情系濱海學生社會實踐調研活動實施辦法(試行)

1、情系濱海學生社會實踐調研活動實施辦法（試行）第一章 總則第一條 為深入貫徹落實教育部關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（教思政20121號），進一步規(guī)范情系濱海學生社會實踐調研活動，擴大活動影響力，確保活動質量，提升活動育人實效，特制訂此辦法。第二條 調研活動以黨的理論、方針、政策為指導，引導青年學生樹立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發(fā)展的理想信念，深入社會檢驗所學知識，得出正確的社會觀察結論，進一步加深對于中華民族偉大復興夢的理解，在實踐中真正實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”。第二章 調研活動管理第三條 活動由黨委學工部主辦，大學生科學發(fā)展觀理論學習研究會（以下簡稱科研會）協(xié)辦。學

2、工部負責制定調研活動方案，全面協(xié)調活動的實施并負責活動的相關解釋和爭議處理。?？蒲袝撠熁顒拥木唧w組織實施。第三章 調研活動實施第四條 調研活動按照“下發(fā)通知宣講培訓立項申報實踐調研提交報告成果評審評審答辯”七個步驟進行。具體的活動主題及調研內容指南由學生處根據(jù)工作實際確定，并隨具體工作通知下發(fā)。第五條 下發(fā)通知（3月上）：學工部擬定調研活動通知，下發(fā)至各學院。發(fā)揮理論社團輻射和帶動作用，動員學生組建調研團隊，學生可根據(jù)專長整合資源跨專業(yè)、跨學院組隊。配備專門的教師精心指導學生開展調研，調動專業(yè)教師參與積極性。第六條 宣講培訓（3月）：?？蒲袝M織調研活動宣講會，邀請部分獲獎團隊、指導教師分享

3、調研經驗。加大調研活動培訓力度，開展調研關鍵環(huán)節(jié)（選題、申報書填寫、問卷設計、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計）的專門培訓。學院可視情況自行安排宣講培訓活動。第七條 立項申報（4月）：調研團隊可結合專業(yè)特點根據(jù)活動通知中的推薦內容擬定調研主題，也可結合當前時事熱點自擬調研主題，填寫學生社會調研活動立項申請書（附件一）。每學院最多推薦10份，經評審后最終評出50份予以立項。第八條 實踐調研（5月-8月）：予以立項的調研團隊依據(jù)既定的調研日程開展調研，并做好相關文字及影像資料的搜集留存工作，全面記錄調研過程。第九條 提交報告（9月底）：根據(jù)通知要求提交調研報告的電子和紙質版及相關影像資料。（一）調研報告書寫規(guī)范要求1

4、. 題目：用一句話點題，反映主要研究問題。可加副標題，副標題是對主標題的補充，用來說明在什么范圍內基于什么問題的調查。一般不超過25個字，要簡練準確，可分兩行書寫；2.作者：寫于題目正下方，注明學院、專業(yè)、年級、負責人姓名；3.摘要：中文摘要字數(shù)應在100字左右；4.關鍵詞：限制在35個詞匯內；5.正文：正文包括文章主體、結論。正文部分即調查內容。通過敘述、調查圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關文獻資料，用綱目、項或篇、章、節(jié)的形式把主體內容有條理地、準確地揭示出來。在觀點和材料處理上，可以先列出材料，然后進行分析和推論；也可以先擺明觀點，然后用調查得來的事實材料分析說明。結論要求是在對整個調查內容進行總體

5、的定性、定量分析的基礎上，概括出事物的內在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見。無論是驗證已有的理論，還是為尋求新理論，還是為實用目的而尋找解決問題的辦法，向實際工作部門提供參考意見、改革方案，其結論都必須客觀、真實。6.圖表：報告中的圖、表分別采用連續(xù)編號，如圖一、圖二,表一、表二；表序及表名置于表的正上方，圖序圖名置于圖的正下方；調研報告中的圖表均為黑白色，均使用黑白兩色不同圖案區(qū)分類別、項目。7.附錄：可以把調查工具或部分原始材料附在報告后面。這不僅使正文內容集中，更主要的是為讀者提供可供分析的原始資料，供其他的研究人員參考。8.參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表

6、的學術期刊文獻為主，圖書類文獻不能過多。（二）調研報告排版規(guī)范要求1.版面尺寸：A42.裝訂位置：左側豎裝，裝訂位置距左邊界810毫米。3.頁碼：采用頁腳居中方式設定，如：第XX頁共XX頁。4.正文內標題：一級標題采用中文序數(shù)(如一、二、三、)標引；二級標題采用阿拉伯數(shù)字(如1、2、3、)標引；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數(shù)字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。5.正文文字：用小4號宋體；論文標題：小2號宋體加粗。第十條 成果評審（10月）：依據(jù)濱海調研報告項目驗收細則（附件二）進行校級評審，從50份調研報告中選出20份優(yōu)秀調研報告，再從其中推選出質量較高的10份

7、進入評審答辯階段，另10份調研報告為優(yōu)秀獎。第十一條 評審答辯（11月上旬）：調研團隊依次登臺進行調研報告答辯，答辯評審委員會依據(jù)情系濱海學生社會調研評審答辯評分細則（附件三）并結合團隊展示、答辯情況給出相應分數(shù)，最終按照分數(shù)由高到低的順序確定優(yōu)秀調研報告一、二、三等獎。（一）答辯前準備：參加答辯的調研團隊需制作展示用PPT一份，PPT應涵蓋本調研團隊成員的介紹、調研工作實施過程、調研成果簡介三個方面。同時，調研團隊應選擇團隊一名成員作為PPT展示解說，2-3名成員為答辯成員，接受評委的提問。（二）答辯中注意事項：每個團隊展示時間為五分鐘，答辯時間為三分鐘。超出時間由評委酌情扣分；團隊展示結束

8、后，評委進行提問，答辯團隊指派一人對評委的問題進行解答。第四章 調研活動獎勵第十二條 根據(jù)評審結果確定各獎項。（一）優(yōu)秀調研報告一、二、三等獎，分別頒發(fā)榮譽證書和獎金。其中，一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，優(yōu)秀獎200元。予以立項但未獲獎的調研團隊獎勵100元。（二）優(yōu)秀指導教師由獲得一、二、三等獎的調研團隊指導教師獲得，頒發(fā)榮譽證書及獎金200元。（三）根據(jù)推薦調研報告的立項數(shù)和獲獎團隊的數(shù)目評選出調研活動優(yōu)秀組織單位，頒發(fā)榮譽證書。第十三條 予以立項的調研團隊如未能按時提交調研報告或調研報告查重率在40%以上，取消該團隊當年參評資格、取消指導教師評選優(yōu)秀指導教師資格、取消學

9、院評比最佳組織單位資格。第五章 附則第十四條 本辦法自2013年3月起試行，由學生處負責解釋。 二一四年三月五日附件一：天津科技大學 年情系濱海學生社會調研立項申報書調研題目： 推薦單位： 指導教師： 領隊姓名： 二一 年 月 日一、團隊基本情況團隊領隊（團長）姓 名性 別學 號出生年月民 族政治面貌聯(lián)系方式手 機E-mail指導老師情況姓名性別工作單位職務/職稱專業(yè)背景電話成員情況姓名性別學號專業(yè)電話分工調研課題的背景和意義（500字以內） 調研的基本內容及調研結果預期調研的思路和方法，調研工作方案和進度計劃（限1800字，可加頁）學院推薦意見（課題意義、課題組負責人及成員的學術水平、完成調

10、研的條件等，限200字內） 蓋 章 年 月 日學生處意見 蓋 章 年 月 日天津科技大學濱海調研團隊守則1.各團隊成員應尊重整個團隊的安排，認真完成各項調研踐任務，不擅自行動，對自己的行動負責。2.各團隊成員如遇意外情況需退出實踐活動，應向領隊提出書面申請，批準后方可離隊。領隊應在調研活動結束后將具體情況上報學生處。3.各團隊成員應衣著得體，舉止文明，謙虛有禮。4.各團隊成員應遵紀守法，維護天津科技大學的聲譽和形象。5.各團隊應本著節(jié)約合理的原則辦好有關事宜。6.各團隊應高度重視安全問題，做好成員的安全教育工作。領隊簽字： 評分項目評 分 細 則等 級得 分問卷的設計（10分）問題的設計（是否

11、科學、合理，每個問題是否設置得有價值、有必要，是否能收集到想要的信息）問題的表述（是否對被試產生暗示、抽象性的概念較多、文字表達模糊、問題空泛）選項的設置（是否具有窮盡性和排他性等）問題順序的編排A（8-10分）B（4-7分）C（0-3分）選題與文獻資料（20分）選題的理論意義或實用價值文獻資料（是否充實）理論依據(jù)(主要看前言、課題背景、還有報告正文中引用的參考文獻 )A（16-20分）B（11-15分）C（6-10分）D（0-5分）調研方法的運用（15分）研究設計是否正確、科學、巧妙（如訪談法、問卷法、觀察法、文獻法的結合）抽樣是否合理（是否能代表總體）數(shù)據(jù)的處理和分析（統(tǒng)計方法的使用）調研

12、的圖片和視頻是重要的參考依據(jù)A（11-15分）B（6-10分）C（0-5分）調查結果的分析（35分）是否有深入分析數(shù)據(jù)所反映的問題、現(xiàn)象、規(guī)律是否有運用理論與專業(yè)知識是否得出有參考價值和借鑒意義的結論A（31-35分）B（21-30分）C（11-20分）D（0-10分）寫作能力（10分）條例清晰層次分明語言流暢邏輯嚴密A（8-10分）B（4-7分）C（0-3分）格 式（10分）論文格式（論文構成部分、圖表格式、參考文獻格式等）無錯別字清晰美觀排版（是否按通知要求）A（8-10分）B（4-7分）C（0-3分）總分(100分）附件二：濱海調研報告項目驗收細則附件三：情系濱海學生社會調研評審答辯評分細則項目分值分值說明項目過程10調研方法與內容針對性強，團隊分工合理高效。10分調研方法與內容豐富，團隊合作較好。7-9分調研方法與內容有效，團隊有一定合作。4-6分調研方法與主題偏差大，團隊協(xié)作性差。1-3分項目成果20調研報告質量高，書寫規(guī)范。19-20分調研報告質量較高，比較規(guī)范。16-18分調研報告質量一般，不夠規(guī)范。11-15分調研報告質量較差，不夠規(guī)范，很多問題。8-10分項目創(chuàng)新20理論觀點或調研方法有較大創(chuàng)新。19-20分理論觀點或調研方法有一定創(chuàng)新。16-18分理論觀點或調研方法沒有創(chuàng)新。11-15分理論觀點或調研方法陳舊，結論照搬他人。8-10分