《食物鏈》第一課時(shí)教案.docx

食物鏈第一課時(shí)教案外國語學(xué)校 張曉燕一、教材分析在生物之間的關(guān)系中，食物關(guān)系是最基本的一種關(guān)系。學(xué)生在小學(xué)階段初步接觸過食物鏈的概念，但是對(duì)具體如何書寫食物鏈并不是很了解，所以開始通過卡片接龍的游戲幫助學(xué)生初步建立食物鏈的概念，然后通過練習(xí)食物鏈的書寫，觀察和討論從中找出食物鏈的特點(diǎn)。再聯(lián)系到人，人也和其他動(dòng)物一樣需要物質(zhì)和能量，分析我們的食譜，從而了解我們從哪些食物鏈中獲取了能量，也讓學(xué)生能了解，人也是食物鏈中重要的一環(huán)。二、設(shè)計(jì)意圖課前讓學(xué)生欣賞剪輯過的紀(jì)錄片獵人與獵物片段，讓學(xué)生感受到在自然界，普遍存在“吃與被吃”的關(guān)系。學(xué)生在小學(xué)階段初步接觸過食物鏈的概念，但是對(duì)動(dòng)物之間誰吃誰的問題并不是很清楚，所以我編了一個(gè)小故事幫助學(xué)生理清農(nóng)田附近生物之間的食物關(guān)系。在這基礎(chǔ)之上要求他們用卡片和棉線等材料將生物“吃與被吃”的關(guān)系表述出來。并且在黑板上用圖和箭頭演示一條出來。這樣，學(xué)生基本能將食物鏈的模型做出來，然后理解食物鏈的概念。再通過寫食物鏈，觀察食物鏈，討論得出食物鏈的特點(diǎn)。再聯(lián)系到人也需要物質(zhì)和能量，人從哪些食物鏈中獲取能量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人也是食物鏈中的重要一環(huán)。再引出有些人貪圖野味等現(xiàn)象，引起學(xué)生愛護(hù)食物鏈中每一環(huán)節(jié)生物的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1）舉例說出生物之間普遍存在著捕食與被捕食的關(guān)系；2）概述食物鏈的含義，闡明食物鏈的特點(diǎn)；3）舉例說出人類活動(dòng)對(duì)生物圈的主要影響。2、能力目標(biāo)1）學(xué)習(xí)繪制食物鏈的基本方法；2）通過交流討論，提高分析問題、解決綜合問題的能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1）關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的食物鏈現(xiàn)象，認(rèn)同自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)觀點(diǎn)；2）初步形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式。3）認(rèn)同食物鏈中每一環(huán)節(jié)生物都很重要，提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：今天我們一起來看個(gè)小故事，看的時(shí)候思考兩個(gè)問題：這里一共出現(xiàn)了幾種生物？他們之間是什么關(guān)系？請(qǐng)三位同學(xué)分角色朗讀一下。這天，天氣真好，雞媽媽帶著小雞們?cè)谔锢镆捠?，嫩嫩的青草是小雞們的早餐?！皨寢寢寢專@是什么？能吃嗎？”“這是蚱蜢，吃了能補(bǔ)充蛋白質(zhì)哦！”雞媽媽說?！罢婧贸?！”小雞吃的真開心?！斑?，媽媽，為什么那個(gè)綠衣服的叔叔也在吃蚱蜢呀？”“哦那是青蛙，蚱蜢大多是作物害蟲，青蛙是田園衛(wèi)士，專吃害蟲呢！”“躲在青蛙旁邊草叢里細(xì)細(xì)長長的是蛇，在準(zhǔn)備吃他呢！”“不好，老鷹來了，他會(huì)吃了我們和蛇的！快跑！”從剛才這個(gè)故事和我們課前看的紀(jì)錄片中我們能了解到生物之間普遍存在著什么樣的關(guān)系？（吃與被吃）。里面出現(xiàn)了哪幾種生物？今天我們就來以農(nóng)田附近的這六種生物為例，研究他們之間的食物關(guān)系。請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)小故事找出六種生物之間的食物關(guān)系，然后以四人小組為單位進(jìn)行卡片接龍的活動(dòng)。注意聽清老師的要求：卡片上分別寫有6種生物的名稱，然后從老師提供的材料中選擇合適的按照“吃與被吃”的關(guān)系將相關(guān)生物串聯(lián)起來?？纯茨銈兘M能連出幾條？注意：一定要按照“吃與被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動(dòng)物排在后面，并在它們之間添上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物。第一個(gè)位置的生物一定不能吃別的生物，最后一個(gè)位置的生物不能再被別的生物吃。比一比哪個(gè)小組連的條數(shù)最多?，F(xiàn)在大家開始動(dòng)手。（學(xué)生制作模型、教師指導(dǎo)）請(qǐng)介紹一下你們組的成果；（學(xué)生展示模型、講解）生物之間環(huán)環(huán)相扣的這種食物關(guān)系像什么？鏈條。我們把在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫食物鏈。學(xué)習(xí)了食物鏈的概念后我們來練習(xí)一下書寫食物鏈。首先我們把剛才做的模型中的食物鏈寫在書本96頁。然后我們來找找在書本97頁圖6-2里有幾條食物鏈，并且試著寫下來。請(qǐng)一位同學(xué)上來寫一下食物鏈。其他同學(xué)現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上寫，寫完之后看看上面的同學(xué)寫的和你是否一樣，如果不一樣，是誰的有問題，哪里有問題。觀察一下我們做出來和寫出來的這些食物鏈，想想食物鏈的特點(diǎn)有哪些。首先給大家補(bǔ)充一下，食物鏈里的每種生物我們按順序分別叫第一環(huán)節(jié)、第二環(huán)節(jié)、第三環(huán)節(jié)我們來看一下每一條食物鏈有幾個(gè)環(huán)節(jié)組成？（4；3；5；4；5）從這里可以看出食物鏈一般包含幾個(gè)環(huán)節(jié)？（3-5個(gè)）接下來請(qǐng)大家結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上小組討論問題繼續(xù)探討嘗試總結(jié)食物鏈的特點(diǎn)：（學(xué)生討論）請(qǐng)一位同學(xué)起來回答：1、 通常一條食物鏈中的起點(diǎn)生物是什么？（綠色植物）這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？（生產(chǎn)者）2、 食物鏈中的動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？（消費(fèi)者）根據(jù)動(dòng)物所吃的食物不同，可以將他們分成哪幾類？參考P1053、 各條食物鏈組成上有哪些特點(diǎn)？第二環(huán)節(jié)的是植食性動(dòng)物，第三環(huán)節(jié)開始的是肉食性的。一定是這樣的嗎？雞在不同的食物鏈中分別處于第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)，說明它是？雜食性動(dòng)物。請(qǐng)一位同學(xué)來總結(jié)一下食物鏈的特點(diǎn)：一、 食物鏈一般包含3-5個(gè)環(huán)節(jié)；二、 食物鏈通常是由綠色植物開始的；三、 位于食物鏈中的第2環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物；四、 位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動(dòng)物。了解了食物鏈的特點(diǎn)后我們來挑戰(zhàn)一下自己，看看你是不是真的掌握了，我們一起來猜謎語，寫食物鏈。準(zhǔn)備好了嗎？第一個(gè)：草原上來了一群羊（打一水果）又來了一群狼（打一水果）。水果是草莓；楊梅（楊桃）。解釋一下？請(qǐng)大家在導(dǎo)學(xué)案上寫出相應(yīng)的食物鏈。食物鏈：草 羊 狼接下來是看視頻猜成語寫食物鏈。同樣請(qǐng)你在導(dǎo)學(xué)案上寫出答案。蟬 螳螂 黃雀對(duì)嗎？問題在哪？怎么改？植物 蟬 螳螂 黃雀接下來老師考考你們的記憶力，還記得課前看的紀(jì)錄片嗎？里面出現(xiàn)了哪些生物？你能不能寫出一條食物鏈。寫在導(dǎo)學(xué)案上。（交流）剛才這些食物鏈中的動(dòng)物都從它的食物它的上一個(gè)環(huán)節(jié)中獲得了物質(zhì)和能量，人也是動(dòng)物，俗話說名以食為天，那我們?nèi)擞謴哪睦铽@得了能量呢？剛才大家進(jìn)行了課間的跑操活動(dòng)，相信大家有點(diǎn)餓了，老師給大家準(zhǔn)備了一些小零食補(bǔ)充能量，接下來請(qǐng)大家結(jié)合上一章的內(nèi)容來分析一下，你從哪些食物鏈中獲得了能量。大家也可以根據(jù)你想吃的午餐來寫食物鏈，首先你吃的食物哪些來源于植物？哪些來源于動(dòng)物，其次，例如你的午餐是米飯，我們的食物鏈里出現(xiàn)的是植物和動(dòng)物，所以你要思考米飯是什么做的？由什么植物轉(zhuǎn)化而來。要寫成什么？水稻 人。接下來我們就以小組為單位，在導(dǎo)學(xué)案上寫出你從哪些食物鏈中獲得了物質(zhì)和能量?？凑l寫的又快又準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們來交流一下你們從哪幾條食物鏈中獲得了物質(zhì)和能量。（學(xué)生交流）你認(rèn)為在這些食物鏈中，人也是食物鏈的組成成分嗎？人分別位于食物鏈的哪個(gè)環(huán)節(jié)？所以我們?nèi)艘彩鞘澄镦溨械闹匾粏T！從剛才大家寫的食物鏈中我們發(fā)現(xiàn)大家的食物種類很多，在外面的餐館里有人偷偷賣一些野味，請(qǐng)看圖片，結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，你覺得吃這些野味是否合適？為什么？（學(xué)生交流感想）生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，我們要保護(hù)好食物鏈的多樣性！最后，我們來總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。首先我們了解了食物鏈的概念，什么是食物鏈？在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫食物鏈。然后了解了食物鏈的特點(diǎn)，包括？一、食物鏈一般包含3-5個(gè)環(huán)節(jié)二、食物鏈通常是由綠色植物開始的；三、位于食物鏈中的第2環(huán)節(jié)的生物通