2019年(春)四年級品社下冊《主題2 我們時刻在呼吸》教案 上?？平贪?doc

2019年(春)四年級品社下冊主題2 我們時刻在呼吸教案 上?？平贪鎸W習要求 1.體驗空氣污染的危害，獲得保護環(huán)境的意識 2.通過交流討論，尋找解決問題的方法 3.從生活中尋找污染源，學會從身邊小事做起，保護空氣二、學習重難點 激發(fā)學生保護空氣意識，培養(yǎng)學生保護空氣的行為大自然中的朋友3、 學習課時：一課時四、學習過程 （一）感受空氣質(zhì)量狀況 師：同學們，在開始上課前，老師想和大家做個測驗：把嘴巴閉上，然后用右手捏住鼻子，看誰堅持的時間長。如果誰先支持不住，就舉手示意老師，現(xiàn)在請一位同學上臺幫老師計時，看看你們能堅持多久。 師：據(jù)統(tǒng)計，最快放棄的用了 ，堅持最久的用了 。 從測試中我們發(fā)現(xiàn)，人不呼吸最久堅持不了2分鐘，呼吸對我們至關重要（板書：我們時刻在呼吸），那么大家想不想知道我們平時呼吸的空氣是怎樣的呢？（出示剛采的葉子），這是老師剛才在我們學校采的樹葉，大家觀察一下，葉子上面布滿什么？ 生：。 師：再轉(zhuǎn)頭看看我們教室的窗戶，怎樣？ 生：臟 師：大家想象一下，如果這些灰塵不是粘在玻璃上，而是通過我們的呼吸進入鼻子，那該多可怕呀！請同學們打開課本43頁，看，這個小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰，這位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已經(jīng)蒙上了厚厚的一層灰，發(fā)出了無奈的感嘆?！鞍?，才穿了一天又臟了”！ 大家的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？（生交流） （1）討論：這個故事說明了什么問題？ （2）學生結合生活實際談談空氣質(zhì)量問題。 A、回憶上學路上看到的情形，面對馬路上的滾滾“黑煙”的心情和感受。 B、交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶上、鞋子上落滿灰塵等。（2） 尋找原因2學生交流課前了解到的有關空氣污染對人體健康的危害的資料。如空氣污染與疾病的關系、空氣污染對呼吸道病人的危害等。認識空氣污染對人類健康的危害。 師：空氣不新鮮，我們又不能停止呼吸，老師這里有一份我市空氣數(shù)據(jù)報告，請一個同學來為大家讀讀。（報告一）我們剛才了解了咱們畢節(jié)市現(xiàn)在的空氣質(zhì)量現(xiàn)狀，書上的小女孩和她的爸爸媽媽也收看了他們那個地方的空氣質(zhì)量報告，為此，小女孩還寫了一篇日記呢！請同學們看看。（日記爸爸的鼻炎又犯了）討論：這篇日記告訴了我們什么？ 師：大家知道空氣受污染會有什么壞處嗎？（生自由回答）老師這里還有一份報告，寫的是空氣中污染物過多的壞處，哪位同學能大膽地給大家讀一讀。（鼓勵學生參與進來） 師：聽了這些報告，你們有什么感受？ 生 師：你們認為是什么造成這種現(xiàn)象的發(fā)生？ 生：粉塵污染、汽車等的廢氣排放 它們的主要來源是工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。（三）解決辦法 師：這么多的空氣污染隱患已經(jīng)威脅到我們的健康和生命安全，老師請同學們都來當一回“環(huán)保小衛(wèi)士”為空氣的健康出謀劃策，該如何解決這些問題？ 生：植樹造林、改善路況、用灑水車 師：同學們真是聰明的環(huán)保小衛(wèi)士，出了這么多主意，剛才有的同學談到植樹造林，老師覺得這是個好辦法，你們知道綠色植物有什么作用嗎？（看42頁小資料） 生：釋放氧氣 師：是啊，綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收塵埃，殺菌等。他們真是我們的健康衛(wèi)士。 師：如果我們?nèi)巳吮３挚諝庑迈r，人人為我們時刻呼吸的空氣獻出一份力，那會是怎樣美好的景象啊，請同學們看課本的42頁，看了這三幅圖，你們有什么想說的嗎？ 生：植樹造林改造美化了我們的居住環(huán)境 生：多植樹造林空氣才會新鮮，生活才能愜意 師：同學們都說出了自己的真情實感，老師在網(wǎng)上看到幾篇小朋友的詩，他們用詩歌也表達了與你們類似的情感，想不想聽聽？請同學讀（詩一、二） 師：同學們，聽了其他小朋友的詩，你們是否也想對空氣說點什么呢？那么一起來寫寫“我的綠色日記”吧！ （生寫完，在班上交流。） 師：希望大家今后都能從身邊的小事做起，保護我們的空氣，讓我們更放心更快樂地呼吸每一天！第二課時一、談話引入在晴朗的日子，天空是什么顏色？是美麗的藍色，還是，你在天空中都看到了什么呢？二、調(diào)查討論1討論：天空為什么不再湛藍？2空氣中的有害物質(zhì)是從哪里來的？3通過調(diào)查，你找到了哪些污染空氣的黑手？（1）建筑工地揚起的粉塵（2）機動車尾氣（3）工廠排出的廢氣 4粉塵、油煙、煤煙、毒氣也許你看不見它們，可它們卻藏在你呼吸的 空氣里。這些有害的物質(zhì)對我們有什么危害呢？5面對不同的空氣污染源，你有什么好方法防治它們？三、辯論思考1讀故事瓷廠的故事。2瓷廠給人們和家鄉(xiāng)帶來了哪些好處？3觀察圖片，從瓷廠煙囪中冒出的“灰辮子” 闖了什么禍？4思考：家鄉(xiāng)需要發(fā)展經(jīng)濟，環(huán)境也需要我們保護，面對瓷廠的情況，你認 為應該怎么辦？5小辯論：我市是一個工業(yè)城市，許多工廠在發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟的同時，也給柳 州帶來環(huán)境污染，要發(fā)展還是要環(huán)保？請發(fā)表你的想法。四、寫綠色日記1空氣污染可能會引起哪些疾病？2假如你來到環(huán)保局，針對柳州的空氣污染問題，你會提出哪些問題？3寫綠色日記（二）內(nèi)容包括：（1）家鄉(xiāng)空氣現(xiàn)狀。 （2）受污染的原因。（3）結合調(diào)查訪問所得的具體案例，談談人們生活受到了什么影響。 （4）人們在發(fā)展經(jīng)濟的同時該怎么保護空氣，人們?yōu)榱藫碛星逍碌目諝庾?出了哪些努力。 （5）談談自己對保護空氣環(huán)境的好辦法。4交流匯報。5小結。附送：2019年(春)四年級品社下冊主題2 拍手拉鉤不要變教案 上?？平贪娼虒W目標：1、知道遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現(xiàn)。2、認識真誠、理解、寬容是朋友交往的重要信條，待人要講信用，做一個值得信賴的人。重點：1、答應別人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真誠、理解、寬容。學法教法：自學、感悟教學準備：收集一些誠實守信的故事或名人名言。第一課時內(nèi)容：說到做到是誠實守信的表現(xiàn)教程：一、學典范、激情懷1、學生自讀宋濂抄書的小故事。2、講述故事：（要有自己的想像）3、你還知道這樣言而有信的故事嗎？講給大家聽聽。4、從這些故事中你受到什么啟示。（遵守諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)）。二、幫小美釋難題1、小美遇到的難題？去琦琦家看貓和老鼠；和張斌去書店。2、幫一幫：小美應該怎樣選擇？她應該考核哪些些問題？3、議一議：如果別不守信用，你會怎么想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？三、辨是非，找原因1、自學課文內(nèi)容，說說不守時、不守諾言的危害。2、討論：為什么有人會常常實現(xiàn)不了自己的諾言？四、提認識，明道理1、不守時是不守信的表現(xiàn)，也是對別人的不尊重。2、對別做出承諾前，要先想想自己該不該做，能不能做到。教學后記：教育學生答應別人的事一定要努力做到。待朋友要真誠、理解、寬容第二教時內(nèi)容：與人交往要真誠，朋友之間相互信賴。教程： 一、回顧與討論1、為什么有的人講話，別人總是不太相信，原因在哪？2、想想：你過去有過失言失信的時候嗎？當時心情是怎樣的？二、閱讀與思考1、閱讀課文中硬紙盒的故事2、思考：蘇晴的朋友生病還惦著曾經(jīng)簽應的事情，說明了什么？（朋友之間要講信用，守諾言）當蘇晴接過這些紙盒時，會是怎樣的心情呢？“我”的這些行為將產(chǎn)生什么樣的效果？3、小結：真誠、守信會增進朋友之間的感情。三、活動我最信任的人1、你最信任的人是誰？把他介紹給大家，（講述他的故事）2、用你手中的筆記下他誠實守信的事跡。四、行為等向我的“秘密”1、讀圖文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲該怎么辦？2、辨析明理：如果朋友犯了錯誤，我們能替他隱瞞嗎？為什么？（種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼）五、交流導行他們的說法對嗎，為什么，說說你的看法？1、如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。2、如誰不誠實