《廣播、電視和移動通信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21.3 廣播、電視和移動通信教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1了解無線電廣播的大致工作過程。2大致了解電視的工作過程。3了解移動電話是怎樣工作的。（二）過程與方法通過了解廣播、 電視和移動電話的工作過程， 初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)廣播、電視和移動通訊，體驗(yàn)現(xiàn)代應(yīng)用科技的價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解無線電信號的發(fā)射和接收過程。難點(diǎn)：了解廣播、電視和無線電話利用電磁波傳遞信號的基本過程。三、教學(xué)策略我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、 電視和移動電話， 它們是現(xiàn)代無線電通信技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)和社會生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識的擴(kuò)展?；诖耍竟?jié)教材

2、充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，具有如下特點(diǎn)：1強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)。對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)， 應(yīng)盡量安排為探究性的學(xué)習(xí)， 主要安排了以下的探究活動：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)的內(nèi)容：（ 1）無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（ 2）電視的工作過程是什么？（ 3）移動電話是怎樣工作的？由于對學(xué)生的知識和技能目標(biāo)要求很低， 適宜學(xué)生通過查閱資料的方式進(jìn)行探究。2不必過分要求學(xué)生深入地掌握某些知識。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 只要求學(xué)生了解無線電廣播的大致工作過程； 大致了解電視的工作過程； 了解移動電話是怎樣工作的。 而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。3密切

3、聯(lián)系社會生活的實(shí)際。知識同社會生活實(shí)際緊密地結(jié)合， 是這一節(jié)的另一個(gè)特點(diǎn)。 我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、 電視和移動電話， 它們是如何工作的？這個(gè)問題對學(xué)生充滿了誘惑。 “理解社會生活中的科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題 ”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機(jī)、電視機(jī)和移動電話各一臺，教師用多媒體課件。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖電磁波是傳遞信號的載體。廣播、電視的圖像和聲音是依創(chuàng)造課堂情課前大家已經(jīng)查閱了很多資料，靠電磁波傳過來的景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲那么，廣播、電視的圖像和聲音是依靠創(chuàng)設(shè)情景什么傳過來的呢？（

4、5 分就像信鴿傳書一樣，廣播、電視鐘）的圖像和聲音是以電磁波為載體的。那廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳過來的呢？無線電廣播信號的發(fā)射和接收過學(xué)生觀察， 說出觀察結(jié)果。 上程面標(biāo)有不同的頻率；有調(diào)諧旋鈕；展示一臺多波段收音機(jī)，播放廣有音量開關(guān)等。利用收音機(jī)可以一定頻率范圍內(nèi)的廣播信號。播節(jié)目，說說你觀察的內(nèi)容。它的作用是什么？那么廣播信號是如何發(fā)射信號，收音機(jī)是如何接收信號的呢？新課內(nèi)容閱讀課本無線電廣播信號的發(fā)射（30 分鐘）和接收，思考：1 無線電信號是從哪里發(fā)射的？2 聲音信號是如何發(fā)射到空中的？3 信號是如何接收的？4 收音機(jī)接收到手信號如何變成學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容及課前查閱的資料簡要說明。

5、通常收到的廣播信號是由廣帶著問題自播電臺發(fā)射，再被收音機(jī)接收，主學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自要分為兩個(gè)過程。學(xué)能力，總結(jié)能信號的發(fā)射： 首先用話筒把聲力。音信號轉(zhuǎn)換成音頻電信號；由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過天線把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。聲音的？小結(jié)：無線電廣播主要是由信號發(fā)射和信號接收兩部分組成。我們可以把廣播信號類比成信件的書寫、傳遞和接收。利用話筒把聲音信號轉(zhuǎn)化成電信號與寫信相似； 高頻振蕩電流相當(dāng)于郵差； 調(diào)制器的調(diào)制就是把信件交給郵差。天線相當(dāng)于驛站；選臺相當(dāng)于信件的分揀； 解調(diào)就是把信件從郵差身上解下來； 揚(yáng)聲器就是閱讀信件了。我們現(xiàn)在已

6、經(jīng)知道了無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程， 那電視信號的發(fā)射和接收過程的又是怎樣的呢？電視信號的發(fā)射和接收過程展示電視機(jī)， 給電視機(jī)接上天線，利用電視機(jī)播放某一電視臺的節(jié)目。電視接收的圖像和聲音，電視信號是如何發(fā)射和接收的呢？閱讀課本有關(guān)電視的發(fā)射和接收的內(nèi)容，思考：1 電視信號中圖像和聲音信號是如何發(fā)射的？2 電視信號與廣播信號有哪些異同？信號接收：收音機(jī)的天線接收到電磁波，利用調(diào)諧器選出我們所需頻率的電磁波；從高頻信號中取出音頻信號，放大后送到揚(yáng)聲器；利用揚(yáng)聲器把電信號轉(zhuǎn)化成聲音利用類比的方法形象地理解廣播信號的發(fā)射和接收學(xué)生閱讀，討論回答問題。培養(yǎng)學(xué)生的電視信號包括了聲音和圖像自學(xué)能力信號

7、，聲音信號的產(chǎn)生、發(fā)射、接收與無線電廣播的工作過程相似。攝像機(jī)把圖像變成電信號，發(fā)射機(jī)把電信號加載到頻率很高的電流上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機(jī)天線把高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像和聲音信號取出來放大，由顯示器顯示圖像，喇叭發(fā)出聲音移動電話利用移動電話撥打另一電話。移動電話是如何把信號傳遞給另一部電話的？閱讀課本有關(guān)移動電話的內(nèi)容，思考：1 移動電話是如何把信號發(fā)射出去的？2 移動電話是如何接收到對方電學(xué)生思考，得出結(jié)論：電磁波。學(xué)生閱讀，討論。移動電話既是信號發(fā)射臺又是信號接收臺。移動電話相當(dāng)于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到培養(yǎng)學(xué)生的通話對方送來的信息。自學(xué)能力，合作學(xué)學(xué)生討論回答：習(xí)的能力。話的信號的？手持移動電話的體積很小，發(fā)移動電話既是一個(gè)信號發(fā)射臺又射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高，因此，它跟其他用戶是信號接收臺， 為什么廣播電視塔要建那么高大， 而移動電話只要這么一點(diǎn)大呢？的通話要靠較大的固定無線電臺（基地臺）轉(zhuǎn)接來達(dá)到通話的目的。在我們家中就有一種可以移動的無繩電話的主機(jī)和手機(jī)上各叫作無繩電話