關(guān)于三篇班級(jí)讀書心得范文.doc

關(guān)于三篇班級(jí)讀書心得范文 在這次的班級(jí)讀書活動(dòng)中教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法即審題設(shè)疑粗讀感知細(xì)讀理解誦讀積累總結(jié)收獲下面是小編為大家收集整理的班級(jí)讀書心得范文歡迎大家閱讀 班級(jí)讀書心得范文篇1 為營(yíng)造班級(jí)愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍提高全班學(xué)生的閱讀理解能力建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體我班開展了主題為知識(shí)就是力量的讀書活動(dòng)以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié) 一、基本做法 為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)科學(xué)策劃具體落實(shí)期初每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好明確各自所讀書目匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃;平時(shí)要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì)讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅 二、主要收獲 從大家交流的情況來(lái)看讀書活動(dòng)取得了積極的效果大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀 有學(xué)生談到讀課外書對(duì)自己幫助很大讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活提高自己的寫作能力 有學(xué)生認(rèn)為看了課外書使他了解了很多知識(shí)懂得了很多道理學(xué)到了很多為人處事的好方法 有同學(xué)在閱讀魯濱遜漂流記后感受比較深她說(shuō)：我們從小就要愛學(xué)習(xí)有志氣在遇到困難時(shí)要挺身而出失敗時(shí)也不能氣餒要不斷探索只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人只有憑著智慧、又不懈努力的人才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)勇于探索只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力 三、幾點(diǎn)體會(huì) 這次讀書活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛大家都覺(jué)得收獲很多體會(huì)也很深 一是大家普遍感到開卷有益大家覺(jué)得人的知識(shí)主要還是從書本中得來(lái)的平時(shí)讀書沒(méi)有制約往往少有目的比較隨意比較盲目學(xué)習(xí)效果也不樣今年采用這種讀書方式有目的有檢查這對(duì)大家很有促進(jìn) 二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣通過(guò)有組織的讀書活動(dòng)大家覺(jué)得還是讀書有意思培養(yǎng)了讀書的興趣養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣不論是為嗜好讀書還是為學(xué)習(xí)讀書都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣成為一種良好的生活方式使人受用終生 三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果兩個(gè)人交換思想每個(gè)人就有了兩個(gè)思想開展讀書心得交流大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)大大拓展了學(xué)習(xí)效用使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化 四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情組織大家學(xué)習(xí)每個(gè)人都很重視平時(shí)學(xué)習(xí)再忙還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào)不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)開闊自己的眼界多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步 當(dāng)然我們這次活動(dòng)還有不足的地方從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)還是初步的剛剛起步;對(duì)活動(dòng)本身有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻有學(xué)生還不夠深刻;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真而且交流準(zhǔn)備也很充分撰寫了發(fā)言提綱有同學(xué)則有任務(wù)觀念表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度為了任務(wù)而讀書今后我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體為爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)而努力 班級(jí)讀書心得范文篇2 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了我讀書、讀好書,營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié) 一、激發(fā)興趣師生共同翱翔書海 我常想如果老師都不能安靜地在書桌前讀書又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書那么學(xué)生定能不令則行所以為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書我決定以身作則從自身做起每天做到和同學(xué)們一起讀書我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后第二天就揮筆寫下一篇讀后感然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽學(xué)生的讀書積極性大有提高. 二、指導(dǎo)方法教師不過(guò)是引路人 授之以魚不如授之以漁教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵本學(xué)期不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性還告訴學(xué)生讀書的許多方法專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇要廣泛要善于擠時(shí)間更要善于思索、質(zhì)疑等道理在此基礎(chǔ)上我又結(jié)合用一篇文章具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀方法如下： (1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到 (2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的方法：圈點(diǎn)勾畫即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受或愛、或憎、或疑、或思做批注即在文章旁邊寫出自己的見解和感受可以品評(píng)遣詞造句的精妙寫出自己的理解、體會(huì)和感想可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想 三、給足時(shí)間教師牽線搭橋 為了將讀書活動(dòng)開展下去我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后就可以閱讀書籍尤其在周三和周五更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間除此以外每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流及時(shí)將讀書后的心得體會(huì)與同學(xué)分享大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣為了讓學(xué)生們有好書讀我一方面將學(xué)校發(fā)放的閱讀小主人報(bào)未來(lái)科學(xué)家掛在班級(jí)圖書角上一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中相互之間交流對(duì)于班級(jí)圖書角專門配備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作當(dāng)然學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)很多時(shí)候我常常私自向圖書室的沈老師打招呼給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)而學(xué)生們也格外喜歡他們借來(lái)的書籍不僅僅是各人自己閱讀還在班級(jí)里互相傳閱這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì) 有付出必有收獲本學(xué)期雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪雨果說(shuō)：書籍是改造靈魂的工具確實(shí)好書就如同是好的生活教科書它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人我相信隨著時(shí)間的推移只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下變得熱愛讀書了變得喜歡思考了學(xué)會(huì)怎樣做人了這或許就是他們讀書后最大的收獲 班級(jí)讀書心得范文篇3 作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師我深深地知道閱讀的重要性為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界讓他們博覽群書開拓視野豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)炎炎夏日我們班在悠閑的暑假開展了想讀書、愛讀書營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng) 一.引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空 讀書是需要氛圍的營(yíng)造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用父母是孩子最好的老師想讓孩子喜歡上閱讀最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則一些家長(zhǎng)工作之余不是打麻將就是上網(wǎng)聊天學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛看起書來(lái)也沒(méi)有勁兒這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理常帶孩子逛書店給孩子選擇書的權(quán)利買點(diǎn)孩子喜歡的課外書籍培養(yǎng)孩子讀書的興趣 要提高孩子的閱讀能力不能光買學(xué)習(xí)參考資料還要買一些對(duì)孩子有吸引力的書然后和孩子一起讀書讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣讓家庭有點(diǎn)文化氣息根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn)： 1.選購(gòu)書籍最好是圖文并茂的圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處可以豐富孩子頭腦中的表像對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處 2.書盡量選簿一點(diǎn)的最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的這樣孩子很快能讀完一本內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感 3.最好是買拼音版本的一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴才會(huì)樂(lè)意讀下去 二.教師在閱讀方法上給予 指導(dǎo)低年級(jí)課外閱讀應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)注意方法的指導(dǎo)給予正面的引導(dǎo)使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣學(xué)生是從興趣的角度去讀書的至于讀和應(yīng)該讀懂些什么他們并不知道教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法即審題設(shè)疑粗讀感知細(xì)讀理解誦讀積累總結(jié)收獲 讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題這樣帶著問(wèn)題去讀有利于邊讀邊想要比無(wú)目的的讀效果要好得多低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少在閱讀時(shí)常常需要借助拼音初讀時(shí)讀得不太連貫注意力集中在如何讀上缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解要求學(xué)生邊讀邊想在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上找出寫得好的詞、句、段反復(fù)誦讀和揣摩達(dá)到熟讀成誦的程度使文章的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言最后每讀完一篇文章或一本書都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)提出精讀的要求有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣但是隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要 三、搭建返校日的展示交流平臺(tái) 利用暑假期間我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書以上精讀其中4篇文章利用四個(gè)返校日班級(jí)舉辦讀書交流會(huì)以故事會(huì)、古詩(shī)誦讀、賞析佳作、好書推薦等活動(dòng)板塊向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書交流自己