數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊《長方體的表面積》說課稿

長方體的表面積長方體的表面積 說課稿說課稿 戶縣喬家莊小學(xué)戶縣喬家莊小學(xué) 南曉陽南曉陽 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊 P16 17 第二單元第三課 長方 體的表面積 教材簡析 教材簡析 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體和正方體的認(rèn)識之后呈現(xiàn) 的 是學(xué)生所接觸到的第一節(jié)立體圖形相關(guān)數(shù)值的計(jì)算 同時也是 教學(xué)其它立體圖形數(shù)值計(jì)算的基礎(chǔ) 其地位非常重要 學(xué)情分析 學(xué)情分析 目前五年級學(xué)生的思維能力主要是直觀形象到邏輯思維的過渡 階段 學(xué)習(xí)的動機(jī)主要是直接動機(jī)為主 認(rèn)知水平不是一次性完成 的 是邏輯滾動的 并且在學(xué)這部分內(nèi)容之前 學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識 了長方體 正方體 并已經(jīng)學(xué)會長方形 正方形等平面圖形的計(jì)算 只有充分了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況 才能有效的進(jìn)行合理的 教學(xué) 說教材說教材 長方體的表面積 是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元第 3 課 通過之前的學(xué)習(xí) 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了長方體和正方體的展 開圖 并對長方體有了一個基本的認(rèn)識 通過本節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí) 一方面可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解長方體表面積的概念 另一方面能 正確計(jì)算長方體和正方體的表面積 還解決一些簡單的實(shí)際問題 說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合長方體和正方體的展開與折疊的情景 探究長方體和正 方體表面積的意義 掌握長方體表面積的計(jì)算方法 能夠正確地進(jìn) 行計(jì)算 2 在操作 觀察活動中 探索并理解長方體 正方體的表面積 及其計(jì)算方法 并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題 3 通過親身參與探索實(shí)踐活動 去獲得積極的成功的情感體驗(yàn) 并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造 說重難點(diǎn)說重難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)是在操作 觀察活動中 探索并理解長方體 正方體 的表面積及其計(jì)算方法 并能正確計(jì)算 教學(xué)重點(diǎn)是探索并理解長 方體 正方體的表面積及其計(jì)算方法 說教學(xué)方法說教學(xué)方法 數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn) 之上 對于小學(xué)生來說 他們的知識和經(jīng)驗(yàn)都有一定的局限性 針 對這種情況 我注重豐富學(xué)生對知識的感知 采用自主探究和講授 法相結(jié)合的教法 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是自主探究法和合作交流法 數(shù)形結(jié)合 是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想方法 動手操作是小學(xué)生實(shí)現(xiàn) 數(shù)形結(jié)合 的重要學(xué)習(xí)方式之一 在動手操作的過程中充分體驗(yàn)數(shù)形 結(jié)合的數(shù)學(xué)思想 它對學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念 體會數(shù)學(xué)計(jì)算中的算理 解決數(shù)學(xué)問題在思維上有很好的支撐作用 并能幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模 型 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率 說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)準(zhǔn)備 在課前需要準(zhǔn)備的教具有多媒體課件以及對正方體各個面展開的 動畫演示 學(xué)具有長方體紙盒以及畫有長方體展開圖的學(xué)習(xí)卡片 說教學(xué)過程說教學(xué)過程 為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)了如下幾個環(huán)節(jié)展 開教學(xué) 環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入 環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入 在新課開始時 用多媒體出示一個包裝盒 讓同學(xué)們觀察并想一 想要制作這樣一個包裝盒需要知道什么 讓同學(xué)們 在小組內(nèi)討論 再選代表在班上匯報(bào) 在同學(xué)們回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行慨括 我們今天 就是要研究長方體的長 寬 高和各個面以及面積之間的關(guān)系 同 時板書課題長方體的表面積 環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 自主探究 自主探究 在這個環(huán)節(jié)中 我設(shè)計(jì)了如下幾個活動來實(shí)施教學(xué) 活動一 看一看 活動一 看一看 在這個活動中 用動畫演示長方體各個面的展開過程 學(xué)生在觀 察的基礎(chǔ)上 結(jié)合長方體的實(shí)體圖 在展開圖上填寫各個面的相互 關(guān)系 同時注明各個面對應(yīng)的邊的長度 活動二 估一估 活動二 估一估 提出要做這樣的禮品盒至少要多大的紙板這個問題 讓學(xué)生在小 組內(nèi)思考 討論至少需要多少紙板即求各個面的面積之和 由此導(dǎo) 入長方體表面積是各個面的面積之和這一概念 并板書這一概念 活動三 算一算 活動三 算一算 先讓學(xué)生算出展開圖的各個面的面積 學(xué)生找出長方體的長 寬 高與各個面面積之間的關(guān)系 在計(jì)算的基礎(chǔ)之上 讓學(xué)生回答制作 這樣的禮品盒需要多大的紙板 活動四 想一想 活動四 想一