。小學(xué)時(shí)期也是培養(yǎng)學(xué)生
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趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)化引言小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字是關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握生字和生詞，教師要認(rèn)真研究相關(guān)教學(xué)理念，踐行教學(xué)策略，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前為止，國(guó)內(nèi)外識(shí)字教學(xué)方法的研究主要有字理識(shí)字字族
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情境教學(xué)法與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效結(jié)合摘要：情境化教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文課堂的重要教學(xué)模式，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮其主體作用。識(shí)字教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，往往存在一定的枯燥性。而情境教學(xué)法的運(yùn)用，能夠創(chuàng)設(shè)輕
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淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何落實(shí)讀寫結(jié)合摘要：素質(zhì)教育的提出對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，這就需要小學(xué)語(yǔ)文教師改變傳統(tǒng)的閱讀和寫作教學(xué)分離的局面，側(cè)重學(xué)生讀寫興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在趣中學(xué)，在讀寫結(jié)合中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合能力的提升。那么，如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)
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淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效性提問(wèn)及其策略學(xué)貴有疑，教學(xué)的最好起點(diǎn)就是提問(wèn)。即使在教育技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，課堂提問(wèn)的地位依然非常重要。一小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及問(wèn)題一小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于提問(wèn)的準(zhǔn)備不足小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)于課堂教學(xué)中要提的問(wèn)題沒(méi)
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基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略一創(chuàng)設(shè)豐富情境來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的讀寫結(jié)合意識(shí)由于小學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，在面對(duì)復(fù)雜的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程常常不夠深入，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也容易遇到思維障礙和知識(shí)障礙，所以語(yǔ)文教師有必要積極創(chuàng)設(shè)貼近小學(xué)
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合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探究摘要：小學(xué)高年級(jí)是學(xué)生閱讀理解能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們形成獨(dú)立閱讀習(xí)慣和思維模式的重要階段。在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式，能夠讓學(xué)生在互助合作中深化對(duì)文本的理解，拓寬閱讀的視
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大語(yǔ)文教學(xué)背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)在大語(yǔ)文教學(xué)背景下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)提出了更高的發(fā)展要求，語(yǔ)文課后作業(yè)作為延續(xù)語(yǔ)文課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的重要方式，可以在一定程度上通過(guò)不同類型的作業(yè)有針對(duì)性地給學(xué)生相應(yīng)的教學(xué)輔助。本文從小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的
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PAGE 2 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案函授，?？埔慌囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑工程施工管理所需專業(yè)知識(shí)和技能，主要面向建筑施工承包等企業(yè)生產(chǎn)一線，從事各類專業(yè)技術(shù)管理工作，具有較強(qiáng)專業(yè)技能與溝通能力，
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PAGE 2 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)余，專科一培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑工程施工管理所需專業(yè)知識(shí)和技能，主要面向建筑施工承包等企業(yè)生產(chǎn)一線，從事各類專業(yè)技術(shù)管理工作，具有較強(qiáng)專業(yè)技能與溝通能力，
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PAGE 3 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)余，?？埔慌囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具備互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷和新媒體營(yíng)銷思維，掌握現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)
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PAGE 2 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案函授，?？埔慌囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有機(jī)械電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本應(yīng)用能力，能承
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PAGE 2 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)余，?？埔慌囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有機(jī)械電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及基本應(yīng)用能力，能承
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PAGE PAGE 3寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)建設(shè)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)余，?？埔慌囵B(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定德技并修，適應(yīng)房屋建筑工程生產(chǎn)需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握建設(shè)工程管理專業(yè)領(lǐng)域中級(jí)技術(shù)與基層管理工作必備的知
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PAGE 3 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人高等教育2021級(jí)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案業(yè)余，專科一培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力素質(zhì)，掌握機(jī)械制造電氣控制計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)，具備自動(dòng)化設(shè)備生產(chǎn)安裝應(yīng)用維護(hù)設(shè)計(jì)改造現(xiàn)場(chǎng)管理等能
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