初二物理實(shí)驗(yàn)探究題(含答案).doc

一、實(shí)驗(yàn),探究題1、(2017山東濰坊一模)圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象。(1)實(shí)驗(yàn)中,用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質(zhì),好處是 。該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。(2)熔化過程持續(xù)了 min,物質(zhì)在熔化時吸收熱量, 保持不變。(3)圖乙中,物質(zhì)在AB段和CD段加熱的時間相同,但升高的溫度卻不同,這是因?yàn)槲镔|(zhì)處于這兩段時 不同。2、小宇同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫出的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。請你回答：（1）本實(shí)驗(yàn)除甲圖中所示的器材外，還缺 。（2）在圖乙中BC段表示 過程。 段表示水的沸騰過程。（3）計(jì)時5分鐘時燒杯中的物質(zhì)是 （選填“固體”、“液體”、“氣體”或 “固液共存”）狀態(tài)。（4）從圖乙看水的沸點(diǎn)是 ；凝固點(diǎn)是 。（5）水的沸騰過程中的特點(diǎn)是 。（6）圖乙中 段不是根據(jù)本實(shí)驗(yàn)裝置所測得的數(shù)據(jù)畫出來的。（7）圖丙中 （選填“a”或“b”）是計(jì)時8分鐘時燒杯中氣泡上升的情景。3、為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲）豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （1）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個像，分別位于右圖中的A和A處，其中A處的像是蠟燭A通過玻璃板的 （填“P”或“Q”）平面成像得到的（2）小柯在A處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像（3）小柯按照圖中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測量并記錄了一些數(shù)據(jù)：物距U（cm）5.06.07.08.0像距V（cm）4.55.56.57.5然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他的測量錯誤是： （填“物距U”或“像距V”）（4）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊 （填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（5）此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了 不易確定的問題，他主要采用的研究方法是 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）（6）小柯在實(shí)驗(yàn)過程中,讓玻璃板沿OO軸(如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A _移動（選填“向右”.“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞OO軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像 (選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”)4、閱讀下列短文，并回答文后的問題：馬鈴薯，俗名土豆因其生長適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動，他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)在收購點(diǎn)，小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg，體積為200cm3，準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求（1）在坐標(biāo)圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖像（2）從圖像可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越 （3）小明測量的這只馬鈴薯密度為 ，是否符合廠里的采購要求 （是/否）（4）淀粉含量高的馬鈴薯價格也高在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中，價格相對便宜而出粉率又高的是： （填品種號）5、為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）小剛同學(xué)用托盤天平測量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖15（a）所示，請指出其中的錯誤是哪些： ；。（2）小海這組同學(xué)先用托盤天平測工藝品的質(zhì)量，步驟如下：把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時應(yīng)該把平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是 ，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖15（b）所示，則工藝品質(zhì)量為 g；（3）接下來他們用量筒測量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖15（c）所示），讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中（如圖15（d）所示），讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V= cm3（4）測得該工藝品的密度為 Kg/m3根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論此結(jié)論是否 （填“可靠”或“不可靠”）？6、在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示.（1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是_.（2）實(shí)驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_.（3）假設(shè)水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做_運(yùn)動.（4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_關(guān)系（選填序號）.重力勢能與質(zhì)量；重力勢能與高度；動能與質(zhì)量；動能與速度（5）如圖所示，用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運(yùn)動，此時測力計(jì)的示數(shù)為_N.（6）在不同水平面上用彈簧測力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動，可探究木塊的_關(guān)系（選填序號）.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；滑動摩擦力的大小與壓力大??；7、如圖所示，是某興趣小組在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”時設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置長滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實(shí)驗(yàn)桌上，彈簧測力計(jì)左端通過細(xì)繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上在水平外力F的作用下，將長滑板從物塊P的底下水平向左抽出方案一：保持物塊P對長滑板的壓力不變，更換不同材料的長滑板，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1；方案二：保持長滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2表1長滑板、P材料木塊金屬金屬金屬皮革金屬橡膠金屬彈簧測力計(jì)的示數(shù)（N）3.23.63.9表2材料橡膠金屬物塊P對長滑板的壓力大?。∟）13151719彈簧測力計(jì)的示數(shù)（N）3.94.55.15.7根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問題：（1）彈簧測力計(jì)對物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動摩擦力，理由是；（2）表1中當(dāng)使用木塊與金屬做實(shí)驗(yàn)時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物塊P所受到的滑動摩擦力為N；（3）分析表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是；（4）在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)與生活中，許多摩擦對我們是有用的，請你聯(lián)系生活實(shí)際，試?yán)e一個增大有用摩擦的實(shí)例，并說明是通過采取什么措施來增大摩擦的：8、（一）在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖所示的位置。（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時的 相同；（2）小車在三個水平面上運(yùn)動時，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動的距離越 。由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持 運(yùn)動狀態(tài)不變；來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K毛巾表面 棉布表面 木板表面（二）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：（1）壓力的作用效果的大小 是通過比較海綿的 程度來確定。（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： （3）分析比較圖 和 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論： （5）該實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是 參考答案一、實(shí)驗(yàn),探究題1、使試管中的物質(zhì)受熱均勻;80 ; 4; 溫度; 比熱容 2、(1)停(秒或鐘)表 (2)冰熔化 DE (3)固液共存 (4)100 0 (5)吸熱、溫度不變 (6)EF (7)b(每空1分) 3、（1） P （2） 不能 （3） 像距V （4） 薄 （5） 像的位置 替代 （6） 不 轉(zhuǎn)向自己 4、（1）如圖所示；（2）大；（3）1.1103/m3 ； 否；（4）4【解析】試題分析：（1）從表格中找出淀粉含量和密度所對應(yīng)的數(shù)據(jù)可繪制圖象如圖所示成一條直線來源:學(xué),科,網(wǎng)（2）結(jié)合圖象和表格數(shù)據(jù)，可以看出淀粉含量和密度近似成正比例關(guān)系淀粉含量越大，密度值越大（3）小明所測馬鈴薯的密度從題目知淀粉含量應(yīng)不低于20%，而從表格數(shù)據(jù)知這個馬鈴薯的淀粉含量為18%，所以不符合采購要求（4）要采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯，從表格數(shù)據(jù)可以看出和不合要求，故只能從后三種中選擇用淀粉含量和價格的比值計(jì)算為50%、為53%、為48%可算出含量較高而且價格相對也便宜些考點(diǎn)：與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；物理學(xué)方法點(diǎn)評：此題是圖象、表格數(shù)據(jù)和密度知識的綜合運(yùn)用，考查了學(xué)生識圖識表能力和獲取信息的能力5、（1）不應(yīng)用手直接拿取砝碼；物體和砝碼的位置放反了物體和砝碼的位置放反了（2）右；取下最小砝碼，向右調(diào)節(jié)游碼；97.4（3）20（4）4.87103；不可靠評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分。解析:（1）天平的使用中明確規(guī)定：砝碼的取放要用鑷子，不可用手拿砝碼，所以圖示中用手拿砝碼的做法是錯誤的左盤放砝碼右盤放物體，所以圖示中錯誤是物體和砝碼的位置放反了 （2）天平指針向左偏，證明左邊質(zhì)量大，所以應(yīng)向右調(diào)螺母；加上最小的砝碼仍然向右偏證明砝碼質(zhì)量太大，這時應(yīng)換游碼；由圖15（b）可知，工藝品的質(zhì)量等于所有砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和：m=50g+20g+20g+5g+2.4g=97.4g （3）量筒測量物體的體積時，采用排水法，前后兩次示數(shù)之差就是物體的體積由圖可知，工藝品的體積V=40cm3-20cm3=20cm3（4）根據(jù)測得的質(zhì)量和體積，用公式 計(jì)算出工藝品的密度；工藝品的密度，從密度的大小判斷結(jié)論，存在片面性，因?yàn)楣に嚻啡绻强招牡脑?，它的體積變大，則它的密度計(jì)算的就有誤（偏?。?、 (1). 使小車到斜面底部的速度相同 (2). 小 (3). 勻速直線 (4). 2；4 (5). 0.8 (6). 1【解析】（1）當(dāng)小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑時，下降相同高度時的速度相等，所以目的是使小車到斜面底部的速度相同；（2）實(shí)驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最小。（3）假設(shè)水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則沒有力改變它的運(yùn)動狀態(tài)，所以它會在水平面上做勻速直線運(yùn)動.（4）如圖圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑；同一小車質(zhì)量相等，不同高度由靜止開始下滑，即高度不同，所以重力勢能不同，可以研究重力勢能與高度的關(guān)系；同一小車質(zhì)量相等，從不同高度下滑到水平面時，速度不同，所以可以研究動能與速度的關(guān)系；故選；（5）如圖所示，用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運(yùn)動，測力計(jì)的分度值為0.2N，測力計(jì)的示數(shù)為0.8N；（6）在不同水平面上用彈簧測力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動，則木塊的重相同，即壓力相同；而不同的水平面，代表粗糙程度不同，所以可探究木塊的滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，故選。點(diǎn)睛：本實(shí)驗(yàn)是典型的控制變量法的應(yīng)用，即當(dāng)一個結(jié)果受多個因素的影響時都使用此方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時讓一個因素變化，而其它因素都控制相等或相同即控制變量。7、（1）物體P受平衡力作用，由平衡條件可以知道拉力與滑動摩擦力相等；（2）使用彈簧測力計(jì)讀數(shù)時，先要觀察彈簧測力計(jì)的量程和分度值，而后據(jù)指針的位置讀出示數(shù)；（3）滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)探究滑動摩擦力跟壓力大小關(guān)系時，控制接觸面粗糙程度不變，改變壓力大??；探究滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度關(guān)系時，控制壓力大小不變，改變接觸面粗糙程度；（4）增大摩擦的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度可以從壓力或接觸面的粗糙程度來考慮【解答】解：（1）由圖知，物塊P相對于長滑板向右運(yùn)動，則物塊P受的滑動摩擦力方向與長滑板的相對運(yùn)動方向相反，水平向左；物塊P在水平方向上的受力處于靜止?fàn)顟B(tài)，即處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得，彈簧測力計(jì)對物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動摩擦力；（2）測力計(jì)的每一個大格是1N，每一個小格是0.1N，故此時的示數(shù)是2N+0.6N=2.6N；（3）分析表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，所以表1能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，所以表2能說明滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；故分析表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能得到的結(jié)論是：滑