連加、連減教案司怡

1、連加、連減周至縣終南鎮(zhèn)中心校 司 怡教學(xué)目標(biāo)1知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。2能比較熟練地口算連加、連減式題。3初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教科書第72頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影儀。教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知一、游戲“送信”。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算。師：同學(xué)們！郵遞員叔叔生病了，他想讓我們同學(xué)幫他送信，你們愿意嗎？生：愿意。師：你們做的都很好，現(xiàn)在帶你們?nèi)バ∶骷铱纯?。師：小朋友們，有位和你們一樣的小朋友，他叫小明，他家有個(gè)農(nóng)場,是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，經(jīng)常在家里幫助干活。今天，他又來幫爸媽干活了。瞧！他在干什么？（出示多媒體課件，小明在喂5只小雞）請(qǐng)問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在

2、吃米？二、觀察探索，學(xué)習(xí)連加。1課件演示，引出算式。a.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。問：院子里有幾只小雞在吃東西？（屏幕出現(xiàn)“5”）b.出現(xiàn)跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞。指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“2”、“1”）問：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？（屏幕出現(xiàn)“5+2+1”）要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說說算式的含義。2學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？a.小組討論后匯報(bào)，并說出計(jì)算順序。b.根據(jù)學(xué)生敘述過程，演示課件，在算式“5+2+1”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)，最后成：問：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？3揭示課題。a.問：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（

3、板書課題：連加）b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序。同桌討論。交流匯報(bào)：計(jì)算連加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把得數(shù)記在腦子里，然后再加第三個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)連減1課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問：現(xiàn)在有幾只小雞？在算式中填數(shù)。b.走了2只；又走了2只。2讓學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。 3交流。a.說說“8-2-2”的含義。b.說說你是怎樣算的。4小結(jié)并補(bǔ)充課題。鞏固練習(xí)1第72頁“做一做”。要求：先用一種學(xué)具擺一擺，再填數(shù)計(jì)算。2練習(xí)十一的第1、2、5題。要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。3練習(xí)十一的第3、6題。a.說一說各題應(yīng)把哪個(gè)數(shù)記在腦子里。b.直接說出各題得數(shù)。課堂總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生