學生零花錢使用調(diào)查報告

1、學生零花錢使用調(diào)查報告一、調(diào)查的背景我們應該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導下決定就關于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導、教育學生們平時改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。二、調(diào)查的具體目標1.調(diào)查家長的月收入。2.在實踐調(diào)查活動中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3.通過收集資料及調(diào)查,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。4、通過活動使學生培養(yǎng)良好的生活習慣。三、調(diào)查的實施本項活動分三個階段進行：活動準備階段；活動實施階段；活動總結階段。（一）第一階段：活動準備階段1、分組：按照原來的學習小組把全班30名學

2、生分成4個小組（學習小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。）2、組內(nèi)確定活動主題。經(jīng)過同學們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€小組分別確定了本組所要研究的小課題：組1：放學后同學們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查；組2：本班同學一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；組3：本組學生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況；3、組內(nèi)分工，制定研究方案4個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間（定于放學后），活動地點（校門口旁邊的零食店），活動方法（調(diào)

3、查、采訪）等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。（二）第二階段：活動實施階段1、設計調(diào)查問卷或相關表格附：小學生零花錢花費情況調(diào)查記錄表小學生零花錢花費情況調(diào)查記錄表姓名：班級：父母每個月的收入是多少？1000以下（）1000- 3000（）3000以上（）你每個月大約要花多少零花錢？5元以下（）5元- 15元（）15以上（）你的零花錢大多數(shù)花在什么地方？零食（）文具（）玩具（）覺得自己的零花錢用得合不合理：合理（）不合理（）說說不合理的原因或花在什么地方：明年的壓歲錢打算怎么處理：交給父母保管（）存進銀行（）買學習用品（）交學費（）如果省下你半個月的零花錢，那么用這筆錢可以用來買些什么生活中更有用處的東西？理由：關于小學生零用錢使用情況調(diào)查問卷（一）同學們：一個人在外有時需應急之用，如買學習用品、打電話等，為此家長們都會給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請你仔細閱讀該問卷，在所選的答案后打。1、一個月你大約有多少零用錢？5元（）10元（）（）元2、這些零用錢你是怎么來的？父母給（）從早餐中節(jié)省來（）其他方式（）3、你是怎樣使用零用錢？買零食（）買玩具（）買書（）儲蓄（）其他（）4、你每天會用多少零用錢？不是每天都用（）每天大約用（）元5、你統(tǒng)計過一個月大約