青海湖_夢幻般的湖.ppt

1、青海湖，夢幻般的湖,教學(xué)重點、難點,1）、了解作者的游蹤及描寫的對象的特點，體會青海湖夢幻般的美。 （2）、品味賞析生動優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)生動的詞語和多種修辭手法的運用。 （3）、抓住重點語句，把握本文的情感線索。（難點,你知道嗎,青海湖位于被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部，風(fēng)景壯麗、是我國最大的咸水湖，古稱西湖。 景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪山、沙漠等景觀。 湖中有海心山、三塊石、鳥島、海西山、沙島五個形態(tài)各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨特，其中以鳥島聞名遐邇。 面積4635平方公里。而流域面積則比湖面大10倍，有50條短河從三山的四面八方匯入，沒有出海的通路，因而又是我國最大的內(nèi)陸湖。

2、 青海湖蒙語叫“庫諾爾”，藏 語叫“錯溫布”，也就是“青色的湖”的意思。湖區(qū)充滿生機，到處可見牦牛、黃牛漫步，羊群吃草，構(gòu)成“風(fēng)吹草低見牛羊”牧歌式的圖景。 湖區(qū)有兩大奇觀，一是漁場，一是鳥島。青海湖盛產(chǎn)湟魚，是一個豐饒的天然漁場,了解一下她吧,馮君莉，當(dāng)代女作家，天津人，曾發(fā)表過散文、報告文學(xué)、短篇小說等幾十篇 。 在首屆中國國際文化旅游節(jié)上，她的散文青海湖，夢幻般的湖，獲得“中國文化旅游發(fā)展貢獻(xiàn)獎”九大獎項之一的“影響中國文化旅游的一篇文章”金獎。本文選自中國風(fēng)景散文三百篇，是作者游覽完青海湖后而寫的一篇游記,初讀課文，掃清字詞障礙,撲朔迷離 徜徉 深湛zhn、 溫柔恬tin雅 漣漪lin

3、 y 眸子 哈h達(dá) 逶迤we y 悠閑 嫵媚 震懾 酣暢淋漓 雕琢 粗獷 悠然自鳴 繁衍,讀課文后，思考,作者從哪幾個方面來描寫了青海湖的美？ 從湖水、草灘、傳說、歷史、鳥魚來描寫青海湖的,四）、精讀課文，完成如下問題,1、先獨立填寫下面表格 內(nèi)容，然后小組討論， 再分組展示討論結(jié)果,欣賞青海湖風(fēng)光，品味精美語句,1、油菜花與草灘其景物有何特點？品讀相關(guān)描寫的語句,五）、欣賞青海湖風(fēng)光，品味精美語句,2、湖水 其景物有何特點？品讀相關(guān)描寫的語句,五）、欣賞青海湖風(fēng)光，品味精美語句,3、鳥島其景物有何特點？品讀相關(guān)描寫的語句,棕頭鷗,斑頭雁,鸕鶿,鸕鶿,黑頸鶴（國家一級保護動物,五）、欣賞青海湖

4、風(fēng)光，品味精美語句,4、魚其景物有何特點？品讀相關(guān)描寫的語句。 用“滿湖”“一群群 一層層”來形容，足見其數(shù)量豐富。寫夏季與冬天的情景，尤其寫冬季冰上取魚，不僅說明魚類之豐富，而且也顯得有趣。用“金燦燦、紅艷艷”寫出色彩的鮮艷，光彩奪目,湟魚(學(xué)名青海湖裸鯉,小結(jié),通過精讀課文呢我們知道作者怎樣描寫青海湖的美麗、富饒、可愛了。 運用多種表現(xiàn)手法 為了突出青海湖水的晶瑩明澈，運用了對比、排比、比喻、擬人等修辭手法 描寫青海湖環(huán)境氛圍清新幽靜 ，運用了疊詞及間接抒情的方式 對于青海湖的物產(chǎn)豐富，作者引用神話傳說，更為畫卷似的環(huán)境增添了神奇迷人的色彩,六）、學(xué)生活動：仿寫,拓展延伸,同學(xué)們有什么好的措施或想法，既可以開發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟，又不破壞環(huán)境呢？ 請把你的環(huán)保標(biāo)語寫出來吧,鏈接生活,每一處美景都是大自然給人類的恩賜，人們在享有它們的同時，也在破壞著它們。作者當(dāng)年是帶著矛盾和擔(dān)心離開青海湖的。十幾年過去了，青海湖的現(xiàn)狀不容樂觀，近年來由于氣候變化