【薦】2015年新版人教版七年級下冊英語全冊導學教案

1 七年級下冊英語教學工作計劃 一、 教學基本情況簡析 1、教材簡析 七年級下冊全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。 2、學情簡析 經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任 7（ 2）班和 7（ 5）班學生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的 ，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經(jīng)放棄學習英語。 二 教學目標 通過本學期教學，能基本達到如下目標：使對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭 生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子，能參與簡單的角色扮演等活動，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，學會克服學習中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。 教學重難點： 1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission 2.What time , When ,Why, What, Where questions; 3.How questions: How long questions, How far questions; 4.Imperatives(Dont.) 5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality 6. Prepositions of Time, Prepositions of Place 7.There be structure 8.Affirmative statements; 9.The Simple Past tense； the past form of regular and irregular verbs 四、教學措施 確?；A(chǔ)知識過關(guān)，具體方法如下： 1、單詞過關(guān)：每天記 5-8 個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。 2、詞組過關(guān)：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內(nèi)進行競賽。 3、句型過關(guān)：組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。 2 4、課文過關(guān)：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫 。 五、教學進度安排 第一周：復習上期內(nèi)容 第二周： Unit 1 Can you play the guitar ? 第三周： Unit 2 What time do you go to school ? 第四周：復習 Unit 1 Unit 2 第五周： Unit 3 How do you go to school ? 第六周： Unit 4 Dont eat in class ? 第七周： Unit 5 Why do you like pandas ? 第八周：復習 Unit 3 Unit 4 Unit 5 第九周： Unit 6 Im watching TV. 第十周：五一放假 Unit 7 Its raining ! 第十一周： Unit 7 Its raining ! 復習 Unit 6、 Unit 7 第十二周： Unit 8 Is there a post office near here ? 第十三周： Unit 9 what does he look like ? 第十四周：復習 Unit 8、 Unit 9 第十五周： Unit 10 Id like some noodles . 第十六周： Unit 11 How was your school trip ? 第十七周： Unit 12 What did you do last weekend ? 第十八周：復習 Unit 10、 Unit 11、 Unit 12 第十九周：期末考試復習 第二十周：期末考試復習 Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a 1c (P1) * 教師寄語： Never do things by halves. 做事不要半途而廢 。 【學習目標】 ： 1. 掌握表 示愛好的單詞 2熟練的談論表示能力的話題，以及自己的意愿 【學習重點】： 學會談論自己或別人的能力 . 【體驗學習】： 1.情態(tài)動詞 can 小結(jié)： 后面總是接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。意思是 能 ,會 。用法口訣：情態(tài) can 表能力，和行為動詞不分離。 不管主語如何變， can 的模樣永不變。 只要出現(xiàn)動詞 can，動詞原形后面站。 一般疑問 can 提前，否定 can 后 not 添 。 2. play 的用法小結(jié)： play 與體育、棋類詞語連用時，不加定冠詞 the eg: play basketball, play chess, play cards 3 play 與樂器類詞語連用時要加定冠詞 the eg: play the guitar， play the piano play the drum， play the violin 【課堂導學】： 學習任務 一、 認讀并書寫本課單詞 1，個人自讀，記憶單詞，小組互相 檢查讀寫情況 2. 默寫下列單詞并展示。 彈吉他 _ 跳舞 _游泳 _ 唱歌 _ 下國際象棋_ 畫畫 _ 說英語 _ 3.小組內(nèi)核對答案 4.完成 1a 將單詞與圖畫匹配 學習任務 二、 學會談論自己的能力并詢問他人的能力。 1.聽錄音完成 1b 排序。 2.理解并復述聽力對話并和你的伙伴編新對話。 3.完成 1c, 練習下面的對話： Can you-? Yes, I can. No, I cant 學習任務 三、 合作探討 1.試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他 _ 踢足球 _ 2.討論如何詢問第三人稱能力的句型 -Can he sing? -Yes, he can. / No, he cant. -Can Tom speak English? -Yes, he can. / No, he cant. 【自主檢測】： I精挑細選 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join C. joins 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. the II 翻譯官 說英語 _ 彈吉他 _ 象棋俱樂部 _ 下象棋 _ 英語俱樂部 _ 音樂俱樂部 _ 美術(shù)俱樂部 _ 游泳俱樂部 _ 參加 _ . 補全對話 A. Can you _(唱歌 )? B. Yes, I _. Can you _(游泳 )? A. No, I want to join _(象棋俱樂部 ). B. I dont like _(象棋 ) A. What club do you want to _? B. I want to join _(游泳俱樂部 ) 【快樂鏈接】 英漢對對碰： Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳 sing 吉他 swim 跳舞 dance 畫畫 draw 唱歌 chess 說、說話 speak 國際象棋 join 說英語 club 參加、加入 speak English 俱樂部、社團 【學習體會】 Unit 1 Can you play the guitar? Section A 2a 2d (P2) * 教師寄語： Never do things by halves. 做事不要半途而廢 。 【學習目標】： 1.掌握并運用各種俱樂部的短語。 2.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。 3.通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。 【學習重點】： 能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。 【體驗學習】： 1. 自學課文，勾畫出重點和疑 惑 4 2. 熟悉俱樂部名稱的寫法 : the swimming club_ the dancing club_ the singing club_ the music club_ the art club_ the story telling club_ the chess club_ the sports club_ 【課堂導學】： 學習任務一： 熟練掌握各種俱樂部名稱。 1.聽錄音，在 2a 中圈出你所聽到的俱樂部。 2.再聽一遍錄音 ,自己核實答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談論自己的喜好和意愿。 eg： A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小組展示。 學習任務二： 聽 2b 錄音 ,運用情 態(tài)動詞 can 談論自己在某方面所具備的才能。 1.聽錄音，完成句子。 2.再聽一遍錄音 ,自己核實答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談論別人的喜好和意愿。 eg: A:What club does Lisa want to join? B:She wants to join the chess club. 學習任務三： 完成 2c 部分。 1.以小組為單位 ,根據(jù) 2b 內(nèi)容編新對話 .2.小組競賽 ,展示新對話。 學習任務四： 完成 2d 部分。 1.要求學生邊讀對話邊翻譯。 2.學生質(zhì) 疑，師生共同解惑。 3.教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。 4. 學生大聲朗讀并背誦課文。 【自主檢測】： I、精挑細選 1. My sister is good _ math, she is great.A. in B. at C. to 2. Bob _ to join the art club.A. want B. wants to C. wants II、完美呈現(xiàn) 1. John wants to j_ the music club. 2. Can you s_English?3. I can play the guitar but cant play the p_. 、連詞成句 （請注意大小寫和標點符號） 1. want, join, the, club, to, music, I (.)_ 2. I, play, the, cant, guitar (.) _ 3. club, you, do , want, join, to, what (?)_ IV、 補全對話 A: Good morning!_? B: Yes, I want to join the chess club. A: Good, _ ? B: David. A: _ ? B: Im twelve. A: _ ? B: My telephone number is 435-201. A: _ ? B: Yes, a little. A: Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: Youre welcome. 【學習體會】 Unit 1 Can you play the guitar? Section A Grammar Focus 3c (P3) * 教師寄語： Never do things by halves. 做事不要半途而廢 。 【學習目標】【學習重點】： 1. 進一步熟悉情態(tài)動詞 can 的用法。 2 .學會寫海報。 【體驗學習】： 1.根據(jù)音標拼讀單詞并牢記； write _ show _ or _talk _talk to _kung fu _ 2.自學課文，勾畫出重點和 疑惑 【課堂導學】： 學習任務一： 運用前面所學的知識編寫對話。 eg: - Can you swim ? - No, I cant. -Can you play chess? - Yes, I can. -What club do you want to join? - I want to join the chess club. 學習任務二： 完成 Grammar Focus 1. 學生自學，并知道 cant = cannot. 5 2. 分組朗讀句子。 3. 學生質(zhì)疑，師生共同解惑。 學習任務三： 完成 3a 部分 1. 學生仿照例句完成其他練習。 2. 小組相互核對答案。 3. 分組朗讀句子。 學習任務四： 完成 3b 部分 1. 以小組為單位，學生用所給的詞完成海報空格。 2. 小組相互核對答案。 3. 以小組為單位，討論海報的寫法。 學習任務五： 完成 3c 部分 【合作交流】： Group work: 討論情態(tài)動詞的用法。 情態(tài)動詞有人稱和數(shù)的變化嗎 ?也就是說動詞需要進行變化嗎 ? He/She/I/You/They can _(sing). 【自主檢測】： I、精挑細選 1. We want students _ the school show.A. to B. for C .on 2. -Can you play volleyball? -Sorry, I _A. dont B. can C. cant 3. - Can you sing? -Yes, I can sing very _A. good B. well C. nice 4. Kate wants _ the English club.A. to join B. join C. to 5. - Can your brother sing? - _A. Yes, I can. B. No, you cant. C. Yes, he can. II、短語翻譯 1. 講故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放學后 4. 與 交談 _ 5. 說漢語 _ 6.想要做某事 、 完成句子 1. 你會跳舞嗎 ? 是的 ,我會 _ 2. 我會彈吉他 ,_ 3. 你想加入什么俱樂部 ? 我想加入英語俱樂部 ._ 4. 你會下象棋嗎 ? 不 ,我不會 . 【學習體會】 Unit 1 Can you play the guitar? Section B 1a 1f (P4) * 教師寄語： Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂。 【學習目標】 :1. 掌握有關(guān)樂器的單詞 2學 會詢問某人能力的句型 【學習重點】： 學會談論自己或別人的能力 . 【體驗學習】： 翻譯： 你會打籃球嗎？ 不，我不會 你會敲鼓嗎？ 是的，我會 根據(jù)上面兩句話，討論一下 play 的用法 . 【課堂導學】： 學習任務一 : 認讀并書寫本課單詞 1.個人自讀，記憶單詞 2.小組互相檢查讀、寫情況 3 .寫出下列單詞并展示吉他 _ 鼓 _ 鋼琴 _ 小提琴 _ 畫 畫 _ 唱歌 _ 4.在小組內(nèi)核對答案 .5.完成 1a 將單詞與圖畫匹配 . 6. 聽錄音，完成 1b. 學習任務二 : 學會詢問他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano. 6 1.兩人一組，練習對話 2.利用 1a 中的樂器，做替換練習， 完成 1c. 3.小組競爭，展示成果 學習任務三 : 學習 1d,1e,1f 部 分 1. 聽錄音，圈出你聽到的單詞和短語 2. 核對答案，完成 1d 3. 再聽一遍錄音，用 1d 方框中的詞填寫 1e 圖表 4. 核對答案，完成 1e. 5. 根據(jù) 1d,1e 內(nèi)容，編寫對話并上臺展示，完成 1f 【自主檢測】： I、精挑細選 1. Bob can play_ basketball but cant play_ violin. A. the, the B. the, / C. /, the 2. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say 3. I like _club.A. music B. the musics C. the music 4. Tom wants to join _club. A. dancing B. the danceing C. the dancing 5. He_ to join the music club. A. dont want B. doesnt wants C. would like 6. -Are they good at _? -Yes, they are. A. swim B. to swim C. swimming II、完美呈現(xiàn) 1. Can you play the v_? 2. He can d_ and sing. 3. I want to join the art c_. 4. Does he play the p_ every day? 5. He can p _ _ the drums. III 翻譯句子 1. 你會唱歌嗎 ? 是的 ,我會 ._ 2. 我不會彈鋼琴，但是我會跳舞 ._ 3.他會彈吉他嗎？不，他不會 _ 4.Jane 會下象棋嗎 ? 不 ,不會 .她會拉小提琴 _ 【快樂鏈接】 英漢對對碰： Match each word with the right Chinese meaning. violin 鼓 drum 小提琴 piano 鋼琴 play the drums 拉小提琴 play the piano 擊鼓 play the violin 彈鋼琴 【學習體會】 Unit 1 Can you play the guitar? Section B 2a 2c (P5) * 教師寄語： Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂。 【學習目標】【學習重點】： 1.掌握本節(jié)課的單詞和短語。 2.理解本課短文，學會書寫應聘廣告 . 【體驗學習】： I、 預習交流 1. 找出新單詞和短語并牢記； 2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。 II、翻譯官 1. 也 ,而且 _ 2. 人，人們 _ 3. 老人院 _ 4. 對 有辦法 _ 5. 講故事 _ 6. 交朋友 _ 7. 在某方面幫助某人 _ 8. 說英語的 _ 9. 運動中心 _ 10. 在周末 _ 【課堂導學】： 學習任務一 : 學習 2a 部分 1.自讀短文 , 理解意思并劃出 Peter, Alan and Ma Huan 能做的事情。 2.學生質(zhì)疑，師生共同解惑，注意區(qū)分 also 和 too 的用法。 3.小組內(nèi)復述、背誦短文。 學習任務二 : 學習 2b 部分 1.自讀短文 , 理解意思并把方框里的 A、 B、 C 填到相應的短文上。 2.小組合作 , 翻譯短文。 3.學生質(zhì)疑，師生共同解惑。 4.嘗試背誦短文。 學習任務三 : 學習 2c 部分 結(jié)合 2a,2b 的內(nèi)容，把短文前面的 A、 B、 C 填到相應的名字后的橫線上 學習任務四： 合作交流 Group work: 討論如何寫 應聘廣告，試著寫一寫。 【自主檢測】： I、精挑細選 1. -Can you help me _ my English? -Sure.A. in B. of C. with 2. -_ club do you want to join?- We want to join the tennis club. 7 A. Why B. Where C. What 3. Please call Mr.Wang _A. in B. at C. with 4. Jim likes English and he _ likes Chinese.A. too B. also C. two 5. Are you good _ old people?A. at B. for C. with 6. I often do my homework _ the weekendsA. on B. for C. with II、 翻譯句子 1. 我能說英語而且也能踢足球。 _ 2. 你擅長與老年人交往嗎？ _ 3. 我們需要你去幫助講英語的學生的體育。 _ 【快樂鏈接】 英漢對對碰： Match each word with the right Chinese meaning. also 人們 people 而且 teach 家 home 中心 center 教 story 有趣的 interesting 故事 on the weekends 在 幫助 after school 在周末 help with 講英語 的 English-speaking 放學后 talk to 講故事 tell a story 交朋友 make friends 與某人交談 【學習體會】 Unit 1 Can you play the guitar? Section B 3a Self Check (P6) * 教師寄語： Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂。 【學習目標】【學習重點】： 1. 復習掌握本單元的單詞及短語。 2. 熟練運用本單元句型 : 3. 學會書寫應聘廣告 . 4. 了解和掌握相應的語音知識。 【體驗學習】： * 小組討論 may 和 can 的用法 . may 和 can 都是 _動詞 . 意思是 _后面加 _. eg: can 表示一種能力。 他能說英語和漢語。 He _speak _and _ may 表示允許， 可以。 我能知道你的 名字嗎？ _ I _your name? * 翻譯： 1、他不會彈吉他。 _ 2、我可以加入音樂俱樂部嗎？ _. 【課堂導學】： 學習任務一 :： 熟悉掌握本單元單詞和短語。 1、自讀并記憶單詞 5 分鐘。 2、組內(nèi)練習，相互提問。 學習任務二： 完成 3a 部分。 1自讀 3a 文章，用所給的詞完成空格。 2小組討論 , 理解廣告內(nèi)容。 .3學生質(zhì)疑，師生共同解惑 . 學習任務三： 完成 3b 部分。 學習任務四： 完成 Self Check 部分。 1. 根據(jù)所學內(nèi)容，盡可能的在方框里加些單詞和短語。 2. 完成活動 2 3. 完成活動 3 學習任務五： 了解和掌握相應的語音知識。 要求學生翻到教材 103 頁，邊聽邊跟讀。 【自主檢測】： I、精挑細選 1. We want two good actors _ our school show.A. for B. with C. in 2. Does your sister want _ home?A. go B. to go to C. to go 3. Mr. Wang is _ Chinese teacher.A. our B. us C. we 8 4. Is your friend a boy _ a girl?A. and B. or C. but 5. Musicians _ for School Music Festival.A. wants B. want C. wanted II、 翻譯 官 1.說英語 _ 2.學校音樂節(jié) _ 3.彈吉他 _ 4.擊鼓 _ 5.游泳俱樂部 _ 6.彈鋼琴 _ 7.打鼓 _ 8.下象棋 _ 9.be good with kids_ 10.help kids with swimming_ 、 補全對話 A: Hi, Liu Ying. _ _ do you want to join? B:I want to join the _ _（象棋俱樂部） . A: Can you _? B: Yes, I can. I can paint _. Do you want to _ the art club. A: No. I want to join the _club. I can play _ well. B: Really? Welcome to our club. A: _. 【學習體會】 Unit 2 What time do you go to school? Section A 1a 1c (P7) * 教師寄語： No man can do two things at once. 一心不可二用。 【學習目標】： 1. 熟練掌握本課單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣 ,并能合理安排 3. 初步掌握時間表達法 . 【學習重點】： 談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣 . 【體驗學習】： 1. go to school 去上學（ school 前不用冠詞） 2. tooth (復數(shù) ) 3.eat breakfast = have breakfast 吃早飯 4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴 【課堂導學】： 學習任務一： 會讀寫新單詞及短語。 1、個人自讀、記憶本課單詞。 2、小組互相檢查單詞讀的情況。 3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫） 單詞：時間 _ 幾點 ,什么時候 _.點鐘 _ 短語：通常 _ 去上學 _ 起床 _ 淋浴 ;洗澡 _ 吃早飯 _ 刷牙 _ 4、認真觀察 a 的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。 學習任務二： 利用時間表達法 ,自由的表達時間 . 1、個人讀出下列時間 . 5:00 - five oclock 6:00 - six oclock 7:00 - seven oclock 8:00 - eight oclock 9:02 - nine two 10:20 - ten twenty 11:35 - eleven thirty-five 2、小組為單位 ,讀出 1a 中的時間 . 3、聽錄音 ,完成活動 1b 學習任務三： 完成 1c.運用句型 What time 談論 Rick 的日常生活及 Rick 一家的淋浴時間 . 1、熟讀 1a 中的對話 , 理解并復述 . 2、兩人合作 , 談論 Rick 的日常生活 (分別扮演 Rick 和采訪者 ). 3、熟讀 1b 中的對話 ,理解并復述 4、小組為單位 ,兩人合作 , 談論 Rick 一家的淋浴時間 . 【自主檢測】： I、精挑細選 1 Do you often _ TV?A. see B. watch C. look 9 2. _ do you get up in the morning?A. Where B. What time C. How 3. When _ Tom take a shower?A. does B. do C. has 4. What time does Ann _ every day?A. go school B. go to the school C. go to school 5. -What time is it ? -Its _ 7:00. We often have breakfast _7:00A. at, at B. /, at C. at, / II、 按要求改寫句子 . 1. Alicia takes a shower at 9:00.(提問劃線部分 )_? 2. Mary takes a shower at 8:00.(變一般疑問句 )_ Mary _ a shower at 8:00? 3. I usually go to bed at 10:00.(變否定句 ) I _ usually _to bed at 10:00. 4. She often runs in the morning.(對劃線部分提問 ) _ _ she often _? 5.I usually get up at five oclock every day. (提問 )_ _ _ you get up every day? 【學習體會】 Unit 2 What time do you go to school? Section A 2a 2d(P8) * 教師寄語： No man can do two things at once. 一心不可二用。 【學習目標】【學習重點】： 1. 熟練掌握本課單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣 ,并能合理安排 【體驗學習】： 用適當?shù)脑~填空，補全下面的短文： My Day I usually _ _（ 起床 ） at 6:30. I have breakfast _ (在 ) seven oclock . After breakfast, I _ _ _（ 洗澡 ） and then I _ _ _（ 上學 ） at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I _ _ (吃午飯 ) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I _ _（回家 ） at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I _ _（ 吃晚飯 ） at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作業(yè) ). I go to bed（ 睡覺 ）at 10:00. I am very busy（ 繁忙的 ） and happy every day. 【課堂導學】： 學習任務一： 完成活動 2a 1.聽錄音，完成 2a 中的句子。 2.再聽一遍錄音 ,自己核實答案。 3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談論對話中的內(nèi)容。 學習任務二： 完成活動 2b。 1.聽錄音，完成時間表。 2.再聽一遍錄音 ,自己核實答案。 3.小組 相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。 4.小組為單位，談論 2b 中的內(nèi)容。 eg. A:What time does Bob take a shower? B:She takes a shower at 5:30. 學習任務三 ：完成 2c 部分。 1.以小組為單位 , 編新對話。 2.小組競賽 ,展示新對話。 學習任務四： 完成 2d 部分。 1.要求學生邊讀對話邊翻譯。 2.學生質(zhì)疑，師生共同解惑。 3.教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。 4. 學生大聲朗讀并背誦課文。 【自主檢測】： I、精挑細選 1. Scott has _ interesting job.A. an B. a C. / 2. -Whats the time? -_ nine fifteen. A. This is B. Its C. At 3. Thats a funny time _ breakfast!A. for B. in C. on II、根據(jù)漢語完成英語句子。 1. 我們從周一到周五上學。 We go to school _ Monday _ Friday. 2. 我穿好衣服后就吃飯。 After I _ _ , I have breakfast. 3. 她上課總是遲到。 She is always _ _ class. 【快樂鏈接】 英漢對對碰： Match each word with the right Chinese meaning. forty 從不，絕不 never 五十 early 四十 fifty 早的 exercise 廣播電臺 radio station 鍛煉 in the morning 在早晨 get up 去上班 10 work 電臺，車站 station 工作 night 奇怪的 funny 晚上 go to work 起床 b