小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會.doc

小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 時間過得如此之快半個月的培訓(xùn)在不知不覺中結(jié)束了通過此次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多知識在此非常感謝教育局以及師訓(xùn)辦給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我從中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣 10多天來聆聽了各位名師有關(guān)英語的語音詞匯對話閱讀和寫作語法及故事教學(xué)的講座和課堂實(shí)操模擬等等名師們的教學(xué)方法新穎獨(dú)特理念非常好擯棄了以前的傳統(tǒng)教學(xué)在這些名師的課堂中理論結(jié)合實(shí)踐在名師的教學(xué)實(shí)踐中我們做了一回學(xué)生在做學(xué)生的過程中我深切地體會到作為一個老師就像是一位表演者要想讓學(xué)生學(xué)好知識就必須認(rèn)真地備好一節(jié)課在備課的過程中要考慮到不同層次的學(xué)生設(shè)計要多樣化而且備課要備在自己的腦子里只有備在自己的腦子里講起課來才能夠運(yùn)用自如聽了名師的講座和課堂實(shí)操后回想自己工作以來真正教英語（三四五六年級）才兩年而且兼教語文前面的幾年都是教語文數(shù)學(xué)為主的在這兩年的英語教學(xué)中盡管在教學(xué)工作上學(xué)生取得了一定的成績但是我發(fā)現(xiàn)對比名師們的教學(xué)方法自己平時的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)對于新課標(biāo)的理解是不夠深刻的尤其是在課標(biāo)要求中提出的總體目標(biāo)的三個方面：1.綜合語言運(yùn)用能力;2.心智發(fā)展;3.綜合人文素養(yǎng)在這三個方面中培養(yǎng)孩子的心智發(fā)展方面是做的不夠的例如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及思維的發(fā)展在教學(xué)的設(shè)計中只關(guān)注了學(xué)生對知識的理解而沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的規(guī)律現(xiàn)在想想真的扼殺了孩子們對學(xué)習(xí)的求知欲3.綜合人文素養(yǎng)方面在教學(xué)中沒有進(jìn)行擴(kuò)展?jié)B透到相關(guān)的內(nèi)容 在此次培訓(xùn)中給我留下最深印象的是歐陽XX老師上的中年級的三節(jié)語音課第一節(jié)是運(yùn)用了多媒體的第二三節(jié)課是結(jié)合了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師在沒有多媒體的運(yùn)用下用粉筆和卡片進(jìn)行的教學(xué)歐陽XX老師每一節(jié)課都設(shè)計了不同的方法讓我們在下面做學(xué)生的很快地掌握了所學(xué)的知識她所倡導(dǎo)的有關(guān)語音教學(xué)的六步法：HearitSeeitSayitBlenditWriteitReadit.在設(shè)計這六個語音教學(xué)環(huán)節(jié)中她向我們提供了很多的方法：例如：用文具擺字母毛根線制作抽詞條字母人小白旗（說組合）等從她設(shè)計的各種游戲中使我認(rèn)識到我們作為老師在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的實(shí)踐過程中將思想結(jié)合起來正如王衛(wèi)東教授所說的要“學(xué)有所思”我覺得我在培養(yǎng)學(xué)生思考能力這方面是很欠缺的以后在教學(xué)中應(yīng)該常思考：樣設(shè)計教學(xué)活動才能夠更加吸引孩子們 王衛(wèi)東教授在講授“教育專業(yè)生活簡論”中提到的永無止境地學(xué)堅持不懈地思充滿激情地教我們作為教師要無所不學(xué)博覽群書成為“百科全書型”的人才只有學(xué)習(xí)才能夠讓我們的知識豐富起來他曾說過一句：給學(xué)生恩慈的笑容能夠拉近與學(xué)生的距離”對于一些后進(jìn)生我總是用微笑面對他們盡管他們成績不好但是他們在禮貌方面做的很好“堅持不懈地思”在教學(xué)中要堅持地反思只有通過反思才能夠提高我們的教學(xué)能力“充滿激情地教”在平時的教學(xué)中由于各方面的原因在課堂上面對學(xué)生總是表現(xiàn)不出那種激情從各位名師的上課中我覺得我要向他們學(xué)習(xí)那種永遠(yuǎn)對教學(xué)充滿激情的精神只有充滿激情才能夠產(chǎn)生思想與思想的碰撞情感與情感的共鳴王衛(wèi)東教授還曾說過一句：“不能用大人自己的思維去教育孩子”在平時教育學(xué)生的過程中我是深有體會的例如：在學(xué)生出現(xiàn)打架的過程中我會跟他們說一大堆打架的不好之處叫他們不要打架結(jié)果是適得其反因?yàn)槲覀冎皇且晕覀冏约旱乃季S方式去教育他們而沒有考慮到小孩自己內(nèi)心的想法在游老師的故事教學(xué)中就很形象生動地舉了一個猴子下山的例子和Thesnakeandtherat.從中我得到了一個很深的啟示：無論是英語還是語文教學(xué)我們在教學(xué)時要走進(jìn)兒童的世界注入理性的思想激發(fā)他們的情感而不是只是教授給學(xué)生知識最重要的是要讓他們在知識中進(jìn)行體驗(yàn)從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 另外游老師的講座“做一個幸福的”人她對“幸?！边@個詞向我們進(jìn)行了提問然而在每個人眼里幸福的定義都是不同的在別人的眼里或許自己被認(rèn)為是幸福的可自己真正幸福原來幸福是一種感覺是對生命美好的感受和體驗(yàn)要有愛的熱情對生活的激情才能夠讓我們感受到幸福的存在游老師還用一個情緒能量等級圖像我們形象地描述了由負(fù)能量到正能量的變化情緒對于一個人的影響真的很大尤其是在教學(xué)中如果老師的情緒不好學(xué)生的情緒也會跟著發(fā)生一系列的變化在平常的教學(xué)中我總是很嚴(yán)格地要求學(xué)生完成作業(yè)然而當(dāng)有一些學(xué)生作業(yè)沒有完成的時候我總是會對他們表現(xiàn)出一副很嚴(yán)厲的樣子學(xué)生盡管能完成作業(yè)結(jié)果可想而知完成的質(zhì)量并不好因?yàn)榍榫w方面的原因而導(dǎo)致了學(xué)生也產(chǎn)生了負(fù)面的情緒我覺得自己很愧疚于學(xué)生以后得學(xué)會如何很好地控制和管理自己的情緒 在十幾天的學(xué)習(xí)過程中通過體驗(yàn)讓我的思想進(jìn)一步地得到了提升例如在教學(xué)上應(yīng)該如何更好地創(chuàng)設(shè)情境促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展市三小肖XX老師有關(guān)“巧設(shè)開放性問題促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”的講座她從她親身的教學(xué)實(shí)踐中舉了在詞匯教學(xué)對話教學(xué)閱讀教學(xué)和在故事教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境因?yàn)樵谄綍r的教學(xué)中我就一直在思考這個如何創(chuàng)設(shè)情境的問題聽了她的講座后使我受益匪淺一次跟崗的經(jīng)歷使我意識到作為一名老師無論條件允許不允許我們要掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)當(dāng)我們掌握好了終究有一天會用到多媒體課件的制作一直是我想要學(xué)習(xí)的在這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中果然有機(jī)會讓我去了解和掌握多媒體的課件制作藍(lán)宇老師用詳細(xì)的步驟向我們講解了多媒體制作的方法并讓我們在實(shí)踐中進(jìn)行操作在不知不覺的學(xué)習(xí)中又收獲了一門我想要學(xué)習(xí)的知識 再次非常感謝這次英語轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)名師們的課堂