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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期提升訓(xùn)練試卷C卷 含答案題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線外作答無(wú)效,不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共5小題,每題4分,本題共計(jì)20分)1、選擇題。1、依次填入下列空格處的短語(yǔ),搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。美是廣泛的,_,煙雨樓閣,可謂之為美;_,碧天黃沙,可謂之為美;_,傾國(guó)傾城,可謂之為美;_,瀟灑從容,也可謂之為美。但美的答案,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。A.姑蘇江南 大漠孤煙 明眸皓齒 羽扇綸巾B.大漠孤煙 姑蘇江南 明眸皓齒 羽扇綸巾C.姑蘇江南 大漠孤煙 羽扇綸巾 明眸皓齒D.大漠孤煙 姑蘇江南 羽扇綸巾 明眸皓齒2、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )。A、云就像天上的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B、“上帝,這衣服多么合身啊!裁得多么好看?。 贝蠹叶颊f(shuō),“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服!”C、為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命,上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致,多仔細(xì),多么的一絲不茍??!D、這一小步,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步;對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍。3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。A、女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物,不由得滿心歡喜,眉開(kāi)眼笑。B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。C、嫦娥三號(hào)向太空飛去,美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。D、我獨(dú)自一人形影不離地來(lái)到思源廣場(chǎng)。4、下列句子修辭手法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )。A、她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。B、山上有了小屋,好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆,遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。C、那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D、那一顆心就宛如一片歡騰的大海;那一雙眼就仿佛兩道潰決的河流。2、讀下面的詞語(yǔ),每組全對(duì)的打“”,有錯(cuò)的打“”。A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 ( )B. 抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見(jiàn)慣 革故鼎新 ( )C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 ( )D. 鼎盛 書藉 紛至踏來(lái) 竭澤而漁 膾炙人口 ( )3、正確、工整地抄寫句子。確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。_。4、下列表述正確的一項(xiàng)是( )。A、“滿招損,謙受益”這句格言,流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中引號(hào)的作用是表示直接引用。B、煙臺(tái)的海一課是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫海上景觀的。C、“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。D、夾竹桃的作者是著名學(xué)者季羨林,題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ji”。5、詞語(yǔ)積累。(1)說(shuō)明某種道理的詞語(yǔ):_ _ _(2)表示看的詞語(yǔ): _ _ _(3)表示想的詞語(yǔ): _ _ _(4)表示心情的詞語(yǔ): _ _ _ 二、積累與運(yùn)用(共4小題,每題5分,本題共計(jì)20分)1、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。 同心( )力 日( )月累 五彩斑( ) 尺( )寸陰 浮想聯(lián)( ) 畫蛇( )足 棋( )對(duì)手 賓客( )門1、為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要( )保護(hù)地球 人類的家園。2、涓(juan)涓細(xì)流匯成大海。只有( ),知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。2、俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō):“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)際才能好比分子,而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母,分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小?!?請(qǐng)認(rèn)真閱讀這句話,寫出你對(duì)這句話的理解。 _ _ _3、按要求寫句子。(1)湖面很平靜。(改比喻句) _ (2)云南的夏天是個(gè)美麗的地方。(修改病句) _ (3)雪花落在頭發(fā)上。(擴(kuò)句) _ (4)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。(改擬人句) _ (5)沒(méi)有太陽(yáng),就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。(改反問(wèn)句) _ 4、趣味標(biāo)點(diǎn)。 桌子上放著一盤梨,旁邊有一張紙條,上寫:“這梨不大好吃”幾個(gè)字。小云、哥哥、姐姐看了后別說(shuō)出了一種看法,這三種看法都言之有理又各不相同。請(qǐng)你給句子加上標(biāo)點(diǎn),代他們說(shuō)出各自的意思。(1)小云:這梨不大好吃 意思是:_(2)哥哥:這梨不大好吃 意思是:_(3)姐姐:這梨不大好吃 意思是:_ 三、口語(yǔ)交際(共1小題,每,題6分,本題共計(jì)6分)1、口語(yǔ)交際。 進(jìn)入六年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了??擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書,沉浸其中,都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷,耽誤了學(xué)業(yè);有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書作用不大,也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō):_。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō):_。你想對(duì)自己說(shuō):_。(如用上格言警句就更好了。) 四、閱讀短文,回答問(wèn)題(共3小題,每,題8分,本題共計(jì)24分)1、課外閱讀。 孔子游春(節(jié)選) 水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子??!1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn),分別是因?yàn)樗甠、_、_、_。2、這段從孔子對(duì)水的論述中,可以看出孔子是一位_的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。2、先閱讀,再回答問(wèn)題。 選自真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 無(wú)獨(dú)有偶。17世紀(jì)的一個(gè)夏天,英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門,陣陣醉人的香味撲鼻而來(lái),他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開(kāi)了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵,但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排,便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上,愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰(shuí)知當(dāng)水落到花瓣上后,濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了,波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題,促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯,它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。在以后的三百多年間,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。匆匆忙( ) 觀賞( ) 敏銳( )2、按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題”用“”給段落分為三層。3、“無(wú)獨(dú)有偶”這是( )句,在文中起到( )作用?4、用一句話概括波義耳所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 _5、這個(gè)故事告訴我們什么? _ _ _ _ 3、課外閱讀。 購(gòu)買上帝的男孩 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣,沿街一家一家商店地詢問(wèn):請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,不由分說(shuō)就把他攆出了店門。天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。 老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):你有多少錢?1美元。孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。老頭接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料,拿去吧,孩子,你叔叔喝了這瓶上帝,就沒(méi)事了。 邦迪喜出望外,將飲料抱在懷里,興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房,他就開(kāi)心地叫嚷道:叔叔,我把上帝買回來(lái)了,你很快就會(huì)好起來(lái)! 幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去??稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后,隱居在本市,開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。 帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。 后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說(shuō):年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太幸運(yùn)了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買上帝,是他挽救了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞并寫出來(lái)。干燥( ) 落后( )倒霉( ) 冷淡( )2、仿照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式再寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。 興沖沖 _ _3、填空。本文是按_的順序來(lái)敘述的,文章依次寫了:男孩購(gòu)買上帝( )( )。4、在文章中用橫線畫出描寫店主老頭外貌、語(yǔ)言、神態(tài)的句子各一句。從店主老頭的言行中,你體會(huì)到什么? _ _ _5、“但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!”,你是怎樣理解這句話的? _ _ _ 6、讀了這篇文章,你有什么話想對(duì)店主老頭說(shuō)的呢?請(qǐng)展開(kāi)想象寫下來(lái)。 _ _ _ _ 五、習(xí)作(本題共計(jì)30分)1、寫作文。題目:我真希望 提示:1、把題目補(bǔ)充完整,橫線上可以填“有一個(gè)星期八”“書包輕一點(diǎn)”“擁抱媽媽”“有一雙翅膀” 2、要求內(nèi)容具體,有一定條理,語(yǔ)句通順,想象合理,書寫工整,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在450字左右。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)(共5小題,每題4分,本題共計(jì)20分)1、1、A 2、C 3、D 4、A 2、A.() B.() C.() D.()3、略4、A5、略二、積累與運(yùn)用(共4小題,每題5分,本題共計(jì)20分)1、協(xié)、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 同心協(xié)力日
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