四上dinner‘sready 說課稿

1、Unit 5 Dinners ready說課稿一、說教材 1.教學內容我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）四年級上冊Unit 5dinners readyA 部分第二課時。2.教材簡析本套教材強調了學生的興趣、經(jīng)驗，能結合實際，貼近生活。這些特點在本單元中更是得到了充分的體現(xiàn)。本單元的話題是談論食物,功能是使用句型來介紹自己喜歡的食物,并在此基礎上培養(yǎng)學生自主學習和使用所學語言實行交際的水平。本課內容是本單元的基礎,與日常生活息息相關,易于理解。學生通過操練鞏固，并巧妙使用于情景會話中，將取得良好效果。二、說目標（1）知識目標：能聽說、認讀單詞：rice, fish, bee

2、f, soup, noodles, vegetable（2）水平目標：能夠用所學單詞和句子在生活情境中使用。( 3 )情感目標：增強學生生活交際水平。（4）教學重、難點根據(jù)本課的教學內容和學生對知識的理解水準，結合本課的教學目標與學習目標，我認為本課的重點是能熟練使用句型。難點是的個別單詞的讀音。如：vegetable.三、說教學方法小學生求知欲強，有較強的觀察力和模仿力，對新鮮事物充滿好奇心，有強烈的參與欲望。本節(jié)課教學將以訓練為主線，以水平的培養(yǎng)為宗旨。遵循“學生為主體，教師為主導”的教育思想，通過多媒體課件的巧妙使用，使用合作教學法、任務型教學法等，協(xié)助學生在饒有趣味的活動中，自主地、愉

3、快地學習英語，發(fā)展水平，從中感受快樂、體驗成功。四、說教學過程（一）熱身復習（Warm-up）1. game 1： say you say me(師生各說一句，引入實物復習)2. game 2： 看誰說得快（課件出示實物圖片，讓生快速說出實物的英文名稱）（二）表現(xiàn)新課 （Presentation）1. 導入新單詞。教師出示Lets learn實物圖片。導入新單詞rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable。2.look and say.（課件出示本節(jié)課所學實物圖片，讓學生單個說出實物名稱，表現(xiàn)好能夠為小組得分）3.課件出示在餐館就餐的圖片，引出句型： W

4、hat would you like? Id like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable. OK. Here you are.4. 聽錄音，跟讀單詞和對話。（三）趣味操練 （Practice）1. Lets chant （生先讀歌謠，再師生一起讀，最后齊唱歌謠）What would you like?What would you like?What would you like for dinner?Id like some rice.Id like some beef.Id like some soup for dinner.What w

5、ould you like?What would you like?What would you like for dinner?Id like some eggs.Id like some vegetables.Id like some noodles for dinner.2.Group work （兩人一組練習對話，課件為生出示句型和菜單）A： Hi , What would you like for dinner?B： Id like some, What would you like for dinner?3. guessing game（課件閃現(xiàn)實物圖片，生搶說英文名稱）（四）擴展性活動（Add-activities） 讓學生表演三人短劇。其中兩個學生是朋友，他們在食品店中見面，要買食品。另一個人是售貨員，在賣東西。1. 教師引導學生回憶所學過的打招呼的話語：Hello, Hi .2. 告訴學生，買東西的人要說出他們喜歡的食物，如：Id like (ice-cream ) 。3. 扮演售貨員的學生要說：Sure. Here you are. 并假裝遞給他們所要的食物。4. 賣東西的學生要根據(jù)每樣東西的價簽，告訴對方實際的價格。5. 買東西的人付錢時可象征性地拍一下對方的手。并要謝謝售貨員，引出詞組：Thank you .6. 給學生時間讓他們練習，讓每個學生都有