六年級上冊語文單元測試第3單元a卷_教科版（含答案）

第三單元達標檢測卷“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。一、基礎(chǔ)訓練營(43分)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1給下列加點字詞注音。(4分)我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。 (1)1949年，中華人民共和國成立，錢學森萌()生了回國的念頭。(2)一場驚天動地的巨大工程正在醞釀()之中。(3)那些自認為有出息的同學不屑()于看華羅庚一眼。(4)他嘿()嘿地傻笑起來，不知道為什么。2選字填空。(6分)()夫()見()石()悴 ()急 香()3給下面的字換個偏旁組成新字再組詞。(6分)搜( )() 巒( )()咪( )() 劍( )()譯( )() 排( )()4用“望”組成五個詞語，再根據(jù)句子的意思填入括號里。(5分)(1)實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是全體共產(chǎn)黨員的共同()。(2)我們要珍惜今天這來之不易的生活，決不辜負祖國對我們的()。(3)對未來，同學們充滿了()。(4)小明多么()得到媽媽的愛呀！(5)辛苦了一年，農(nóng)民伯伯都()有個好收成。5在下列句子中的方框里加標點。(8分)(1)在酒泉發(fā)射場，錢學森和普通科技人員一樣睡帳篷吃粗糧(2)羅馬士兵問你是阿基米德嗎(3)在捐出獎金時錢老說我姓錢但我不愛錢(4)華羅庚沒說什么心中卻暗暗發(fā)誓我一定要證明自己6判斷。對的打“”，錯的打“”。(6分)(1)“兼”是獨體字，應查11畫。()(2)“三年五載”中的“載”讀“zi”。 ()(3)“鼓勵”的反義詞是“激勵”。()(4)阿基米德是一個謙虛、平和、崇尚科學的人，他具有為科學獻身的精神。()(5)數(shù)學家錢學森，貢獻巨大，卻淡泊名利。( )(6)錢學森在英國待了整整20年。()7按要求改寫句子。(8分)(1)羅馬帝國吃了敗仗。羅馬帝國的將軍和士兵對阿基米德又怕又恨。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)_(2)他整整差不多做了一個小時的作業(yè)。(修改病句)_(3)華羅庚只好失學回家。(改為雙重否定句)_(4)愛因斯坦說：“我呢，簡直什么也幫不了她，只能給她輔導輔導數(shù)學作業(yè)?！?改為轉(zhuǎn)述句)_二、綜合展示廳(12分)8給下列句子排序。(6分)()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人更要清楚?！?)相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。()他說：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”()想來有趣，那天下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。()他又讓我背中國歷史朝代，我沒背全，有的朝代還背顛倒了。9語言運用。(6分)(1)小紅學習成績不好，請你送一句話勉勵她。_(2)你的好朋友小明要出國了，請你送他兩句離別贈言。(兩句連續(xù)的古詩)_(3)公園的草坪總被踩，請你設計一條標語。_三、課文直通車(10分)10回顧課本內(nèi)容填空。(1)阿基米德是_著名的_和_；華羅庚是_著名的_；愛因斯坦是舉世聞名的_。(2)_就是邁出了創(chuàng)新的第一步。(3)我想把學到的知識，盡快地_，這樣更有意義。(4)讀書可以_，思考才能_。四、閱讀檢閱臺(15分)想做橡樹的比爾蓋茨比爾蓋茨(cc)是美國微軟公司的創(chuàng)始人之一。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿要做昂首天穹(qingcng)的橡樹。比爾蓋茨上小學時，一本世界百科全書已經(jīng)遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳(zhunchun)記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記他都看?！拔业暮⒆樱銥槭裁聪矚g讀這些人物傳記呢？”老蓋茨撫摩著兒子的頭，非常和藹地問?！盀榱怂伎肌！薄盀榱怂伎迹俊薄皩?，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩(mm)他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！?見兒子小小年紀就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里擺了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多。一天，比爾蓋茨的同學來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾蓋茨在看這些書。禁(jnjn)不住好奇地問：“你怎么買了這么多書？”“在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！?“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！?比爾蓋茨堅定地說。 11選出括號內(nèi)加點字正確的讀音，打“”。(5分)12從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)赫赫有名 () 蒼穹 ()13用“”畫出比爾蓋茨喜歡讀人物傳記的原因。(3分)14比爾蓋茨為什么要做橡樹？(2分)_15這個故事讓你明白了什么道理？(3分)_五、習作百花園(20分)16以“假如我是科學家”為題，發(fā)揮你的想象力，完成習作。第三單元達標檢測卷一、1.(1)mng(2)yn ning(3)xi (4)hi2樵瞧礁憔焦蕉3瘦瘦弱變變化迷迷惑臉臉蛋澤光澤緋緋聞4(1)愿望(2)期望(3)希望(4)渴望(5)盼望5(1)，。(2)：“？”(3)，：“，?！?4)，：！6(1)(2)(3)(4)(5)(6)7(1)因為羅馬帝國吃了敗仗，所以它的將軍和士兵對阿基米德又怕又恨。(2)他整整做了一個小時的作業(yè)。(3)華羅庚不得不失學回家。(4)愛因斯坦說，他呢，簡直什么也幫不了她，只能給她輔導輔導數(shù)學作業(yè)。二、8.5263149(1)聰明在于勤奮，天才在于積累。(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(3)小草也有生命，請愛護它們。三、10.(1)古希臘數(shù)學家物理學家中國數(shù)學家物理學家(2)能正確地提出