2018—2020年教育脫貧攻堅實施方案-副本.doc

XXXX辦事處XXX小學(xué)20182020年度教育脫貧攻堅實施方案為深入貫徹落實黨的十八屆五中全會，省、市、縣扶貧攻堅會議精神以及縣教育和體育局相關(guān)安排部署，立足當(dāng)前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅和全面小康建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的十八大及系列全會和習(xí)近平總書記關(guān)于新時期推 進精準(zhǔn)扶貧的系列重要講話精神，認(rèn)真落實省、市扶貧決策部署， 把教育扶貧作為扶貧攻堅的優(yōu)先任務(wù)，充分發(fā)揮教育在促進教育資 源均衡配置、確保教育公平和適齡人口不因貧失學(xué)、輟學(xué)方面的積 極作用，切實提高人民群眾基本文化素質(zhì)和勞動者脫貧致富的技術(shù) 技能，堅持“精準(zhǔn)幫扶、扶持到戶、資助到生、促進公平”的原則，遵循教育規(guī)律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學(xué)作為我校教育扶貧工作未來幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育管理模式，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、總體目標(biāo)從2018年起，實現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鄉(xiāng)已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。加大特殊群體支持力度。建立建檔立卡貧困家庭留守兒童臺賬，構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府和社會力量相銜接的留守兒童關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全過程管理，加強心理健康教育，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護人責(zé)任意識和教育管理能力。提高殘疾兒童教育普及水平，按照“一人一案”的要求，針對建檔立卡的未入學(xué)適齡殘疾兒童少年，采用多種形式安排其接受義務(wù)教育，到2019年底，實現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學(xué)校辦學(xué)條件有提高，適齡兒童入學(xué)率達100%。教育結(jié)構(gòu)更加合理，辦學(xué)條件持續(xù)發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)有效增強，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)全面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。強化中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理。落實義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)校管理，鼓勵指學(xué)校教師開發(fā)符合實際需要的校本課程及開展形式 多樣的綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟 學(xué)。加強農(nóng)村 留守兒童關(guān)愛教育。 到2020年，辦學(xué)質(zhì)量有較大提升，老師隊伍更加穩(wěn)定，實現(xiàn)教育均衡，使教育對精準(zhǔn)脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達到教育扶貧的戰(zhàn)略目標(biāo)。開展教師培訓(xùn)工作。根據(jù)教師水平，合理安排培訓(xùn)計劃，注重教師各學(xué)科專業(yè)素質(zhì)、師德素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面的培 訓(xùn)。充分利用微信平臺、微課錄制等路徑，開展微培訓(xùn)、微教研等 新形式的小主題論壇，逐步開展以“大規(guī)模、開放、在線、課程化” 為主要特征的“慕課”式培訓(xùn)。定期組織學(xué)校教師參加培 訓(xùn)班，加大培訓(xùn)科研的力度和頻率，尤其是義務(wù)教育階段 美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科，加大學(xué)科教師培訓(xùn)力度，教育學(xué)生在相關(guān)學(xué)科上不掉隊，綜合素質(zhì)得到提升。三、基本原則1、解放思想，改革創(chuàng)新。針對制約學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域，進一步解放思想，大膽改革，爭取加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2、以生為本，精準(zhǔn)幫扶。圍繞“人人受教育、個個有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規(guī)律，充分考慮貧困家庭子女就學(xué)的需求實際，按照貧有所需，學(xué)有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。3、立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)。把提高學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為當(dāng)前和今后一個時期教育扶貧的重中之重，既要考慮當(dāng)前，更加注重未來，確保教育質(zhì)量持續(xù)提高。4、加強協(xié)調(diào)，分步實施。加強貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展、扶貧攻堅、布局調(diào)整等工作相結(jié)合，制定明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細(xì)化落實舉措，突出重點，明確責(zé)任，分步實施。四、主要措施（一）、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動項目扶貧，促進教育均衡發(fā)展一是大力發(fā)展和普及學(xué)前教育，改建幼兒教學(xué)班，加強學(xué)前教育資源，擴大在園幼兒規(guī)模，確保學(xué)前教育毛入園率達到95%以上的目標(biāo)。二是解決學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足問題，確保學(xué)生住得好、學(xué)得好。三是積極爭取助學(xué)金，擴大資助人數(shù)和資助金額，切實減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，為我校教育扶貧攻堅打下堅實基礎(chǔ)。四是關(guān)注特殊群，規(guī)劃“留守兒童之家”建設(shè)，為“留守兒童”提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進“留守兒童”健康成長。五是認(rèn)真開展好教師結(jié)對幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，走進田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進扶貧攻堅。（二）加強資助管理，推進教育精準(zhǔn)扶貧，確保學(xué)生能讀上書從2018年起，實現(xiàn)全校建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問題。積極開展黨的路線方針政策、社會主義核心價值觀以及各項惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展“小手牽大手”活動，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。五、組織保障一加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任是進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立教育脫貧攻堅活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長為組長，以XXX為組長的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù) 責(zé)研究解決教育脫貧攻堅有關(guān)重大問題，統(tǒng)籌推進工作。加強對扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，強化扶貧工作 責(zé)任，建立相應(yīng)工作機制，把教育扶貧工作納入重要議事日程，形 成主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，班子成員班主任為成員，統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅工作，加大實施力度;要明確工作職責(zé)，制定實施方 案和年度計劃，因地制宜組織實施，確保教育扶貧工作政策措施落 實。為教育脫貧攻堅工作提供堅強的組織保障。二是強化督導(dǎo)檢查。成立專門督查組，對全校教育脫貧攻堅工作開展嚴(yán)格的督促檢查，落實一次通報、二次約談、三次問責(zé)的督查工作機制，確保人人身上有壓力，個個頭上有指標(biāo)，使教育脫貧攻堅工作成為全校教職員工共同的奮斗目標(biāo)。三是嚴(yán)格問責(zé)。學(xué)校將教育脫貧攻堅工作納入重點督查督辦事項，實行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。同時，學(xué)校教育脫貧攻堅活動辦公室將不定期抽查各組開展工作的情況，并進行通報。學(xué)校加強效能問責(zé)，對工作不到位、群眾滿意度不高的個人，要嚴(yán)肅追究其相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。 四是利用輿論，加強引導(dǎo) 整合宣傳資源，充分利用教育網(wǎng)、廣播、報刊、宣傳畫 微信 等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡 等，讓貧困家庭了解幫扶政策，掌握幫扶措施，進一步