個人校本研修計劃 陳少宇.doc

個人校本研修計劃陳少宇為了提高課堂教學效率，不斷提升自己的教育理論和業(yè)務(wù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，按照津洋口小學“國培計劃-區(qū)域整體試點項目”校本研修活動方案要求，為確保研修實效，特制訂如下規(guī)劃：一、指導思想通過學習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優(yōu)秀的小學教師。 二、研修要求1提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 3立足常規(guī)教學。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 4注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修目標：1、通過開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修，學會利用學科工作坊、區(qū)域研修社區(qū)、送教下鄉(xiāng)等手段，積極參與、設(shè)計、組織、管理研修活動，能夠時時得到同伴互助。2、通過開展互訪互學、研課磨課、教學比武、送教下鄉(xiāng)等研修活動，將信息技術(shù)與語文學科教學進行深度融合，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式，提高教學水平和教學質(zhì)量。3、發(fā)掘、制作、整理、打磨學科教學資源，形成自己的研修成果 ，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。四、研修措施：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。2、積極參與互學互訪活動，多觀摩同行的課堂，取長補短。3、認真參加參與學校、跨校及研修組活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將培訓學習所得在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。4、堅持寫好教育教學隨筆、點滴感悟，形成反思性論文2篇。5、認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。6、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。7、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)手段輔助教學。 總之，我會不斷學習