語文人教版八年級下冊喂——出來.docx

應(yīng)縣八中教學(xué)設(shè)計年級八科目語文授課人姚升偉教學(xué)流程課題喂出來課型新授課活動環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖課時第二課時審核領(lǐng)導(dǎo)授課時間2017-5-20一、 導(dǎo)入 示標(biāo)二、 問題導(dǎo)引，合作探究1、 導(dǎo)入（1）檢查預(yù)習(xí)情況 作者信息相關(guān)文學(xué)常識 生字詞（依導(dǎo)學(xué)方案） （2）介紹現(xiàn)在地球所面臨的環(huán)境、人口等問題。 2、大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)設(shè)問題，學(xué)生自學(xué)1、依情節(jié)劃分結(jié)構(gòu)層次。2、用簡潔的語言概述全文內(nèi)容。3、都有哪些人去探洞了？他們都有怎樣的行為表現(xiàn)？這些人的行為表現(xiàn)有沒有共同的特征？ 師問生答結(jié)合現(xiàn)實生活感悟齊讀學(xué)生自主思考亦可三兩討論 檢查預(yù)習(xí)夯實基礎(chǔ)情境導(dǎo)入吸引興趣明確學(xué)習(xí)方向培養(yǎng)學(xué)生主動思考、合作探究習(xí)慣了解小說情節(jié)總結(jié)文章的體裁歸納步驟學(xué)情分析 1.作者信息、生字詞已自主預(yù)習(xí)，文本已熟讀。2.但學(xué)生課堂討論問題參與度不理想，回答問題不積極，導(dǎo)致課堂不活躍、死氣沉沉。教材處理依科幻小說三要素、小說三要素梳理文章內(nèi)容；延伸分析社會現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解小說情節(jié)，理解作品主旨。把握文意，理解作品的深意。能力目標(biāo)揣摩并領(lǐng)悟科幻小說中想象與現(xiàn)實的關(guān)系。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)對社會焦點問題的關(guān)注和探索精神；培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。教學(xué)重、難點重點了解小說情節(jié)，理解作品主旨。難點關(guān)注社會焦點問題和探索精神。導(dǎo)學(xué)方法朗讀法 ；自主、合作、探究教具、學(xué)具準(zhǔn)備授課時所涉及的篇章,導(dǎo)學(xué)方案,PPT課件。教學(xué)流程板書設(shè)計 喂出來 星新一開端：臺風(fēng)后出現(xiàn)一個洞發(fā)展：各種人等考察洞，商人買洞 破壞自然高潮：垃圾“填洞” 必遭報應(yīng)結(jié)局：叫聲、小石頭出洞預(yù)示災(zāi)難活動環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動設(shè)計意圖三、反饋梳理四、拓展延伸4、在填洞過程中，相關(guān)部門或人們把洞當(dāng)成什么了？為什么？5、文中的故事是否真實？你如何理解這個洞？當(dāng)成垃圾洞；因為人們無知、自私、目光短淺、急功近利。這個洞由幻想情節(jié)構(gòu)成，并不真實；這個洞就像我們居住的地球，表面上無邊無際，實際上已經(jīng)不堪重負(fù)。1、課文中有這樣一句話：“這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。”你認(rèn)為呢？2、 讀了上文，你有什么感想？ 練習(xí)本適當(dāng)記錄展示成果生生交流互補生各抒己見了解情節(jié)，梳理內(nèi)容把握文意，理解作品主旨深意培養(yǎng)生對社會焦點問題的關(guān)注和探索精神彈性作業(yè)必做作業(yè)導(dǎo)學(xué)方案自讀思考1、2、3 互動研討1、