培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方案.doc

.培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方案隨著教育體制改革不斷深入，對學生的評價方式從過去單一的以分數(shù)評價逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸?、能力、素質(zhì)的多元評價；近年來，教育部又提出了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，對學生的評價更上一個層次。學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關(guān)鍵能力。根據(jù)教育部確立的中國學生六大學生核心素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)制定了以下方案和措施。一、順應新課程改革形式，開啟師生合作學習新模式核心素養(yǎng)的培育，必須改進教學方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)是難以培育出核心素養(yǎng)的。在教學過程中，教師要力圖做到教學設計與課程相匹配，由教師引導轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立應用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。要求教師在教學過程中以學習者為中心，參照每個學生的知識和經(jīng)驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發(fā)展，并確保學生有真實的機會去運用和證明他們對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開展小組合作，讓學生在小組內(nèi)、小組間實現(xiàn)合作、互動和分享信息；即教師要學會放手，做到學生自己會做的教師盡量不講，學生可以通過討論解決的，教師盡量不講，學生能講的，教師盡量少講；（2）教師要做好充分的預設，對課程設計要進行大膽的創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來教，即教師要敢于創(chuàng)新；（3）教師與學生保持溝通，建立一種樂觀的教育文化氣氛，積極影響學生的學習。（4）在課堂教學中，要倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學生學會發(fā)現(xiàn)學習、合作學習、自主學習。（5）要靈活設計問題，要求少而精，一般情況，每堂課，初中階段最多不超過四個問題，但每個問題必須要有價值，要有討論和探究的價值，也必須圍繞課題設計，同時我們還在學設計中，加了一個內(nèi)容叫做中考鏈接，作為學生訓練和提升學習能力的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我校各個學科準備教案、上課都遵從“六步教學法”，中考成績也在逐年提升。二、積極響應選修課制度，提升學生的審美能力和綜合素質(zhì)（1）利用好課堂的主渠道作用。書法、朗讀、音樂都是語文課堂、音樂課堂上教師必須培養(yǎng)的內(nèi)容，學校要召開專門會議，讓語文教師和音樂教師對寫字、朗讀、音樂素質(zhì)要有足夠的重視，在課堂上，多給學生方法上的指導、多培養(yǎng)學生在書法、朗讀、音樂方面的興趣。責任落實到人，班主任負責學生的書法、朗讀的培養(yǎng)，音樂老師負責學生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)。（2）利用好選修課。每周二下午是七年級選修課的活動時間，每周四是八年級選修課的活動時間，學生可以選擇自己喜歡的小組參加象棋、播音主持、軟筆書法、美術(shù)、英語課本劇、國旗護衛(wèi)隊等興趣小組，學校要對每個班、每個學生參加的項目、學習程度做到了解。（3）時間保證。學校要給選修課和音體美課程充分的時間保證。（4）開展活動給學生展示的機會，學校每個月會進行相關(guān)的活動展示，在展示活動中，要求每班每個同學至少參加一項活動的展示，以培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的自信，促進學生全面健康的發(fā)展。比如，學校每年九月底的藝術(shù)節(jié)活動要求每班出繪畫、剪紙、書法作品，各班可以出一個藝術(shù)節(jié)目，還會在全校選拔出藝術(shù)節(jié)主持人，讓每一個學生都有自我展示的機會，在實踐中提升綜合素質(zhì)。另外，學校有學生會、國旗護衛(wèi)隊、播音社團，學生會同學在每一次用餐時間對浪費現(xiàn)象的監(jiān)督檢查、國旗護衛(wèi)隊同學的每一次訓練，每一次出旗任務、播音站同學的每一次播音都是學生們鍛煉自己，表現(xiàn)自己的機會，這些組織和學校開展的活動都為學生的綜合素質(zhì)提升提供了舞臺。 由于必修課數(shù)量、內(nèi)容、范圍有限，在必修課一統(tǒng)天下的格局之下，不可能實現(xiàn)辦學模式的多樣化，只有選修課才可能既在科目設置上有一很大的靈活性，又在科目的組合與內(nèi)容拓展上有很大的自由度。選修課尤其是學校根據(jù)所在社區(qū)和學校的條件、資源、師資狀況開設的選修課，有助于高中課程模式的多樣化，而課程模式的多樣化最終又形成各自的辦學特色。因此，開設多種多樣的選修課，是形成學校特色和辦學模式多樣化的重要途徑。在社團活動中，一個社團配一個指導老師即可，要有意識地放手讓學生自己去干，培養(yǎng)學生的組織活動能力、口語交際能力。三、加強體育鍛煉，擁有健康體魄（1）學校利用每天上下午兩個大課間活動的時間開展體育活動，上午大課間，七年級同學做課間操，八九年級同學跑步鍛煉；下午大課間，九年級的同學進行體育鍛煉、七八年級的同學自由活動，兩個大課間的時間給了學生充分鍛煉和放松身心的時間。（2）學校每年舉辦的運動會，也給每個班級、每個有運動天賦的學生揮灑汗水、展示自己的機會。（3）每個班級有自己的樓道打掃任務，校園分擔區(qū)打掃任務，愛護校園，人人有責，這樣方案的實施，一方面維護校園衛(wèi)生，更重要的是培養(yǎng)了學生熱愛勞動的品格和保護環(huán)境的意識。四、利用每周班會，進行主題教育前年春季學期，我校專門組織召開了一次德育教育專題研討會，重點對學生的行為表現(xiàn)、習慣養(yǎng)成、違紀情況進行分析，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生在行為習慣養(yǎng)成、不良行為表現(xiàn)與我們初中階段的大有不同，那是的我們，學校既沒有圍墻，老師管理、學校管理并沒有現(xiàn)在這樣嚴格，但我們最調(diào)皮的也莫過于利用課間時間溜到寢室抽支煙，偶爾早退一次，或許就是在不喜歡的課上打哈瞌睡，對亂丟亂扔、亂打亂罵、強制翻閱圍墻、夜不歸宿、對家長不尊、對師長不尊等現(xiàn)象基本沒有，而現(xiàn)在的學生，沒有責任意識、沒有感恩之心、沒有孝道、沒有進取之心、沒有敬畏之心，沒有規(guī)矩意識，更談不上愛國了。為此，學校針對上述存在的問題，得出了一個初步的結(jié)論，那就是，家長重視不夠、教師教育不實。近些年來，家長只顧去思考如何掙錢，沒有對自己的孩子進行正面的引導，也沒有對孩子施加任何壓力，讓孩子順其自然的發(fā)展，老師為了片面的抓質(zhì)量、抓分數(shù)，尤其是科任教師，多數(shù)是為了上課而上課，沒有充分利用好課堂教學中的有價值資源，對學生實施核心素養(yǎng)的教育，就連學習方法、學習能力都沒有注重培養(yǎng)。據(jù)于此，我校從2015年秋季學期起，充分利用每周的班會課，開展不同主題的素質(zhì)教育，融多項教育于一體，每周的主題由政教處提前一周通知各個班主任。我們已經(jīng)開展過如下主題教育班會：認識初中、熱愛集體、學習方法指導、考試動員、感恩父母、快樂學習、文明禮儀、人際交往、安全教育、法律法規(guī)、心理健康、愛國愛黨愛校等。學校教務處也會在每周的升國旗儀式結(jié)束后對學校內(nèi)的一些典型好人好事進行全校表揚，對違紀違規(guī)事例作為反面教材進行通報批評，讓學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和人文精神。五、“一月一主題，一學期十大主題教育”深入人心我校結(jié)合學校實際和地域趨勢，于去年秋季學期開始，建立了以“孝道、修德、公正、責任、感恩、誠信、友善、愛國、寬容、礪志”為主題的十大教育主題為學校德育教育工作的載體，實行一月一主題、一月一實踐、一月一評價、一月一總結(jié)。每月，第一個周的升旗儀式后，由當周的行政值周領(lǐng)導，按照計劃，開展主題教育的啟動儀式，并明確本主題教育的相關(guān)要求、布置學習任務、落實監(jiān)督責任主體，然后就由政教處負責組織實施和監(jiān)督。比如，在三月份開展的孝道主題教育活動中，我們就要求學生寫一份春季期間為家長、為長輩做了些什么，應該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對照學生寫的情況向其家長了解，再要求學生在本學月中做一件體現(xiàn)孝道的事。在四月份的誠信教育主題教育活動中，采用同樣的方法，要求學生寫了承諾“五要五不要”，然后由政教處進行監(jiān)督引導，重點對違紀違規(guī)的學生進行對照檢查，抓他們的誠信情況。每月最后一個周，由政教處開展評價，評選出最具孝心、最具誠信者等，并對主題教育情況進行全面的總結(jié)?？偟膩砜?，我校開展的主題教育活動成效顯著。概括起來，全校師生在活動中起到了主導作用，學生的綜合素質(zhì)明顯提高。在肯定前一階段取得成績的同時，我們也清醒地看到，我校的主題教育活動還存在一些問題。主要是內(nèi)容還不夠豐富，活動形式比較單一；調(diào)研質(zhì)量不高；聯(lián)系實際不夠緊密等。我們將在以后的活動中堅持高標準、嚴要求，做到動腦筋、動感情、動真格，提高認識，完善措施，注重實效，努力把主題教育活動做得更好。六、評選感恩之星，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用開展這項措施，主要基于學生核心素養(yǎng)的基本要求和學生心理特點而實施的。主要采取的方法是：一是我校每年評選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學校樓道班級門口進行宣傳，具體由政教處實施；二是開展示范引領(lǐng)評價，即將近年或當期，我校在中考、月考中名列前茅的同學和進步之星張榜公示，作為引領(lǐng)，做到每考一更新，對其他一些表現(xiàn)優(yōu)異的同學在班級內(nèi)進行小范圍的發(fā)獎狀進行獎勵；三是我校每年十一月初會開展感動三中十大人物評選活動，采訪人物事跡并錄制視頻進行大規(guī)模地宣傳，以此用榜樣的力量帶動全校師生的品德修養(yǎng)的提升。這三項措施近幾年都在我校有條不紊地進行著，都是為了