生物人教版八年級(jí)上冊(cè)陸地生活的動(dòng)物.doc

第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1運(yùn)用比較分析的方法，說(shuō)明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)；2通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物的主要特征；3強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。 能力目標(biāo)： 1.通過(guò)觀察蚯蚓的外形和運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2.通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論及對(duì)哺乳類動(dòng)物特征的歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛和保護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)分析：陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是這一節(jié)的重點(diǎn)。與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多，那么陸地生活的動(dòng)物又是怎樣適應(yīng)陸地環(huán)境的呢？教材通過(guò)舉例說(shuō)明陸生動(dòng)物在皮膚覆蓋物、運(yùn)動(dòng)器官、呼吸、感官等方面的適應(yīng)性特征。教學(xué)難點(diǎn)分析：1、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的外形和運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。蚯蚓可以買到也可以動(dòng)員學(xué)生自己找，但蚯蚓不好養(yǎng)，尤其幾個(gè)班連續(xù)做實(shí)驗(yàn)蚯蚓到后來(lái)就不活躍了，影響實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生克服恐懼心理，尤其是女生，真正動(dòng)手觀察蚯蚓的外形和運(yùn)動(dòng)。2、體溫恒定對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的意義。學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為，變溫動(dòng)物的體溫隨環(huán)境改變而改變，多好啊。實(shí)則不然，這樣變溫動(dòng)物受環(huán)境影響很大，而恒溫動(dòng)物體溫恒定不受環(huán)境影響，有利于恒溫動(dòng)物的生存。教學(xué)策略：本節(jié)課通過(guò)比較、實(shí)驗(yàn)、觀察與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生獲取知識(shí)。水域環(huán)境和陸地環(huán)境的比較、兔的牙齒和狼的牙齒的比較、兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與人的比較等等，通過(guò)比較了解陸生動(dòng)物的適應(yīng)性特征。實(shí)驗(yàn)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)蚯蚓與穴居環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。本節(jié)課需要3課時(shí)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：課本中提到的蚯蚓和家兔是我國(guó)農(nóng)村普通常見的動(dòng)物。在課前安排同學(xué)或課外小組觀察蚯蚓、家兔的生活習(xí)性，以便學(xué)生課前得到一些感性的認(rèn)識(shí)。 教師：搜集有關(guān)陸地動(dòng)物生活環(huán)境的圖片；準(zhǔn)備各種陸地環(huán)境中的動(dòng)物活動(dòng)的錄像資料；進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，嘗試使用不同的地面材料來(lái)觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：（第1課時(shí)）時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體說(shuō)明3分鐘復(fù)習(xí)提問(wèn)魚有哪些與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)？思考回答3分鐘導(dǎo)入 我們身邊的動(dòng)物中除了生活在水中的動(dòng)物外大部分都是生活在陸地上，請(qǐng)大家舉例并說(shuō)出我們身邊的動(dòng)物名稱，說(shuō)出他們的生活方式和運(yùn)動(dòng)方式。思考，積極回答。5分鐘認(rèn)識(shí)陸地生活的動(dòng)物下面我們?cè)賮?lái)看幾張圖片，圖片中有我們生活中不常見的一些動(dòng)物，它們又是如何生活和運(yùn)動(dòng)的？由此我們可以看出陸地生活的動(dòng)物包括在地表生活的動(dòng)物，地下穴居的動(dòng)物，水陸兩棲的動(dòng)物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動(dòng)的動(dòng)物，它們能夠在各自的環(huán)境中自在地生活都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。觀察并說(shuō)出圖片中陸地各種環(huán)境中的動(dòng)物以及它們生活和運(yùn)動(dòng)方式。30分鐘提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。提問(wèn):你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點(diǎn)嗎?提問(wèn)：陸地動(dòng)物又有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與這樣的環(huán)境相適應(yīng)呢? 鼓勵(lì)學(xué)生列舉實(shí)例，分析討論，歸納概括。邊歸納邊在黑板上板書。板書：一、陸地生活的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)1. 一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；2. 一般都具有支持軀體的運(yùn)動(dòng)器官；3. 具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官；4. 普遍具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)。分組討論、總結(jié)得出：陸地環(huán)境比較干燥，濕度較??；陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大；缺少水中的浮力；陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧；陸地環(huán)境復(fù)雜多變分小組觀察P13圖、討論、概括出陸地生活的動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、呼吸和對(duì)環(huán)境的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn)：陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，例如，爬行動(dòng)物體表一般具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼等；陸地的動(dòng)物一般都具有支持軀體的運(yùn)動(dòng)器官，適用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀緣等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和御敵；陸地動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；陸地動(dòng)物還普遍具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。各小組推薦學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充?？梢栽诤诎迳袭媹D或利用自己的形體語(yǔ)言等。4分鐘布置找蚯蚓下一節(jié)課我們到實(shí)驗(yàn)室做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)材料由大家自己到我們的生活環(huán)境中尋找，希望各個(gè)小組盡快找到蚯蚓并飼養(yǎng)起來(lái)。你們說(shuō)在什么樣的地方容易找到蚯蚓呢？找到后怎樣養(yǎng)起來(lái)？回答第2課時(shí)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體說(shuō)明5分鐘引言： 蚯蚓是我們身邊常見的陸生動(dòng)物，課前組織同學(xué)進(jìn)行了飼養(yǎng)。請(qǐng)同學(xué)描述一下采集蚯蚓的環(huán)境和如何才能養(yǎng)好蚯蚓。板書：1、生活環(huán)境：富含有腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤2、食物：植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)質(zhì)各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境及如何養(yǎng)好蚯蚓的方法。 20分鐘實(shí)驗(yàn)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓：幻燈片出示觀察指導(dǎo)，下發(fā)觀察提綱（每人一份）附后。根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，請(qǐng)同學(xué)們討論（以下內(nèi)容提前寫在實(shí)驗(yàn)室的黑板上）： 1、蚯蚓有哪些適應(yīng)土壤穴居生活的特征？ 2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該如何處理蚯蚓？ 3、如果在觀察中發(fā)現(xiàn)其它問(wèn)題，歡迎提出大家一起討論。根據(jù)觀察指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下課前完成觀察提綱中的問(wèn)題。歸納蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。15分鐘拓展學(xué)習(xí)講述：蚯蚓的身體分成很多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)，這樣的動(dòng)物在動(dòng)物分類上稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物。課本中還提到了海邊泥沙中的沙蠶、水中生活的水蛭，它們都是環(huán)節(jié)動(dòng)物。請(qǐng)大家看書上的圖片。提出問(wèn)題：這些環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是什么？總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。板書：環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。進(jìn)一步概括出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。5分鐘總結(jié)小結(jié)本節(jié)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的情況。表?yè)P(yáng)善待蚯蚓的小組。布置調(diào)查作業(yè)：調(diào)查和搜集當(dāng)?shù)貏?dòng)物棲息地保護(hù)的現(xiàn)狀及措施等資料。附1：觀察指導(dǎo) 1、觀察蚯蚓的體色和體形、體節(jié)，為什么屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物？ 2、如何區(qū)別蚯蚓的前端和后端？用放大鏡觀察口和肛門。 3、如何區(qū)別蚯蚓身體的背面和腹面？ 4、用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，有什么感覺(jué)？來(lái)回?fù)崦?，又有什么不同的感覺(jué)？為什么？ 用放大鏡觀察，在一些體節(jié)上是否可以看到許多突起的細(xì)刺“剛毛” 5、活蚯蚓分別放在玻璃板、硬紙板或土壤上，（注意隨時(shí)用浸過(guò)水的棉球輕觸其體表，為什么？）哪種表面比較適合蚯蚓的移動(dòng)？為什么？ 6、用手指或玻璃棒輕輕觸動(dòng)蚯蚓的前端、后端和中間，觀察它分別有什么反應(yīng)？ 7、把浸過(guò)醋的棉球分別放在蚯蚓的前端附近、后端附近和體壁觀察它分別有什么反應(yīng)，思考：蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)有什么特點(diǎn)？ 8、再把蚯蚓放在陰暗的紙盒里，用聚光小電筒分別照射其身體的前端、后端和中央，觀察有什么反應(yīng)？ 附2：觀察提綱1體形的觀察：蚯蚓的身體呈色、_形，由許多_狀的體節(jié)組成。有肉質(zhì)唇的一端為身體端，另一端為端。2體表的觀察：用放大鏡觀察蚯蚓腹面每個(gè)體節(jié)的中央。用手觸摸蚯蚓的身體表面。蚯蚓的體表（干燥、濕潤(rùn)），感覺(jué)（光滑、粗糙），原因是有（剛毛、纖毛）的存在。3環(huán)帶的觀察：環(huán)帶位于身體的（前、后）部，顏色較（深、淺），質(zhì)地（光滑、粗糙）。從蚯蚓的前端到環(huán)帶有節(jié)體節(jié)。4把活蚯蚓放在一張粗糙的紙上，觀察其運(yùn)動(dòng)。蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體（前、后）固定，身體（前、后）變（粗、細(xì)），向前伸長(zhǎng)，然后身體的（前、后）固定，身體的（前、后）變（粗、細(xì)），后部向前移動(dòng)。蚯蚓運(yùn)動(dòng)的速度較（快、慢），（有、無(wú)）聲音。5把蚯蚓放在玻璃板上，觀察其運(yùn)動(dòng)情況。蚯蚓（能、不能）向前運(yùn)動(dòng)，速度（較快、較慢）在觀察蚯蚓的過(guò)程中你認(rèn)為還有什么問(wèn)題值得探討？或者提出你對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法。（第3課時(shí)）時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體說(shuō)明1分鐘導(dǎo)入上節(jié)課學(xué)習(xí)了陸上生活的環(huán)節(jié)動(dòng)物蚯蚓，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)陸上眾多的高等動(dòng)物：哺乳動(dòng)物。常見的哺乳動(dòng)物很多，我們以家兔為例學(xué)習(xí)。聽課30分鐘探究學(xué)習(xí)家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)（下發(fā)觀察提綱）播放視頻：哺乳動(dòng)物兔問(wèn)：1、冰天雪地之中，兔子難道不怕冷嗎？ 2、其前后肢的長(zhǎng)度是一樣的嗎？鼓勵(lì)學(xué)生推測(cè)想像兔的前后肢與運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)系。觀察比較兔和狼的牙齒圖片，思考牙齒的不同與食性的關(guān)系，分析原因。觀察兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)掛圖(與人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行對(duì)比，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)，消化道等，進(jìn)而推測(cè)兔與人的食性不同及分類地位關(guān)系)。想一想；體溫恒定對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境有什么意義？引導(dǎo)學(xué)生概括出哺乳動(dòng)物的主要特征。觀看視頻，描述兔的外部特征。思考兔毛的作用；分析得出兔的后肢長(zhǎng)于前端易于跳躍。觀看圖片，思考、分析、回答問(wèn)題。完成觀察提綱。思考回答視頻：哺乳動(dòng)物兔10分鐘動(dòng)物棲息地的保護(hù)播放視頻：動(dòng)物棲息地的保護(hù)問(wèn)：我們和各種動(dòng)物在地球這個(gè)大環(huán)境中一同生存，衣食住行都離不開它們。但人類的活動(dòng)使有些動(dòng)物的棲息地遭到了破壞，威脅到它們的生存。我們應(yīng)該如何保護(hù)陸地生活的這些動(dòng)物呢？希望大家在實(shí)際行動(dòng)上能做到關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。觀看視頻，結(jié)合課本大熊貓的有關(guān)資料分析出保護(hù)動(dòng)物棲息地的重要性。 答：建立自然保護(hù)區(qū)；健全法律；加強(qiáng)保護(hù)宣傳視頻：動(dòng)物棲息地的保護(hù)4分鐘復(fù)習(xí)鞏固一起做書后練習(xí)題。（答案見教參）做練習(xí)附：觀察提綱1體表的觀察：家兔體表被，分為和兩種。主要具有保護(hù)作用，主要具有保溫作用。2身體各部分的觀察：家兔的耳廓較（長(zhǎng)、短），家兔的耳能朝著聲波方向轉(zhuǎn)動(dòng)，利于聲波。家兔的頸部（能、不能）自由轉(zhuǎn)動(dòng)，頸部的活動(dòng)特點(diǎn)與其生活相適應(yīng)。家兔的軀干部（能、不能）屈伸自如，家兔軀干部活動(dòng)特點(diǎn)與其運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)。家兔的前肢（短小、粗大），后肢（強(qiáng)大、弱?。?，家兔的四肢特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)。家兔的尾（粗長(zhǎng)、短小）。板書設(shè)計(jì)：第一章 第二節(jié)陸地生活的動(dòng)物一、 陸地動(dòng)物與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)5. 一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；6. 一般都具有支持軀體的運(yùn)動(dòng)器官；7. 具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官；8. 普遍具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)。二、 觀察蚯蚓1、生活環(huán)境：富含有腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤2、食物：植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)質(zhì)3、運(yùn)動(dòng)：肌肉和剛毛4、呼吸：濕潤(rùn)的體壁內(nèi)豐富的毛細(xì)血管 三、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。 四、家兔與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn) 五、哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛，胎生，哺乳。課后反思：蚯蚓和家兔是學(xué)生生活中常見的陸地動(dòng)物，其分別在陸地的不同環(huán)境中生存，各地都有，很多同學(xué)都捉過(guò)蚯蚓、養(yǎng)過(guò)家兔，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)這兩種動(dòng)物并不陌生。正因如此，我們的部分課堂知識(shí)可以通過(guò)學(xué)生的日常飼養(yǎng)和觀察在課下學(xué)習(xí)到，在有限的