高三第五次月考之現(xiàn)代文閱讀.ppt

高三語文第五次月考試卷講析 現(xiàn)代文閱讀:城市里的蘑菇,慶元中學 吳繼華,11.請簡析劃線句中“監(jiān)視”、“算計”兩個詞分別表達了主人公怎樣的心理？（2分）,【參考答案】 “監(jiān)視”寫出了馬可瓦爾多“戒備”的心態(tài)，“算計”寫出了“期盼”的心情。（各1分）,【考試題型】理解詞語題,【類似題例】 （2010年浙江卷靜流）第13題：品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。 （1）拍拍（2）喝令（3）挺直 【原文語段】在弟弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下，然后挺直脊背，走出大門。,【參考答案】拍拍：表現(xiàn)了父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。喝令：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。挺直：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)了父親為能幫助弟弟而感到滿足。,【答題提示】 詞句理解分析題，這可是每年、每份高考卷中的必考題呵！答題時,一定要具備兩種意識：一是語境意識，聯(lián)系上下文，借助語境來推斷詞語的含義；二是中心意識，重視作者在文中要表現(xiàn)的感情和表達的主旨。,12.小說第三段用什么修辭手法寫馬科瓦爾多的眼睛？請聯(lián)系上下文分析其作用。（4分）,【參考答案】 手法：運用了對比和排比手法。（2分） 作用：寫出了他家境的貧困； 為他發(fā)現(xiàn)蘑菇作了鋪墊。（2分）,【考試題型】分析手法題、描寫作用題,【類似題例】 （2012年全國新課標卷馬褲先生） （2）小說開頭第一段描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。（6分）,【參考答案】 1.勾畫出一個與眾不同、令人發(fā)笑的形象。 2.為下文即將發(fā)生幽默、可笑的故事作鋪墊。 3.引發(fā)讀者興趣。,【答題提示】 答題時主要從內(nèi)容、形式（結構、手法）和主題三個方面考慮，看看這一描寫對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達主題有什么作用。,13.簡要賞析文中主人公馬科瓦爾多的形象。 （5分）,【考試題型】賞析形象題,【參考答案】馬科瓦爾多是一個愛占小便宜、自私、對家人關愛、家境貧困的生活在底層的“小人物”的形象。（分析略。點出人物特征3分，展開分析2分）,【類似題例】 1.（2009年浙江卷魔盒）賞析文中貝格斯太太的形象。（5分） 【參考答案】她是一位可愛、可敬的女房東形象。她熱愛故土，珍視親情：將一個母親給的空盒子珍藏多年；她淳樸善良，熱情爽直：對“我”這個初次離家的旅客關心、照顧；她觀察敏銳，善解人意：對“我”觀察細致入微，并委婉開導。,2.（2012年全國課標卷馬褲先生）（3）馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。 【參考答案】頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。（分析略）,【答題提示】 賞析人物形象要結合人物的言行舉止分析，還要結合人物活動的環(huán)境、故事的情節(jié)、人物間的關系以及小說的主題分析。,14.賞析最后兩段在小說中的作用。（4分）,【考試題型】結尾作用題,【參考答案】結構上跟前文形成大的轉折，有一種出人意料但又在情理之中的藝術效果?！芭肯嘁暋焙湍⒐街卸臼沟萌宋镄蜗蟮玫搅素S滿和完善。增加了小說的諷刺意味，凸顯了小說主題的悲劇性。留給讀者無限的想象空間。（各1分）,【參考答案】特點：情節(jié)發(fā)生逆轉；具有喜劇色彩。藝術效果：照應前文；豐富人物形象；出乎意料，令人回味；深化了主旨；引人遐想、深思。,【答題提示】 小說結尾的基本特點和作用通常是：豐富人物形象特征； 總結全文，點明主旨（卒章顯志）； 呼應開頭或題目，使結構嚴謹完整； 強化作者情感，深化主旨或升華主題；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；等等。 答題時特別要注意結尾的情節(jié)與前文、與人物、與主旨等的關系。,15.有人說，小說是一場具有諷刺意味的喜劇；也有人說，小說是一場主題沉重的悲劇。你怎么看的？請結合小說加以分析。（5分）,【參考答案】 （1）是一場喜劇。兩人為了一點蘑菇，想方設法不讓別人知道，被別人得知后，大發(fā)脾氣，賭氣告知更多的人前來采摘，結果全部蘑菇中毒，最后兩人還躺在醫(yī)院里怒目相視，小說諷刺了那些自私自利的人。 (2)是一場悲劇。這兩個人都是小人物，地位卑微，生活困頓，那些中毒的市民也都是社會的底層人物，讀來有一種心酸的感覺，因而讓讀者同情他們的遭遇，小說具有悲劇意味。 （3）是喜劇也是悲?。ǚ治鐾希?【考試題型】探究開放題,【類似題例】 （2012年全國課標卷馬褲先生）（4）有人認為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎？談談你的具體理由。（8分） 【答案示例】觀點一：同意，“我”也有人性弱點。 “我”對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之；“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄；“我”對自己缺乏反思精神。 觀點二：不同意，“我”沒有人性弱點。 “我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯；“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。,【答題提示】 開放探究題，看似開放性很強，其實不然。要做好這類題，一是要認真審清題目要求，問什么答什么，切忌答非所問；二是要旗幟鮮明地亮出自己的觀點，切忌模棱兩可；三是要立足文本，找出依據(jù)，切忌架空分析；四是要言之有理，持之有據(jù)，自圓其說。五是要注意格式及層次，規(guī)范表述，書寫工整。,課堂小結： “閱讀難，難于上青天” 。然而，命題人根據(jù)命題框架（考綱考點）出題，閱卷人根據(jù)評分框架（評分標準）閱卷，我們考生也可以根據(jù)一些答題框架（答題樣式）答題。所以在平時的閱讀訓練中，我們不妨將試題分類歸納，研究答題技巧，規(guī)范答題樣式，掌握答題要領，多少能提高一點得分的幾率！,主要命題框架 1.賞析詞句：把握、分析詞句的語境義 2.提煉特點：提煉景物、事物、人物、對象等的特點 3.概括大意：把握文章的段意或主旨