七年級信息上冊教案

1、第 1 課第一章 認(rèn)識信息技術(shù)信息與信息社會課型：新授課 課時： 1 課時 授課時間： 授課班級：七年級 主備：楊花梅參備：教學(xué)目標(biāo)知識與技能 ：（ 1）掌握信息、信息社會的含義。知道信息獲取以及信息處理的過程；（2）能正確辨認(rèn)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素 養(yǎng)。加強使用有用信息的能力和道德。過程與方法 ：（1）通過自主探究，讓學(xué)生全面理解信息給人類社會帶來的好處；（2）通過課堂活動，總結(jié)方法，提高學(xué)生對信息的獲取與處理能力。情感態(tài)度與價值觀 ：體會信息給人類社會帶來的好處，感知我們身邊的信息。重點 : 信息、信息社會的概念難點 : 信息的處理過程教學(xué)準(zhǔn)備 :

2、1、多媒體課件； 2、收集相關(guān)影視資料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 ：師（質(zhì)疑）：人類已跨進(jìn) 21 世紀(jì)，進(jìn)入了如火如荼的信息時代?，F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)常看報紙，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。師（質(zhì)疑） ：是的，計算機已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活中， 掌握計算機是我們迫切的需要。 那么誰能描述一下計算機？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕 + 機箱。師：計算機最主要的作用是用來處理一些信息的， 這就是要求我們了解的一門課程： 信 息技術(shù)（ Information Technology ，簡稱 IT）。 IT 是干什么的呢？它和人類社會有什么關(guān)系？ 以及我們現(xiàn)在計算機課為什么叫“信息技術(shù)”？計算機是

3、如何處理信息的？什么又是信息 呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。二、講授新知：信息的含義自從有了人類， 在人們的生活和生產(chǎn)活動中， 就有了大量的信息交流。 信息交流的方式伴隨 著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的海洋之中。我們每時每刻都離不開信息， 都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣 預(yù)報等。2008 的汶川大地震，大家記憶猶新：第一個震中受災(zāi)實情的電話傳出，解放軍戰(zhàn)士快 速趕赴救災(zāi)，第一張讓全國人民悲痛的照片傳出，一批批救災(zāi)物資迅速運抵災(zāi)區(qū)；今年 3 月日本大地震引發(fā)的海嘯及福島核電站核泄露事件； “利比亞戰(zhàn)爭” 在“卡扎菲”與“反

4、對 派”的對抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學(xué)們在我們的電影， 電視里看過吧， 誰能快速準(zhǔn)確的掌握信息， 誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動， 當(dāng)然取勝的幾率就會 越大。也就是說，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制 勝。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源， 并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有 用信息。）通常地， 人們把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信信息的獲取與處理學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：怎樣獲取信息？人們獲取信息的途徑很多， 計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要

5、利用它有目的的獲取信息，并且對信息進(jìn)行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生完成下表并體會信息發(fā)展帶來的好處。時間比較點古代近代現(xiàn)代傳遞方式烽火、人報信、漂流瓶火車、輪船、飛機等電報、電話、廣電、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)缺點信息量小，傳遞速度很慢信息量較大，速度較快信息量大，速度快多樣代傳遞較果有可能誤事有丟失郵件的現(xiàn)象迅速而準(zhǔn)確信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能充分發(fā)揮信息的作用。在當(dāng)今信息時代 單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以

6、社會的需求，促使計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計算機網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。使地球會變 小”，人們在“地球村”上方便地生活和工作。及時而準(zhǔn)確地獲取、 處理、禾U用能使人們在政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機，從而掌握贏得勝 利的主動權(quán)。信息社會從很多例子可以看出，信息社會已經(jīng)來臨，信息技術(shù)與電子計算機技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)入了一 個空前發(fā)展的時代。在信息社會里，人們對信息的需求量日益增長，人們每天都要接觸和處 理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社會的各個領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣，在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著越來越重要的作用。信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。在

7、信息社會里，計算機已超越了技術(shù)本身， 形成了獨特的計算機文化。 這種計算機文化， 將會對人們的生活方式和思維方式產(chǎn)生極大的影響，也將會給人類社會帶來深刻的變化。三、本課總結(jié)：這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了與“信息”有關(guān)的基本內(nèi)容，知道了信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。學(xué)習(xí)了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術(shù)在當(dāng)今社會所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。四、作業(yè)布置：課后思考、討論：你們獲取信息有哪些主要途徑？ 課后探索：外星人存在嗎?五、板書設(shè)計信息與信息技術(shù)信息社會六、教學(xué)反思：一息的含義縮息的獲取信息的處理第2課第一章 認(rèn)識信息技術(shù)信息技術(shù)及其應(yīng)用和發(fā)展課型：新授課 主備：

8、楊花梅 參備： 教學(xué)目標(biāo)：課時： 1 課時授課時間：授課班級：七年級1、認(rèn)知目標(biāo)： 掌握利用搜索引擎查找有用信息；學(xué)會搜集和展示信息； 了解信息技術(shù)的發(fā)展過程和信息技術(shù)的應(yīng)用情況。2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的能力； 培養(yǎng)學(xué)生的信息溝通能力和信息展示能力；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力。 3、情感目標(biāo) 體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識和獲取信息的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，以及團結(jié)、協(xié)作、相互交流的學(xué)習(xí)精神； 培養(yǎng)學(xué)生之間相互尊重、相互欣賞的感情。教學(xué)重點： 了解信息技術(shù)的發(fā)展過程和信息技術(shù)的應(yīng)用情況。教學(xué)難點 ：了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，列舉信息技

9、術(shù)在社會生活中的應(yīng)用實例，探討信息 技術(shù)對社會生活的影響。4、教學(xué)方法本課準(zhǔn)備采用：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、任務(wù)驅(qū)動、小組合作、自學(xué)探索等教學(xué)方法。由學(xué)習(xí) 體驗、學(xué)習(xí)探究、學(xué)生分小組解決問題、交流分享等過程完成。教學(xué)過程一、 新課引入： 同學(xué)們，我們通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，對于信息技術(shù)博覽會，同學(xué) 們感到異常興奮和激動，博覽會上大量的信息技術(shù)發(fā)展史實和豐富多彩的信息技術(shù) 產(chǎn)品深深地吸引著同學(xué)們，令我們流連忘返。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的 發(fā)展與應(yīng)用 ，通過這節(jié)課的活動， 你將了解到信息技術(shù)的發(fā)展過程和信息技術(shù)的應(yīng)用情況等 。二、 講授新課迅猛發(fā)展的信息技術(shù) 學(xué)習(xí)體驗：在博覽會上，陳列著一些有關(guān)信息

10、技術(shù)發(fā)展的照片和實物，如圖所示（用課件 展示）通過觀看圖片，來讓學(xué)生初步體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)探究：現(xiàn)在，請你和小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下一起上網(wǎng)搜索，尋找有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的史料，回答以下問題。1、活字印刷術(shù)是由 （國籍）人發(fā)明的，他的名字叫 2、活字印刷術(shù)屬于信息技術(shù)幾項主要技術(shù)（如信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)等）中的哪些技術(shù)？ 。 3、電報和電 話是如何發(fā)明的？【教師點撥】 因為百度是全球最大的中文搜索引擎， 今天我們就以百度為例來搜索信息。 請同學(xué)們到百度去搜索剛才的問題的答案。 請成功搜索到的同學(xué)演示匯報。 （師補充小 結(jié)：關(guān)鍵字搜索

11、 關(guān)鍵字、搜索框 ） 【學(xué)生活動】把全班同學(xué)分成五個小組，每個小組征集 2位志愿者： 1位為發(fā)言人， 1位為 記錄員。上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，完成以上問題，然后分組交流分享?！窘處熁顒印筷P(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生使用“百度搜索”上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，與他 們共同解決可能存在的問題和困惑。學(xué)習(xí)探究：今天，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。由于計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技 術(shù)的各個領(lǐng)域如信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲 技術(shù)等都日新月異，發(fā)展迅速?！景俣纫曨l搜索】 （視頻名稱：信息技術(shù)發(fā)展） 現(xiàn)在，請你和小組的同學(xué)一起上網(wǎng) 搜索，尋找有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的資料。1、 活動形式。 按照

12、前面的分組，每個小組尋找一個技術(shù)領(lǐng)域（如信息獲取技術(shù)、 信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)等）的發(fā)展概況， 并議定一份陳述報告， 向全班同學(xué)介紹本小組的活動成果， 小組記錄員做好記錄。信息技 術(shù)領(lǐng)域 發(fā)展概況 信息獲 取技術(shù) 信息處 理技術(shù)2、 活動內(nèi)容?！緦W(xué)生活動】根據(jù)課本內(nèi)容、個人經(jīng)驗以及上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，把表格的內(nèi)容補充完 整，并議定一份陳述報告。【教師活動】關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，適當(dāng)指引使用“百度搜索”上網(wǎng)搜索資料，與他 們共同解決可能存在的問題和困惑。3、交流評價。各小組推薦一名代表，向全班同學(xué)介紹本小組的活動成果。你認(rèn)為哪些方面需要補充？哪些方面需要改進(jìn)？可以采用

13、3-2-1教學(xué)模式，即對別人的回答提出 3個問題，點評你喜歡的 2件事情，然后提出 1個建議。設(shè)計意圖： 讓學(xué)生展示自己，體驗成功，提高他們的信息展示的能力。同時通過接受他 人的意見和對他人作品的評價， 提高學(xué)生的欣賞和評價能力， 同時逐步培養(yǎng)學(xué)生之間相互尊 重、相互欣賞的感情。信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用 學(xué)習(xí)體驗：正如電報的發(fā)明與應(yīng)用一樣，信息 技術(shù)由于人類社會的需求而不斷地發(fā)展和變化。 特別是微型電子計算機的出現(xiàn)， 使信息技術(shù) 在科學(xué)研究、辦公自動化、輔助教學(xué)、輔助設(shè)計、醫(yī)療衛(wèi)生、日常生活等社會的各個方面都 得到了日益廣泛的應(yīng)用， 并對各個領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。 觀看下列圖片，

14、體會 信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。學(xué)習(xí)探究： 現(xiàn)在，請你和小組的同學(xué)一起上網(wǎng)搜索，尋找有關(guān)信息技術(shù)在社會生活中 應(yīng)用的例子，填寫下表， 并探討一下信息技術(shù)對社會生活 （社會發(fā)展、 科技進(jìn)步以及個人生 活與學(xué)習(xí)等方面）的影響 .序號 應(yīng)用實例 屬于何種信息技術(shù)（可多選）1 衛(wèi)星通訊 獲取技術(shù) 處理技術(shù) 傳遞技術(shù) 控制技術(shù) 存儲技術(shù)2 獲取技術(shù) 處理技術(shù)傳遞技術(shù)控制技術(shù)存儲技術(shù)3 獲取技術(shù) 處理技術(shù)傳遞技術(shù)控制技術(shù)存儲技術(shù)4 獲取技術(shù) 處理技術(shù)傳遞技術(shù)控制技術(shù)存儲技術(shù)5 獲取技術(shù) 處理技術(shù)傳遞技術(shù)控制技術(shù)存儲技術(shù)6 獲取技術(shù) 處理技術(shù)傳遞技術(shù)控制技術(shù)存儲技術(shù)（1）、活動形

15、式。 按照前面的分組，小組的同學(xué)一起合作（小組內(nèi)部成員分工合作）把上面表格的內(nèi)容補充完整，并作好發(fā)言準(zhǔn)備，向全班同學(xué)介紹本小組的活動成果。2）、活動內(nèi)容?！緦W(xué)生活動】 小組的同學(xué)一起合作，小組長協(xié)調(diào)小組成員分工， 根據(jù)課本內(nèi)容、 個人經(jīng)驗 以及上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，把表格的內(nèi)容補充完整，并作好發(fā)言準(zhǔn)備?！窘處熁顒印?關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，適當(dāng)指引使用“百度搜索”上網(wǎng)搜索資料，與他們共 同解決可能存在的問題和困惑。 比如： 用多個關(guān)鍵詞搜索， 能讓我們又快又準(zhǔn)確地找到自己 想要的結(jié)果，點擊搜索框下面的“更多”選項，會出現(xiàn)更加豐富、更加具體的搜索選項。（ 3）、交流評價。 各小組發(fā)言人， 向全班同學(xué)介紹

16、本小組的活動成果。 各小組對其他 小組的活動成果進(jìn)行點評，可以采用 3-2-1教學(xué)模式，即對別人的回答提出 3個問題，點評你 喜歡的 2件事情，然后提出 1個建議。設(shè)計意圖 ：這個活動比前一個活動更進(jìn)一步的強調(diào)的是“小組成員內(nèi)部之間的合作” ， 通過前一個活動 “小組之間的合作” （當(dāng)然也有小組內(nèi)部之間的合作） ，到這個活動“小組成 員內(nèi)部之間的合作” ，進(jìn)一步強調(diào)了合作學(xué)習(xí)，以及團結(jié)、協(xié)作、相互交流的學(xué)習(xí)精神。提 高學(xué)生的信息溝通能力和信息展示、評價能力，培養(yǎng)學(xué)生之間相互尊重、相互欣賞的感情。 三、總結(jié)評價（小結(jié)） 教師對普遍存在的問題進(jìn)行答疑（學(xué)生可提問） ； 部分學(xué)生談一談自己的心得和體

17、會。 同學(xué)們，今天你在哪方面取得成功了？你 想對老師和同學(xué)們說一些什么？三、 課外作業(yè)： 學(xué)習(xí)探究：請同學(xué)們，請大膽設(shè)， 30年后的信息技術(shù)工具將會發(fā)生 怎樣的變化？四、 板書設(shè)計信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用迅猛發(fā)展的信息技術(shù)信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用五、 教學(xué)反思：第3課第一章認(rèn)識信息技術(shù)授課班級：七年級信息時代的挑戰(zhàn)課型：新授課 課時：1課時授課時間:主備：楊花梅參備教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1了解什么是計算機病毒及病毒的特點。2. 初步掌握計算機病毒的基本防治方法。3. 掌握初步電腦安全維護(hù)知識。4. 提咼安全防氾的意識。技能目標(biāo)能夠進(jìn)行日常安全維護(hù)，成為一名合格的“安全衛(wèi)士”。德育目標(biāo)使學(xué)生們懂得“做一

18、個有責(zé)任感的人”的重要性。教材分析重點1.計算機病毒的定義、特點。2計算機病毒的防治。難點計算機安全防范措施教學(xué)方法教法情境演示法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法討論法、實踐操作法教學(xué)設(shè)備計算機、投影儀教學(xué)資料計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機安全教程計算機病毒技術(shù)互動設(shè)計提問：俗話說：“常在河邊走，不怕不濕鞋”，你在使用電腦的過程中，都遇到過哪些問題？（課前回顧過程中進(jìn)行）思考與討論：什么是計算機病毒，制造計算機病毒動機是什么？（課中進(jìn)行）課時安排1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課本課以主人公阿木的故事，來講述計算機病毒的出現(xiàn)、預(yù)防、治療。故事引入講述一個故事，通過學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生事情,引起學(xué)生的興趣，把學(xué)生吸引到課

19、堂上來。阿木（網(wǎng)名：深情小刀）有一天經(jīng)常跟朋友在QQ上聊天，有一天，一位非常要好的朋友QQ上給他發(fā)了這么一條信息：由于跟這位朋友很熟，因此阿木就隨手點了那個鏈 接，可他并沒有看到什么，緊接著，他的電腦就彈出了一 個對話框：那么究竟發(fā)生什么事了？無疑我們的阿木中招了，這是典型的沖擊波病毒的 表現(xiàn)，看來江湖險惡呀！二、教授新課1 計算機病毒的概念計算機病毒是一種人為編制的有害程序，能夠自身復(fù)制，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中生存，在一定的條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng),給計算機造成不可估量的損失。2 計算機病毒的特點a. 具有傳染性b. 具有隱蔽性c. 具有潛伏性（“黑色星期五”每逢13號且是星期

20、五發(fā)作）d. 具有破壞性（“ CIH ”病毒能破壞計算機的主板）3 為什么編寫計算機病毒a. 開個玩笑，搞個惡作劇。b. 個別人的報復(fù)心理c. 展示個人的計算機水平d. 用于商業(yè)目的。早期的病毒：a. “蘋果”病毒。I want to eat an apple!（我想吃蘋果）b. “好狗”病毒。Are you a dog ?（你是一個狗嗎？）4. 計算機病毒的傳播途徑a. 病毒是通過軟件、硬盤、移動存儲、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傳染。b. 使用帶病毒的軟盤、光盤后，計算機病毒會進(jìn)入內(nèi)存，并控制計算機，這時病毒就 會復(fù)制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。c. 網(wǎng)絡(luò)上一臺計算機帶有病毒，當(dāng)它與網(wǎng)絡(luò)上其他計算機進(jìn)行通訊聯(lián)系時，其他計算 機就有可能被感染。5. 計算機病毒的危害a. 刪除或修改磁盤上的