機(jī)械基礎(chǔ)中“輪系”的講解有感.doc

機(jī)械基礎(chǔ)中“輪系”的講解有感 文/武國(guó)新 摘要：機(jī)械基礎(chǔ)是電工類(lèi)、機(jī)械類(lèi)學(xué)科必學(xué)的科目，是為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)崗位能力服務(wù)的知識(shí)內(nèi)容。機(jī)械基礎(chǔ)顧名思義就是講機(jī)械上的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件及液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。而輪系是機(jī)械基礎(chǔ)中很重要的一章，汽車(chē)變速箱，鐘表的內(nèi)部，車(chē)床、銑床的變速機(jī)構(gòu)等都應(yīng)用到輪系的相關(guān)知識(shí)。本文主要就輪系中知識(shí)點(diǎn)的講解及方法簡(jiǎn)單闡述一下筆者的體會(huì)。 關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)基礎(chǔ)課程輪系定軸輪系 機(jī)械基礎(chǔ)這門(mén)課，無(wú)論在大學(xué)的工科課程中還是技工院校的課程學(xué)習(xí)中，都是基礎(chǔ)課程，對(duì)電工類(lèi)、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是必學(xué)科目，是為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)崗位能力服務(wù)的一門(mén)課。機(jī)械基礎(chǔ)顧名思義就是講機(jī)械上的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件及液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。機(jī)械傳動(dòng)包括帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等；常用機(jī)構(gòu)包括凸輪機(jī)構(gòu)、平面四桿機(jī)構(gòu)等；軸系零件主要介紹軸、鍵、銷(xiāo)等連接的常用知識(shí)；液壓與氣壓則介紹液壓及氣壓的基本原理等等。而輪系是機(jī)械基礎(chǔ)中很重要的一章，汽車(chē)變速箱，鐘表的內(nèi)部，車(chē)床、銑床的變速機(jī)構(gòu)等都應(yīng)用的是輪系的相關(guān)知識(shí)，所以就輪系這個(gè)章節(jié)，筆者談?wù)勗诮虒W(xué)中的一些感觸。 一、多媒體設(shè)備的應(yīng)用 我們現(xiàn)在越來(lái)越多的教學(xué)采用了多媒體設(shè)備。利用多媒體我們可以把很多抽象、復(fù)雜、不易理解的機(jī)械原理及運(yùn)動(dòng)直觀地表達(dá)出來(lái)。這在傳統(tǒng)教學(xué)中是很大的突破，教師講得清楚，學(xué)生也聽(tīng)得明白。對(duì)于輪系的講解，我們可以將汽車(chē)變速箱內(nèi)部齒輪組的嚙合用動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)演示出來(lái)，這樣學(xué)生就能清晰地明白，汽車(chē)之所以能由慢到快地變換速度滿足不同的需要，原來(lái)是跟內(nèi)部的齒輪嚙合有關(guān)，不同的齒輪組之間配合就能達(dá)到不一樣的速度。這樣我們?cè)谥v輪系的時(shí)候，也就自然而然地通過(guò)實(shí)際的例子切入到了教學(xué)中。 二、復(fù)習(xí)的重要性 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，一定要注意復(fù)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)輪系這章之前，我們已經(jīng)接觸到了齒輪傳動(dòng)的講解。有了前面的知識(shí)基礎(chǔ)，我們就可以從齒輪傳動(dòng)入手，先復(fù)習(xí)前面“齒輪傳動(dòng)”的相關(guān)知識(shí)，比如找到齒輪傳動(dòng)的圖片和例子，再找我們要學(xué)習(xí)的輪系的實(shí)例，我們通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生找出這兩者之間的區(qū)別。在中間教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們可以把班里的學(xué)生分成幾組，讓每個(gè)組派出代表把本組的答案總結(jié)出來(lái)，把每個(gè)組的答案記錄在黑板上。這樣在找區(qū)別的同時(shí)，讓學(xué)生帶著競(jìng)爭(zhēng)、帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，教學(xué)效果就比我們單純的講解要好。學(xué)生通過(guò)觀察可能會(huì)得到很多的答案，教師則可以把這些答案歸納總結(jié)，最后得出齒輪傳動(dòng)與輪系之間的區(qū)別。 三、了解輪系的用途 初步認(rèn)識(shí)了輪系，那我們接下來(lái)就應(yīng)該讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)輪系有什么用處。這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以通過(guò)實(shí)例分析引入。比如還是拿汽車(chē)舉例子，即如果知道汽車(chē)變速箱輸入軸上的齒輪的速度，如何求最后一根軸上也就是輸出軸上的速度。這樣通過(guò)一個(gè)實(shí)例題讓學(xué)生思考，也就明白了我們學(xué)習(xí)輪系的用處所在。 緊接著，我們可以在課件上引出不同的輪系演示圖，此部分主要是講解輪系的分類(lèi)。因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，輪系主要?jiǎng)澐至巳?lèi)，即定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系和混合輪系。這三種類(lèi)別的學(xué)習(xí)在輪系當(dāng)中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，那如何較好地而且比較容易地把這部分內(nèi)容教授給學(xué)生呢？筆者主要還是較多地采用了比較教學(xué)法。首先我們得找到三種類(lèi)別在機(jī)械設(shè)備上的實(shí)際應(yīng)用舉例，通過(guò)多媒體讓學(xué)生直觀地體會(huì)三種類(lèi)別的不同。其次，我們得把定軸輪系、周轉(zhuǎn)輪系和混合輪系的實(shí)例抽象出來(lái)，把它們轉(zhuǎn)化為我們今天要學(xué)習(xí)的輪系知識(shí)。然后，通過(guò)動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生觀察三種輪系之間的區(qū)別和聯(lián)系，比如定軸輪系和周轉(zhuǎn)輪系的結(jié)構(gòu)組成、周轉(zhuǎn)輪系和定軸輪系的機(jī)構(gòu)區(qū)別等。之后把三種輪系的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖放在一起比較。因?yàn)樵谖覀儥C(jī)械考試和實(shí)際應(yīng)用中，主要以簡(jiǎn)圖為主，所以會(huì)看懂輪系的簡(jiǎn)化圖也是該章的重點(diǎn)。最后我們通過(guò)習(xí)題，讓每組的同學(xué)代表出來(lái)分析簡(jiǎn)圖和識(shí)別給出的各種輪系結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到輪系這塊初步的學(xué)習(xí)。在課堂中，我們主要是充分運(yùn)用多媒體教學(xué)和比較法以及設(shè)疑、分組、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，使學(xué)生能比較容易地在一種輕松而緊張的教學(xué)氛圍中完成輪系的初步學(xué)習(xí)。 教師是學(xué)生的指路明燈