八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)電子教案(全冊(cè)

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題熟悉計(jì)算機(jī)的基本硬件特性目標(biāo)能識(shí)別計(jì)算機(jī)內(nèi)部中的CPU、硬盤、音像設(shè)備、內(nèi)存、光驅(qū)等硬件設(shè)備的主要功能。能根據(jù)不同的任務(wù)選用不同的外部多媒體設(shè)備。掌握常見外部設(shè)備的安裝。重點(diǎn)把握計(jì)算機(jī)硬件的主要特點(diǎn)和性能，學(xué)會(huì)根據(jù)應(yīng)用需求適當(dāng)?shù)剡x擇或升級(jí)硬件。難點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件型號(hào)與特性。掌握“赫茲”與“字節(jié)”等單位。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、一些常見的硬件。學(xué)情分析過程內(nèi)容：一、 討論交流1. 情境導(dǎo)入：A. 李鳴要求升級(jí)電腦。B. 如何看軟件運(yùn)行環(huán)境說明？2. 教師提出學(xué)習(xí)問題、學(xué)生分析討論問題：A. 如何查看計(jì)算機(jī)的硬件配置？B. 多媒體計(jì)算機(jī)需要哪些配件？C. 如何幫助李鳴安裝新打印

2、機(jī). .教師講解、分組學(xué)習(xí)：A. 教師演示如何查看硬件的配置表。B. 教師出示CPU，讓學(xué)生觀察并向?qū)W生介紹其配置、品牌、型號(hào)、主頻速度及單位。C. 教師出示內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)，并讓學(xué)生說出它的特性、容量。D. 讓學(xué)生說一說那些設(shè)備是計(jì)算機(jī)的音像設(shè)備。過程內(nèi)容：二、分組活動(dòng)。. 小組活動(dòng)：出示一份3D游戲軟件運(yùn)行環(huán)境說明，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生所使用的計(jì)算機(jī)分析能否滿足使用要求，并提出硬件升級(jí)建議。A. 學(xué)生查看自己的計(jì)算機(jī)的硬件配置。B. 利用“我的電腦”和“資源管理器”了解硬盤分區(qū)容量的大小和各個(gè)分區(qū)中已使用的容量及剩余容量。C. 根據(jù)軟件運(yùn)行環(huán)境使用要求和計(jì)算機(jī)的實(shí)際配置，提出自己的升級(jí)建議并說出自

3、己的理由。. 教師小結(jié)：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，硬件設(shè)備的性能在不斷提高，新的應(yīng)用軟件對(duì)硬件環(huán)境的要求也隨之升級(jí)，計(jì)算機(jī)的升級(jí)換代也就不可避免。但要知道許多計(jì)算機(jī)部件都有可能成為整個(gè)系統(tǒng)性能的瓶頸，不應(yīng)該盲目的進(jìn)行升級(jí)換代。如果我們沒有找出真正的瓶頸，簡(jiǎn)單的更換CPU不會(huì)從根本上解決問題，簡(jiǎn)單的購(gòu)買新機(jī)器更是不可取，也不符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求。.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：A. 教師根據(jù)李鳴要用多媒體匯報(bào)學(xué)習(xí)的實(shí)際，讓學(xué)生分析可能使用到的多媒體外部設(shè)備。B. 學(xué)生分組分析，結(jié)合課文，提出本組選用的多媒體外部設(shè)備。C. 小組學(xué)習(xí)匯報(bào)。三、教師講解演示。教師演示安裝新設(shè)備。A. 教師演示實(shí)際如何安裝一臺(tái)打印機(jī)

4、，對(duì)于一些安裝的細(xì)節(jié)借助視頻或圖像進(jìn)行演示。B. 教師演示如何安裝驅(qū)動(dòng)程序四、歸納概括。幫助學(xué)生總結(jié)計(jì)算機(jī)的各種配件、外部設(shè)備和安裝軟件的方法。作業(yè):通過上網(wǎng)搜索了解最新計(jì)算機(jī)配件情況。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題有效地使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)目標(biāo)通過光盤學(xué)習(xí)和調(diào)查了解，了解個(gè)人計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。掌握設(shè)置良好的操作環(huán)境的操作方法。掌握管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源的操作方法，進(jìn)行任務(wù)管理、設(shè)備管理、用戶賬戶管理等操作。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生靈活設(shè)置操作環(huán)境，進(jìn)行系統(tǒng)資源的管理。難點(diǎn)交流、討論的學(xué)習(xí)方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法，將獲取的資料歸納和總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室學(xué)情分析過程內(nèi)容：（一）了解操作系統(tǒng)1、 教師

5、導(dǎo)入：我們一啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，首先接觸到的是什么軟件。你對(duì)該軟件有怎樣的認(rèn)識(shí)。學(xué)生回答，教師總結(jié)。2、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題來觀看教學(xué)光盤。問題（1）：不同操作系統(tǒng)有什么特點(diǎn)特點(diǎn)？問題（2）：你會(huì)喜歡哪種操作系統(tǒng)？為什么？3、提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐探究。任務(wù)（1）：查查看你的計(jì)算機(jī)中安裝的是哪種操作系統(tǒng)。任務(wù)（2）：上網(wǎng)搜索還有哪些操作系統(tǒng)及版本，了解你身邊的人，看看他們正在使用哪種操作系統(tǒng)，為什么要選用該種操作系統(tǒng)。4、交流心得。（二）設(shè)置良好的操作環(huán)境和管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源。1提出任務(wù)，分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。過程內(nèi)容：任務(wù)（1）：設(shè)置不同的屏幕分辨率和屏幕刷新率，然后打開任一個(gè)網(wǎng)頁，比較設(shè)置前

6、后有什么不同?？偨Y(jié)設(shè)置最佳的顯示效果。任務(wù)（2）：在任務(wù)欄上設(shè)置快速啟動(dòng)工具欄。任務(wù)（3）：在桌面上建立一些常用程序的快捷方式，如記事本、畫圖等，并拖放到“快速啟動(dòng)工具”欄上面。任務(wù)（4）：自主設(shè)置計(jì)算機(jī)的“視覺效果”。任務(wù)（5）：查看任務(wù)管理器。任務(wù)（6）：調(diào)整計(jì)算機(jī)揚(yáng)聲器的設(shè)置。任務(wù)（7）：為計(jì)算機(jī)創(chuàng)建一個(gè)新帳戶。任務(wù)（8）：為更有效地使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，除了課本介紹的設(shè)置內(nèi)容外，還可以從哪些方面進(jìn)行設(shè)置。學(xué)生實(shí)踐探究，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。（三）小結(jié)今天我們通過實(shí)踐與探究，交流與討論，認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。作業(yè):課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題合法安全地配備計(jì)算機(jī)軟件目標(biāo)通過歸納和小結(jié)，

7、明確使用需求進(jìn)而制訂計(jì)算機(jī)軟件的配置方案。觀摩和上機(jī)實(shí)踐，掌握常用軟件的安裝與卸載方法，并記錄安裝軟件的主要操作步驟。結(jié)合案例分析和小組討論和交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)保護(hù)軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)的目的和意義。1、 了解計(jì)算機(jī)病毒和木馬及其危害。重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)中安裝的軟件，掌握常用軟件的安裝與卸載方法；通過合法和正當(dāng)?shù)耐緩降墨@取計(jì)算機(jī)軟件。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒和木馬及其危害，具備一定的防范意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室學(xué)情分析案例分析的方法，通過案例分析找到解決問題的途徑。觀察調(diào)查學(xué)習(xí)方法，將獲取的資料歸納和總結(jié)，形成表格。過程內(nèi)容：（一） 討論交流1、教師導(dǎo)入：計(jì)算機(jī)軟件層出不窮，但是面對(duì)琳瑯滿目的軟件，有時(shí)候使用

8、起來卻會(huì)令人措手無策，教師請(qǐng)示由于軟配置不合理和使用盜版軟件造成的計(jì)算機(jī)故障案例。2、分組（5人/組，共分6組）交流與分享，討論兩個(gè)問題：（1）我們應(yīng)該如何合理、安全地配置計(jì)算機(jī)的軟件。（2）明確個(gè)人的使用需求，制訂一份軟件配置方案。3、教師小結(jié)：通過對(duì)案例的分析，我們知道要合理、安全的配置計(jì)算機(jī)的軟件，必須先明確自己的軟件使用需求，通過正當(dāng)、合法的途徑獲得計(jì)算機(jī)軟件。（二）觀察模擬1、學(xué)生閱讀教材，全面地了解軟件的種類；觀察教師用機(jī)已經(jīng)安裝的軟件，說一說他們的功能和種類；（10分鐘）、小組交流討論如何通過正當(dāng)?shù)耐緩将@取軟件，學(xué)生談?wù)勛约喊惭b過哪些軟件和軟件的來源，談?wù)劚I版和正版軟件的區(qū)別；（

9、5分鐘）過程內(nèi)容：3、閱讀我國(guó)軟件保護(hù)條例討論條例實(shí)施的目的和意義，通過交流加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)安全保護(hù)意識(shí)。（5分鐘）（三）上機(jī)實(shí)踐。1、學(xué)生觀察教師安裝軟件操作步驟，上機(jī)完成指定的軟件的安裝，并填寫軟件安裝的操作步驟。（10分鐘）2、閱讀教材，觀察兩種卸載軟件的方法，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐卸載自己安裝的軟件。（5分鐘）3、教師糾正學(xué)生上機(jī)實(shí)踐出現(xiàn)的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生上機(jī)操作出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納小結(jié)。（3分鐘）（四）案例演示。教師演示計(jì)算機(jī)病毒和木馬的案例，討論課本中所列舉的計(jì)算機(jī)常見的故障，讓學(xué)生聯(lián)系認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒和木馬的危害，加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。（五）小結(jié)作業(yè):課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題圖

10、像的獲取與加工目標(biāo)了解常用的圖像獲取方法（數(shù)碼相機(jī)、掃描儀）。了解像素、分辨率、圖像格式的意義和作用。熟悉圖像瀏覽的操作。懂得對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理。重點(diǎn)懂得查看圖像屬性的方法，了解圖像像素、分辨率、圖像格式在圖像獲取與處理中的意義和作用。會(huì)使用ACDSee瀏覽圖像和對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)像素、分辨率、圖像格式的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備安排學(xué)生自帶數(shù)碼相機(jī)，掃描儀，曝光不足、色彩偏暗的照片（準(zhǔn)備圖像加工用）學(xué)情分析學(xué)生普遍沒有接觸過這些設(shè)備，可以采用老師演示或分小組實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生達(dá)到了解使用常識(shí)的基本目標(biāo)。過程內(nèi)容：（一） 介紹數(shù)碼相機(jī)的使用.如何使用數(shù)碼相機(jī)。.介紹如何照相和把圖

11、像如何傳入電腦。（二）介紹掃描儀的使用.掃描儀的安裝、設(shè)置、使用方法。.掃描學(xué)習(xí)資料、照片。掃描儀學(xué)生接觸比較少，并且安裝使用相對(duì)復(fù)雜。（三）了解圖像的屬性.什么是像素？.什么是分辨率？.圖像格式（四）教師演示圖像的瀏覽和加工.演示用ACDSee瀏覽圖像.演示圖像色彩的調(diào)整。過程內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：在D盤建文件夾名為“圖像“的文件夾，各小組選擇一個(gè)主題，在互聯(lián)網(wǎng)上找3張照片，要求3張照片分辨率不同，存入所建文件夾中。任務(wù)二：將互聯(lián)網(wǎng)上找來的照片掃描輸入電腦存入D盤“圖像“的文件夾中。（安排個(gè)別學(xué)生進(jìn)行）任務(wù)三：什么是像素、分辨率？了解圖像格式及不同格式圖像的用途。任務(wù)四：用ACDSee

12、瀏覽“圖像”文件夾中的圖片；練習(xí)使用ACDSee的圖像編輯功能（圖像色彩調(diào)整、裁剪、藝術(shù)加工等）加工圖片。作業(yè):學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)圖像方面的知識(shí)進(jìn)行加深認(rèn)識(shí)。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題聲音的采集與處理目標(biāo)了解多種聲音的采集錄制方式。了解聲音文件的多種保存格式及特點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握聲音的簡(jiǎn)單剪輯和混音方法。重點(diǎn)從音頻光盤中翻錄音樂。聲音的剪輯和混音。難點(diǎn)新軟件Wav的使用操作將是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備軟件Wave，音樂一張。學(xué)情分析在對(duì)聲音的剪輯和混音處理中注意觀察波形的變化，對(duì)物理聲波一節(jié)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到聲音的剪輯中來，能根據(jù)波形準(zhǔn)確找出某種聲音對(duì)應(yīng)的位置。過程內(nèi)容：一、 問題引入。（） 如何

13、從光盤中采集音樂？（） 聲音也可以剪輯合成嗎？讓學(xué)生知道所有聲音都需要經(jīng)過數(shù)字化處理才能在計(jì)算機(jī)中使用、處理。二、教師講解。（一）錄制聲音現(xiàn)場(chǎng)錄音一段，再播放出來。再介紹錄音的其他方法：方法一：用計(jì)算機(jī)錄音。方法二：用播放器錄音。需要錄音要求高的話，則用專業(yè)的錄音筆。過程內(nèi)容：（二） 從音頻光盤中提取音樂。方法：音頻光盤是按音軌存貯音樂的，并非數(shù)字化的音樂文件，它不像其他數(shù)據(jù)光盤，可以直接拷貝其中的音樂，需要用軟件一邊播放一邊錄音，把音樂翻錄下來。介紹如何用Windows Media Player來翻錄音頻中的音樂。（三） 聲音片段剪輯處理。用Wave軟件來處理聲音片段的剪輯處理，把翻錄下來的

14、歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理演示。（四） 混音合成聲音文件。利用Wave的“混合粘貼”功能實(shí)現(xiàn)。（五） 介紹常見的音頻格式。聲音文件格式文件擴(kuò)展名.MIDI文件格式.mid .midi .rmi2Windows音頻文件格式 .wav3.MP3音頻壓縮格式 .mp3 m3u4.RealAudio格式 .rm5.Windows Media格式 .wma .wax三、課堂小結(jié)。作業(yè):翻錄一首歌曲，剪去有歌手聲音的部分，把開頭、中間、結(jié)束部分的純音樂剪輯在一起。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題視頻的獲取與剪輯目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)從數(shù)碼攝像機(jī)中捕獲視頻的途徑及所需設(shè)備。了解常用的視頻文件格式。掌握幾種獲取視頻文件的途

15、徑和方法。重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過各種途徑獲取視頻文件。學(xué)會(huì)對(duì)視頻的簡(jiǎn)單剪輯加工。難點(diǎn)對(duì)視頻編輯軟件的使用，以及簡(jiǎn)單剪輯加工的方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析由實(shí)際問題引發(fā)思考，使學(xué)生帶著問題主動(dòng)求知，再通過教師的兩次示范，學(xué)生的互學(xué)和教師輔導(dǎo)來突破教學(xué)難點(diǎn)。過程內(nèi)容：一、問題引入新知。.用計(jì)算機(jī)從數(shù)碼攝像機(jī)中獲取視頻需要什么設(shè)備？.怎樣獲取光盤中的視頻？隨著人們的生活水平的提高，進(jìn)入家庭了，平時(shí)喜慶日子拍攝的一段段視頻，我們?nèi)绾伟阉鼈冞B起來呢，這就需要用計(jì)算機(jī)對(duì)視頻進(jìn)行剪輯了。二、從數(shù)碼攝像機(jī)中捕獲視頻。.播放相關(guān)的視頻讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生知道把拍攝到的視頻如何傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中。.對(duì)比數(shù)碼相機(jī)與數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的

16、視頻有什么差別？三、從光盤中獲取視頻。.讓學(xué)生知道，光盤與光盤有所不同，光盤中，視頻影像是以文件的方式存放在光盤的文件夾下，打開文件夾，看到的文件就是視頻影像文件，我們可以直接拷貝到計(jì)算機(jī)里。過程內(nèi)容：.如果需要截取一段視頻，需專業(yè)的視頻編輯軟件。例如：超級(jí)解霸討論：從或光盤中截取聲頻或視頻文件的做法是否會(huì)導(dǎo)致非法侵犯版權(quán)的行為發(fā)生？該如何處理？四、視頻剪輯（一）用軟件“會(huì)聲會(huì)影”對(duì)視頻進(jìn)行編輯。.剪輯視頻片段。.編輯視頻疊加效果。.添加轉(zhuǎn)場(chǎng)過渡效果。.添加片頭、片尾和標(biāo)題字幕。.添加旁白配音。.保存項(xiàng)目文件。五、課堂小結(jié)。作業(yè):上網(wǎng)搜索探究一下，如果要通過計(jì)算機(jī)收錄有線電視節(jié)目，需要什么設(shè)備

17、，如何打操作？制作一部分鐘的短片。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題認(rèn)識(shí)多媒體演示作品制作工具目標(biāo)掌握根據(jù)“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內(nèi)容的方法。學(xué)會(huì)根據(jù)擬定演示文稿的內(nèi)容分析、挑選所需媒體素材及其確定表現(xiàn)形式。掌握根據(jù)擬定的內(nèi)容預(yù)定統(tǒng)一的版面風(fēng)格設(shè)計(jì)模板的選擇、修改及應(yīng)用方法。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)演示文稿的特點(diǎn)和典型應(yīng)用。熟悉PowerPoint的基本操作。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“多媒體集成”的意義。認(rèn)識(shí)演示文稿與其它文件的差異。教學(xué)準(zhǔn)備一份PowerPoint演示文稿。學(xué)情分析以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，介紹在制作演示文稿的準(zhǔn)備工作中“擬定演示文稿內(nèi)容”、“預(yù)定統(tǒng)一版面風(fēng)格”這兩項(xiàng)“子任務(wù)”的解決方法。過程內(nèi)容：

18、一、觀摩多媒體演示作品。教師示范打開一個(gè)多媒體作品，并播放。引導(dǎo)學(xué)生自主打開一個(gè)多媒體作品，并播放。在觀賞過程中，思考以下問題：?jiǎn)栴}（1）：多媒體作品指的是什么？問題（2）：觀看多媒體作品后，說說哪些地方給你留下深刻的印象，你認(rèn)為好的作品應(yīng)該是什么樣子？問題（3）：比較PowerPoint制作出來的演示文稿與Word制作出來的文檔有什么區(qū)別？演示文稿有什么獨(dú)特之處？問題（4）：你認(rèn)為這些作品在信息表達(dá)與傳遞方面有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)？適合在哪些時(shí)候應(yīng)用它們？學(xué)生觀賞后，互相討論。指名學(xué)生回答，教師幫助歸納總結(jié)，點(diǎn)出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)多媒體演示作品制作工具。過程內(nèi)容：二、初試多媒體演示作品制作工具。

19、PowerPoint與Word同屬于Office辦公系列軟件，其使用界面也非常相似。教師廣播，演示打開PowerPoint的界面，讓學(xué)生比較與Word、Excel的異同。請(qǐng)你運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)，完成下列任務(wù)：任務(wù)（1）：試?yán)谩皟?nèi)容提示向?qū)А毙陆ㄒ环菅菔疚母澹?任務(wù)（2）：根據(jù)你的實(shí)際情況，修改賀卡中的人物姓名及內(nèi)容，把它編輯成你的個(gè)人賀卡。任務(wù)（3）：修改、完善幻燈片的內(nèi)容。任務(wù)（4）：比較幾種視圖方式，在哪種視圖方式下方便對(duì)幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯和格式設(shè)置？任務(wù)（5）：進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，調(diào)整幻燈片的順序。任務(wù)（6）：點(diǎn)擊“幻燈片放映”按鈕，播放作品。探究：還有沒有其它方法可播放作品。任務(wù)（

20、7）：保存新建演示文稿。任務(wù)（8）：根據(jù)內(nèi)容向?qū)Вx擇其他的演示文稿類型，新建演示文稿并放映。學(xué)生可自主實(shí)踐探究學(xué)習(xí)，也可選擇與同學(xué)合作協(xié)作探究學(xué)習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)。談一談，經(jīng)過一翻實(shí)踐，對(duì)多媒體作品有了什么新的認(rèn)識(shí)？你還認(rèn)識(shí)哪些軟件也可以用來制作多媒體演示作品的，請(qǐng)你介紹給同學(xué)們。課后，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)了解更多的多媒體制作軟件。作業(yè):怎樣用PowerPoint軟件創(chuàng)建和編輯“演示文稿”？利用“內(nèi)容提示向?qū)А毙陆ㄒ环菅菔疚母?，根?jù)你的實(shí)際情況修改賀卡中的人物姓名及內(nèi)容，把編輯成你的個(gè)人賀卡。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題籌劃一份演示文稿目標(biāo)掌握根據(jù)“演講稿”或“演講提綱”擬

21、定演示文稿中的內(nèi)容的方法。學(xué)會(huì)根據(jù)擬定演示文稿的內(nèi)容分析、挑選所需媒體素材及其確定表現(xiàn)形式。掌握根據(jù)擬定的內(nèi)容預(yù)定統(tǒng)一的版面風(fēng)格設(shè)計(jì)模板的選擇、修改及應(yīng)用方法。重點(diǎn)如何根據(jù)“演講稿”或“演講提綱”擬定演示文稿中的內(nèi)容。設(shè)計(jì)模板的選擇、修改及應(yīng)用方法。難點(diǎn)演示文稿主要內(nèi)容的取舍與媒體素材的“需求分析”。“設(shè)計(jì)模板”與“母版”的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，介紹在制作演示文稿的準(zhǔn)備工作中“擬定演示文稿內(nèi)容”、“預(yù)定統(tǒng)一版面風(fēng)格”這兩項(xiàng)“子任務(wù)”的解決方法。過程內(nèi)容：一、擬定演示文稿內(nèi)容教師說：平常大家寫作文前，要先明確作文標(biāo)題，再擬定作文的提綱，這樣，作文寫起來就很流暢，思路 清晰。同樣

22、道理，我們制作一份“演示文稿”，也需擬定演示文稿的內(nèi)容。以課本的演示文稿為例子，講述擬定演示文稿內(nèi)容的方法：首先明確演講題目，其次是撰寫一份演講詞，突出需要展示的要點(diǎn)。再考慮配以相關(guān)的圖、音、視頻等多媒體信息，豐富演示的內(nèi)容。提出任務(wù)：要求學(xué)生參照課本擬定的演示文稿，給自己的演示文稿擬定一份提綱，形成一份表格。如下：演示文稿的主要內(nèi)容演講提綱主要演示內(nèi)容媒體素材問題提出的背景問題的研究過程問題的解決方案應(yīng)用成果展示學(xué)生明確演示文稿的內(nèi)容后，有目的收集、加工處理相關(guān)素材，以備添加到演示文稿中。過程內(nèi)容：二、預(yù)定統(tǒng)一的版面風(fēng)格。教師展示幾個(gè)不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，引導(dǎo)學(xué)生明白一個(gè)給人良好

23、感覺的作品不僅內(nèi)容充實(shí)，而且畫面要美觀、版面風(fēng)格要統(tǒng)一。教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。任務(wù)：自學(xué)課本，學(xué)會(huì)選用現(xiàn)成的“設(shè)計(jì)模板”和“自動(dòng)版式”。探究：用同一種“設(shè)計(jì)模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一種更能給觀眾良好的視覺感受。學(xué)生實(shí)踐，同學(xué)間互相討論，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。三、修改現(xiàn)有模板。教師示范修改現(xiàn)有模板的操作方法，然后提出任務(wù)，學(xué)生實(shí)踐操作。任務(wù)：進(jìn)入“幻燈片母版”編輯狀態(tài)，修改現(xiàn)有模板。探究：如何實(shí)現(xiàn)在每一張幻燈片的右下角出現(xiàn)一張相同的電腦圖。學(xué)生實(shí)踐，同學(xué)間互相討論，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。四、制作自己的設(shè)計(jì)模板。教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。任務(wù)：為演示文稿制作獨(dú)

24、特的、個(gè)性化的設(shè)計(jì)模板，并保存為模板文件。要求模板要布局合理，色彩和諧，圖文并茂。探究：演示文稿中如果有些幻燈片不使用統(tǒng)一的母版格式，而是想用其他背景圖，該怎么辦？學(xué)生實(shí)踐，同學(xué)間互相討論，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。五、作品展示，交流經(jīng)驗(yàn)。 同學(xué)間互相展示作品，交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相評(píng)價(jià)，提出修改、完美的建議。作業(yè):制作主題為“我的電腦我做主”的豐富多彩的演示文稿。要求：突出主題，版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、合理、美觀。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題添加演示文稿內(nèi)容（一）目標(biāo)掌握在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體素材的方法；同時(shí)完成格式設(shè)置和內(nèi)容布局的工作。重點(diǎn)根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和剪貼畫

25、進(jìn)行格式設(shè)置或編輯修改。在幻燈片中插入外部聲音和視頻的方法。難點(diǎn)如何對(duì)幻燈片中各種對(duì)象的進(jìn)行合適的格式設(shè)置。如何協(xié)調(diào)和處理幻燈片中多個(gè)對(duì)象間的關(guān)系與布局。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的演示文稿作品。學(xué)情分析采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過解決在添加演示文稿內(nèi)容后操作過程中可能遇到的操作方法、效果設(shè)計(jì)、應(yīng)用技巧等方面的問題。過程內(nèi)容：一、觀賞引入。展示教師課前準(zhǔn)備的作品，讓學(xué)生分析作品所包含的多媒體要素，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體要素。指出各素材文件保存的位置。二、添加文字、圖片教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。任務(wù)（1）：在“文本占位符”中輸入文字，

26、并設(shè)置文字的字體、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、對(duì)齊方式、行距等。任務(wù)（2）：在文本框或自選圖形里添加文本并美化。比較PowerPoint的文本框與Word的文本框的異同。任務(wù)（3）：比較三種在幻燈片添加文字的方式，應(yīng)該以哪一種為主，為什么？任務(wù)（4）：插入“來自文件”的圖片，并對(duì)插入的圖片進(jìn)行處理。 過程內(nèi)容：任務(wù)（5）：插入剪貼畫。學(xué)生實(shí)踐探究，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。三、插入圖表。教師示范插入圖表的方法，然后提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。任務(wù)（1）：插入圖表，并設(shè)置圖表的格式。探究：在“圖表”編輯狀態(tài)下，PowerPoint窗口中的菜單項(xiàng)和工具欄按鈕有什么變化？雙擊圖表的不同區(qū)域分別可以進(jìn)行哪些設(shè)

27、置？比較與Excel的圖表有哪些異同地方。學(xué)生實(shí)踐探究，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。四、作品欣賞與互評(píng)。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，小組內(nèi)同學(xué)欣賞各自制作的作品，討論并提出修改意見和建議。五、學(xué)習(xí)小結(jié)。 談學(xué)習(xí)收獲并在教師的指導(dǎo)下，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。作業(yè):觀摩教學(xué)光盤中的“我家電腦我做主”范例，完成、張幻燈片的圖片插入。觀摩教學(xué)光盤中的“我家電腦我做主”范例，完成其他幻燈片中插入的圖片、設(shè)置格式的工作。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題添加演示文稿內(nèi)容（二）目標(biāo)掌握在幻燈片中添加文字、圖片、圖表、表格、聲音和視頻等多媒體素材的方法；同時(shí)完成格式設(shè)置和內(nèi)容布局的工作。重點(diǎn)根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和剪貼畫

28、進(jìn)行格式設(shè)置或編輯修改。在幻燈片中插入外部聲音和視頻的方法。難點(diǎn)如何對(duì)幻燈片中各種對(duì)象的進(jìn)行合適的格式設(shè)置。如何協(xié)調(diào)和處理幻燈片中多個(gè)對(duì)象間的關(guān)系與布局。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的演示文稿作品。學(xué)情分析采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過解決在添加演示文稿內(nèi)容后操作過程中可能遇到的操作方法、效果設(shè)計(jì)、應(yīng)用技巧等方面的問題。過程內(nèi)容：展示教師課前準(zhǔn)備的作品，讓學(xué)生分析作品所包含的多媒體要素，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：在幻燈片中添加表格、聲音和視頻等多媒體要素。指出各素材文件保存的位置。一、插入表格。教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。任務(wù)（1）：插入表格，輸入表格內(nèi)容，并進(jìn)行格式的設(shè)置。比較與Word的表格有

29、什么異同之處。任務(wù)（2）：利用表格對(duì)幻燈片中的較多圖片進(jìn)行對(duì)齊和定位。學(xué)生實(shí)踐探究，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。過程內(nèi)容：二、插入聲音和視頻。教師示范插入聲音的方法，然后提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。任務(wù)（1）：插入“文件中的聲音”并對(duì)聲音進(jìn)行設(shè)置。探究：用此方法可插入哪些格式的聲音文件，如果放映時(shí)不想在畫面中出現(xiàn)聲音圖標(biāo)，應(yīng)怎樣處理？鼓勵(lì)小組內(nèi)學(xué)生互相交流和嘗試。任務(wù)（2）：插入“文件中的影片”。探究：在PowerPoint中有幾種插入影片的操作方法。任務(wù)（3）：插入Flash動(dòng)畫。教師演示插入flash動(dòng)畫的操作過程。學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐練習(xí)。特別是對(duì)flash文件的路徑問題。學(xué)生實(shí)踐探究，教

30、師巡視檢查、輔導(dǎo)。三、作品欣賞與互評(píng)。 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，小組內(nèi)同學(xué)欣賞各自制作的作品，重在學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，討論并提出修改意見和建議。四、學(xué)習(xí)小結(jié)。 談學(xué)習(xí)收獲并在教師的指導(dǎo)下，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。作業(yè):參照范例，在第張幻燈片中為“數(shù)字相冊(cè)”添加背景音樂，在“視頻短片展示”插入“視頻”對(duì)象，并進(jìn)行必要的格式設(shè)置和測(cè)試。課后反思課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題設(shè)置演示文稿的放映效果（一）目標(biāo)了解設(shè)置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。掌握調(diào)整動(dòng)畫播放順序、設(shè)置動(dòng)畫效果、設(shè)置啟動(dòng)動(dòng)畫方式的方法。掌握“超級(jí)鏈接” 、“動(dòng)作設(shè)置”、“動(dòng)作按鈕”的使用方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完善作品的

31、能力。重點(diǎn)正確設(shè)置各種幻燈片對(duì)象的放映“順序與時(shí)間”。設(shè)置幻燈片對(duì)象的“動(dòng)畫和聲音”效果。難點(diǎn)為幻燈片對(duì)象選擇合適的“動(dòng)畫和聲音”效果。使用“動(dòng)作設(shè)置”實(shí)現(xiàn)交互式放映效果。教學(xué)準(zhǔn)備演示示例光盤學(xué)情分析通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、交流、實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高操作技能。過程內(nèi)容：先播放同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課初步完成的 “我的電腦我做主”演示文稿，再演示示例光盤所附的“我的電腦我做主”演示文稿，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)這兩個(gè)作品，說明幻燈片演示文稿放映效果與交互方式的設(shè)置的重要性。一、設(shè)置放映效果。 教師示范選中一個(gè)對(duì)象設(shè)置放映效果的操作，然后提出學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分小組實(shí)踐探究學(xué)習(xí)

32、。任務(wù)（1）：設(shè)置作品中各對(duì)象的出場(chǎng)順序，設(shè)置放映“順序和時(shí)間”。A、 能根據(jù)任務(wù)要求和實(shí)際顯示效果進(jìn)行調(diào)整和改變順序B、 會(huì)根據(jù)要求選擇啟動(dòng)對(duì)象動(dòng)畫的方式，即“單擊鼠標(biāo)時(shí)”與“在前一事件后*秒，自動(dòng)啟動(dòng)”。知道兩者的異同。C、 對(duì)于聲音、視頻等多媒體對(duì)象，除了會(huì)設(shè)置其“順序和時(shí)間”外，還能進(jìn)行“多媒體設(shè)置”選項(xiàng)卡進(jìn)行有關(guān)設(shè)置。過程內(nèi)容：任務(wù)（2）：設(shè)置“動(dòng)畫和聲音”效果。A、 學(xué)習(xí)掌握合理安排作品中各對(duì)象的“動(dòng)畫和聲音”效果。B、 能根據(jù)要求修改和新增效果。C、 討論：“動(dòng)畫和聲音”效果是不是越多越好，越容易引起觀眾的注意？任務(wù)（3）：改變或取消不合適的效果設(shè)置。探究：在操作過程中，你還能掌握了哪些小技巧？學(xué)生實(shí)踐探究，教師巡視檢查、輔導(dǎo)。二、匯報(bào)交流，共同學(xué)習(xí)。小組派代表匯報(bào)實(shí)踐心得，實(shí)踐過程中所遇到的問題，及解決措施。教師幫助歸納總結(jié)。交流學(xué)習(xí)后，修改、完美作品。三、歸納總結(jié)。先在小組內(nèi)評(píng)選出最佳作品，然后教師通過“廣播”的功能展示各小組最佳作品，再由學(xué)生點(diǎn)評(píng)各小組的