人教版小學語文五年級上冊五、六單元試題.doc

人教版小學語文五年級上冊五、六單元試題小 學 語 文 第 九 冊 五、六 單 元 測 驗 試 卷學校 班級 姓名 學號 得分(時間90分鐘 總分100分 卷面占3分) 一、積累與運用 （共33分）1、在第五單元的學習中，我們在有趣的漢字王國遨游，了解到漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，傳說是 創(chuàng)造了文字。漢字延用至今，在諸多書法家的筆下熠熠生輝，優(yōu)秀的作品層出不窮，如 _ 的；_的等。 （5分）2、選擇正確的讀音，在下面劃上橫線（6分） 埋（mi mn）怨 謹慎（shn shng） 歧（q q ）途 靦腆（tin din）拖沓 （t t） 龜（jn gu）裂3、填空。 （9+4=13分） 破爛不（ ） 一如（ ）往 失（ ）落（ ）（ ）（ ）不休 （ ）（ ）不安 （ ）耳（ ）聾 無（ ）無（ ） （ ）然起敬 雪上加（ ）孝在于（ ），不在于（ ）。愛親者，不感（ ）（ ）人，敬親者，不感（ ）（ ）人4、填歇后語（6分）小蔥拌豆腐- 馬上聽戲-隔著門縫吹喇叭- 老鼠跳到鋼琴上- 豬八戒照鏡子- 千里送鵝毛-5、猜字謎。（3分）（1）美好的開端 （ ）（姜）（2）千字頭，木字腰 ，太陽出來從下照，人人都說味道好。 （ ）（香）（3）花下放著半包米。（ ）（菊） 二、閱讀感悟（34分）（一） （6分）第六單元的學習中，我們看到了父母之愛的一個個側(cè)面，感受到了父母之愛的寬廣與深沉，請試著根據(jù)課文的內(nèi)容，品析、體會下列句子表達思想感情1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（從這段外貌描寫中你體會到了什么？） （選自地震中的父與子）2、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上，立刻又陷入了忙碌（從這段動作描寫中你體會到了什么？） （選自慈母情深）（二）“精彩極了”和“糟糕透了”節(jié)選（12分）這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風不斷地向我吹來 我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、把標點補充完整。（4分）2、最后一句話中破折號表示什么作用（1分）3、文中的“兩股風”是指（ ）（ ）（4分）4、說說你對劃“”句子的理解。（3分） 。 （三）童 年 的 饅 頭（16分）如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過她不喜歡麥粑呀！等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？(2分)2、把“ ”中的句子換一個說法，意思不變。（3分）3、在文中找出一個比喻句，用“ ”畫出來，在這個句子中，把（ ）比作（ ） （4分）4、我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（2分） 。5、讀畫“”的句子，我明明把學校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看