我的簡易職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計.doc

精品文檔1、我是誰？（自我認(rèn)知）（對自己客觀評價：興趣、性格、能力、價值觀、優(yōu)缺點、核心競爭力等）（撰寫要求：用心，真實）自我認(rèn)知： 興趣 平時喜歡看電影，拍照，還有運動。喜歡動手搞一些科技小創(chuàng)作，不喜歡桌面上的東西太亂，所以經(jīng)常搞衛(wèi)生。喜歡和一大堆人出去閑逛，但又可以一個人在圖書館坐一整天。和班里的人混的很熟，也能唱歌，能彈琴，經(jīng)常上網(wǎng)。喜歡吃一些膨化類零食，不過為了健康著想，還是強迫自己多吃水果。 性格 友好積極，精力充沛；健談親切，好交際；關(guān)心體貼，謹(jǐn)慎禮貌，易于共事；實際而正直；多愁善感，易受傷害；傳統(tǒng)盡責(zé)，做事有條理。有愛心、有責(zé)任心、合作。希望周邊的環(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營造這樣的環(huán)境。喜歡和他人一起精確并及時地完成任務(wù)。忠誠，即使在細(xì)微地事情上也如此。能體察到他人在日常生活中的所需并竭盡全力幫助。希望自己和自己的所為能受到他人的認(rèn)可和賞識。 能力： 發(fā)現(xiàn)問題能力：具有問題意識，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，具有預(yù)見性，在可控范圍內(nèi)能夠防范問題于未然，準(zhǔn)確判斷問題的性質(zhì)及程度，抓住問題的實質(zhì)。 分析判斷能力：對日常工作中的具體問題、數(shù)據(jù)和信息運用邏輯思維的方法進行系統(tǒng)分析，找出影響因素，把握相關(guān)關(guān)系，抓住問題實質(zhì)，分析因果關(guān)系，得出正確結(jié)論的能力。學(xué)習(xí)能力：有不斷提升自己的愿望和實際行動，喜歡讀書學(xué)習(xí)，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，易于接受新知識和新觀念，對自己有比較客觀的認(rèn)識和評價，善于吸納別人的長處。創(chuàng)新能力：在工作中不斷提出新設(shè)想、新方案，及時改進工作方式和方法，開拓新局面的能力。 協(xié)調(diào)能力：與人融洽相處，在人際交往中隨和、大度，能堅持立場，及時有效化解沖突，與上司、下屬、外部人員保持友好關(guān)系。 溝通能力：通過口頭語言準(zhǔn)確、簡捷地表達(dá)自己的思想和感情，根據(jù)表述內(nèi)容和溝通對象的特點采取適當(dāng)表達(dá)方式和技巧的能力。 組織能力：整合各種資源，并有條不紊地達(dá)成目標(biāo)的能力。 決策能力;正確地判斷形勢，做出選擇的能力。價值觀：我奉行自律和負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，希望別人也能如此。面對不同的人生際遇時，我的行動或決定將由堅定不移的原則和道德標(biāo)準(zhǔn)作主導(dǎo)。我非常重視傳統(tǒng)和家庭價值，而這種“以家為本”的態(tài)度，或會令我獲得別人的敬重。違反規(guī)則或個人道德操守，將使我感到困惑不安。我致力為個人及親友謀求安穩(wěn)和有保障的生活，期望能明確掌握未來的方向。因此，我會盡量避免面對風(fēng)險和不明確的因素。別人認(rèn)為我是一個足可信賴的人，置身變動和困惑的處境時，我會采取腳踏實地的態(tài)度。別人認(rèn)為我性格平易近人，而我也并非好勝競爭或具有雄心壯志的人。相反我對于生活現(xiàn)狀感到自得其樂。在感情中的優(yōu)點：不遺余力地履行自己的職責(zé)和義務(wù)天性熱情友善，樂于認(rèn)同他人具有服務(wù)意識，喜歡取悅他人對于自己的承諾十分認(rèn)真，尋求能夠白頭偕老的愛情富有責(zé)任心且腳踏實地，是處理日常事務(wù)的可靠人選通常積極向上，且非常受歡迎，對周圍人群有很大的吸引力通常非常擅于理財思想傳統(tǒng)，具有家庭觀念，常會舉辦家庭慶典及傳統(tǒng)的特殊活動在感情中的弱點：對于改變以及新環(huán)境常會表現(xiàn)出不適極度厭惡沖突和批評需要他人大量的正面肯定來獲取自我滿足有可能過分注重權(quán)力地位，關(guān)注別人對自己的看法很難接受感情的終結(jié)，并總會將罪錯全部歸到自己身上很難接受自己身邊親密的人有任何負(fù)面問題對于自己需求的關(guān)注不足，常會做出自我犧牲有可能會運用陰謀操縱來達(dá)到自己的目的2、我在哪里？（職業(yè)認(rèn)知）（對社會環(huán)境、個人環(huán)境的直接認(rèn)知分析，通過親朋好友等途徑對職場環(huán)境、專業(yè)環(huán)境的間接認(rèn)知分析）本專業(yè)將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位于面向國家及地方經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)富有人文科學(xué)文化素質(zhì)和國際視野，既具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和基本技能，又具有在文化、教育、經(jīng)貿(mào)、商務(wù)等領(lǐng)域必備的專業(yè)知識及相關(guān)的行業(yè)基礎(chǔ)知識，并你呢個熟練的運用在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、旅游等部門從事翻譯教學(xué)管理等工作的應(yīng)用型英語專門人才。3、我要到哪里去？初步確定職業(yè)方向（目標(biāo)）依據(jù)我喜歡（興趣）、我能夠（核心競爭力）、我應(yīng)該（責(zé)任點）的方法初步確定自己的職業(yè)目標(biāo) （撰寫要求：可行性令人信服）在選擇職業(yè)的時候，我也許偏愛服務(wù)性行業(yè)。我在處理銷售事宜的時候，論證了任何將銷售人格化，明顯并誠實的為顧客的福利著想，因此顧客不僅從我這兒購買商品，還購買個人福利。我的性格促使我在許多人與人交往的工作中表現(xiàn)出色，我很少引起領(lǐng)導(dǎo)的憤怒，因為我以義務(wù)和服務(wù)為導(dǎo)向，尊重并服從規(guī)章制度。對老板忠誠，能成為得力的私人秘書和辦公室接待人員。4、我怎么去？（撰寫要求：主要從職業(yè)規(guī)劃的角度撰寫大學(xué)期間的計劃，目標(biāo)具體、可衡量、有難度但可行）。 有句這樣的話：今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去！也有一位智者這樣說過：“一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫?！倍缃?，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。 泰戈爾說，天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。而我想說，天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔。我不是一個安于現(xiàn)狀的人，自知大學(xué)是鍛煉自己能力的最佳階段，怎么可以容忍自己放棄呢，為自己打基礎(chǔ)，為自己未來找工作積累籌碼，并且提高自己的素養(yǎng)，是自己的計劃與追求。離開高中，走進大學(xué)。雖然從社會角色上，自己已經(jīng)由高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生，但是在思想上自己還沒有轉(zhuǎn)變過來。所以，大一階段，自己重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向；其次，開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別重點了解自己所學(xué)專業(yè)所處的行業(yè)狀況和相應(yīng)的一些職業(yè)崗位，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)探知方面向高年級同學(xué)，尤其是大四準(zhǔn)備就業(yè)的師兄師姐詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)，加強英語、計算機能力的學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的的最基本技能。 回顧大一一年來的經(jīng)歷，懶散中有勤奮、無聊中有精彩、頹廢中有努力，相對一部分更虛度大學(xué)光陰的同學(xué)已算是比較有自制力的一類了，只是覺得還不大夠，仍須努力?？偟谜f來，在學(xué)習(xí)上，自己能夠做到平時不放松，加強自我學(xué)習(xí)能力，盡量不缺課，考前早準(zhǔn)備，；在工作上，在學(xué)有余力的情況下，作為院團委外聯(lián)部的干事，我始終堅持這樣的做事原則：“不為最好，只求更好?！焙軜s幸的是，自己的工作受到了大家的肯定；在生活上，能夠很快地適應(yīng)新環(huán)境，愛上這個地方、這個校園，并且，認(rèn)識了一些志同道合的朋友。 雖然自己有做得好的方面，但是仍有許許多多的不足。無數(shù)的日子，在自己的無意識中度過；很多的時間，在和別人閑聊瞎扯、睡懶覺、網(wǎng)上閑逛中流失掉。青春苦短，奈何自己如此不會珍惜。自己應(yīng)該在大一上半學(xué)期收獲的基礎(chǔ)上確立并不斷修正自己的大學(xué)規(guī)劃，定下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，堅實走好每一步，不至于讓自己虛度日子。 大學(xué)二年級自己的階段目標(biāo)是初步確定畢業(yè)的方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)識自己的職業(yè)取向和需要，確定自己的價值觀、動機和抱負(fù)。考慮自己未來的畢業(yè)方向。為達(dá)到所往方向的要求，在大二上學(xué)期加油取得CET4的證書，并且爭取于大二下學(xué)期取得CET6的證書。其他，逐步提升自身的基本素質(zhì)，提高辦事能力，處理好自己所屬學(xué)生組織部門工作，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團隊協(xié)作能力，同時檢驗自己的知識技能；大二上學(xué)期做好社會實踐活動工作，充分發(fā)揮亞運志愿者骨干力量，為廣州亞運亞殘增添光彩，并要具有堅持性，提高責(zé)任感、主動性和受挫折能力；開始選擇性地自我輔修其他專業(yè)知識充實自己。大學(xué)三年級的階段目標(biāo)為掌握求職技能，為擇業(yè)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，并且爭取通過商務(wù)英語（BEC）的考試，提高自己的就業(yè)競爭力。通過多方面的學(xué)習(xí)，提高求職技能、搜集公司信息的能力。參加暑期實習(xí)，和同學(xué)交流求職工作的心得體會；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；多向已經(jīng)畢業(yè)是師兄師姐了解往年的求職情況，做好新理準(zhǔn)備。另外，自己有心想要考取公務(wù)員，所以在學(xué)好自己專業(yè)專業(yè)的同時會開始公務(wù)員考試的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。 大學(xué)四年級，成功就業(yè)。這個階段，對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先，檢驗自己確定的目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后開始畢業(yè)后的工作申請，并且參加公務(wù)員考試，積極參加招聘活動，在實踐中校檢自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文時，嘗試大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外，重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求和規(guī)范，為正式走上工作崗位