學(xué)校教育教學(xué)管理制度大全

1、課前準(zhǔn)備制度一、教師在授課前必須有所授課程三分之一的講授教案， 并且在講授過程中應(yīng)有一章以上的教案儲(chǔ)備。同時(shí)，每學(xué)期的 授課教案必須重新編寫，不得原封不動(dòng)地沿用“舊教案”二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程 中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，制定本課程 的教學(xué)進(jìn)度表，并按照教學(xué)進(jìn)度表的要求，實(shí)施教學(xué)。三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重 點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到在脫離教案的情況下從容地完成教學(xué)任 務(wù)。四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān) 規(guī)定及上課時(shí)間、地點(diǎn)，學(xué)生的基本情況。五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對(duì)電子 教案、投影片、演示實(shí)

2、驗(yàn)、插播片等作好準(zhǔn)備，以確保形象化 教學(xué)的效果。六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理 好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接，科學(xué)、合理地組織課 堂教學(xué)。七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題和思考題。課堂教學(xué)制度教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同 發(fā)展的互動(dòng)過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過 討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。為 保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，特做如下規(guī)定：一、課堂教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，任課教師應(yīng)努力 提高講課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。課堂要以大綱和 教科書為主，要

3、依據(jù)、遵循以教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則， 努力提高課堂教學(xué)效果。二、在授課過程中要做到：1、內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。2、語言標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、 簡(jiǎn)煉，教態(tài)要端正。3、 條理清楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明，條理清 楚，整體結(jié)構(gòu)合理。4、 重點(diǎn)突出：要詳略適度，難點(diǎn)分散，重點(diǎn)突出。每次 課難易程度要適當(dāng)。5、 方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及 獨(dú)立地去獲得自己所需要知識(shí)的能力。6、板書工整：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教 學(xué)提綱，要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓固?。三、課堂上要面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、 手段

4、，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和 能力。四、教師之間要互相聽課， 認(rèn)真交換聽課意見， 互相學(xué)習(xí) 共同提高。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況和學(xué) 生動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。五、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思 維能力，對(duì)后進(jìn)生要多檢查，多幫助，注意他們對(duì)知識(shí)的消化 和理解程度，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。要注意保護(hù)學(xué)生自尊心，禁 止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，不能接待客人，不能打電話或接電 話，不能提前下課，不準(zhǔn)拖堂。六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、 大方、不穿背心、拖鞋 進(jìn)教室。七、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù) 習(xí)，凡課內(nèi)進(jìn)行

5、復(fù)習(xí)的必須有教師在場(chǎng)組織。八、在完成教學(xué)大綱要求的前提下， 堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅 性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會(huì)主義方向、社會(huì)文明與倫理 道德的一致性，堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。課下輔導(dǎo)制度一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂 教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則， 考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教 學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須 要及時(shí)跟上，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi) 容為主，側(cè)重重點(diǎn)知識(shí)。三、輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可

6、通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全 面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識(shí)，思維能力、學(xué)習(xí)方法、 學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì)，因材施教。四、輔導(dǎo)要求。1、教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。2、教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時(shí)分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進(jìn)教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載， 以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。說課制度說課是指任課教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從教育理論高度，對(duì)已 備好的課進(jìn)行概述，以表明對(duì)教材的理解情況，以及教學(xué)目的 的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。一、說課的目的在于對(duì)教師進(jìn)行

7、全面了解，并進(jìn)行綜合評(píng) 價(jià)。在廣大教師積極參與過程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而 大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、說課是教學(xué)過程中的一種群眾性的教研活動(dòng)，要講究 科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映 出反饋與控制的過程。三、說課要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案， 包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。四、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方，有感染力。五、說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。六、說課要說板書設(shè)計(jì)的基本框架，以及板書設(shè)計(jì)的依據(jù)理由聽課制度為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì) 量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教 師互

8、相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教 學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。一、聽課數(shù)量1 、教研組長每周聽課 2節(jié)。2 、青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。3 、任課教師每周聽課 1節(jié)。4 、學(xué)校校長每周至少聽一節(jié)課。二、聽課要求：1 、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式， 全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合2 、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、 班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂 評(píng)價(jià)。3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短， 共同提高。4 、集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出 改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。5 、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

9、6 、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。教案檢查制度1 、教案前有教學(xué)進(jìn)度表，該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2 、每節(jié)課都要寫明累積課時(shí)（總課時(shí)數(shù)）、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法 滲透。3 、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入 新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板 書設(shè)計(jì)，教后反思等。4 、每單元結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。5 、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃。6 、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。7 、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。8 、教案用蘭黑或碳素墨水書寫，也可以用計(jì)算機(jī)打印

10、。9、每學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。教學(xué)計(jì)劃管理制度教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校課程的重要組成部分，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì) 量的基本教學(xué)文件，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)過程的基本依 據(jù)。為加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的管理，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行和人才 培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本制度。一、學(xué)校負(fù)責(zé)結(jié)合我校實(shí)際情況編制學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。二、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級(jí)各學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué) 期總課時(shí)、周課時(shí)、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。三、校長應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問 題及時(shí)采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成，各教研組都要承擔(dān)失職 的責(zé)任。四、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、

11、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。五、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地組織教師力 量、合理安排教學(xué)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué) 日歷，時(shí)刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)處理臨時(shí) 發(fā)生的一些問題。學(xué)生成績(jī)考核制度一、每位任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。除學(xué)校的統(tǒng) 考外，各科必須進(jìn)行四次以上的階段考試，學(xué)校檢查并收取四 份考試卷，及四次學(xué)生成績(jī)冊(cè)。二、每個(gè)在校學(xué)生都要參加學(xué)校的統(tǒng)一考試，并按上一次 的統(tǒng)考成績(jī)榜示順序混排考場(chǎng)，不能參加考試的學(xué)生需由教務(wù) 處批準(zhǔn)。三、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生由教務(wù)處依情節(jié)情況給以 不同的處分。四、認(rèn)真組織評(píng)卷。參加評(píng)卷的教師，要認(rèn)真

12、熟悉評(píng)卷標(biāo) 準(zhǔn)，對(duì)有爭(zhēng)議的問題要協(xié)商解決，遵守評(píng)卷紀(jì)律。五、及時(shí)搞好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生的總分與平均分， 每科的總分與平均分、及格率、優(yōu)秀率等。六、認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī)檔案及成績(jī)通知單，對(duì)考試不合格 的同學(xué)要予以補(bǔ)考。七、注意探索考試制度的改革，注意搞好學(xué)生成績(jī)的綜合 評(píng)價(jià)。教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析是根據(jù)教學(xué)質(zhì)量檢查與考核的結(jié)果，分析影響教學(xué)質(zhì)量的原因，并為教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量分 析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作 用。一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合 教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際.2 ，要分析試題的難度值，提出

13、對(duì)試題梯度，層次的看法。3 、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重 要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題 的信度是指考試的可靠性。二、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試 都要進(jìn)行考試分析，將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。三、質(zhì)量分析不能以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)同時(shí)考察學(xué)生的操 作能力、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展及特長的培養(yǎng)。評(píng)教制度教師的授課對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教 師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教 學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教師的業(yè)務(wù)考核與競(jìng)爭(zhēng)上崗提供依據(jù)。一、評(píng)教目標(biāo)：學(xué)生家長對(duì)

14、教師評(píng)價(jià)滿意率達(dá) 90濃上。二、評(píng)教要求：1 、學(xué)校要將評(píng)教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。2 、教育學(xué)生，對(duì)教師的評(píng)價(jià)要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅(jiān)持實(shí)事求是。3 、參評(píng)的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。4 、每學(xué)期評(píng)教一次，時(shí)間在每學(xué)期的第十五周為宜。三、評(píng)教形式：1 、小型學(xué)生或家長座談會(huì)。由教導(dǎo)處組織并做好會(huì)議記錄。2 、到學(xué)生家中走訪。3 、教導(dǎo)處隨時(shí)接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時(shí)處理。學(xué)校每學(xué)期將評(píng)教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教 師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案教研制度我校實(shí)行小循環(huán)年級(jí)組全體教師崗位責(zé)任制，教研組與年 級(jí)組并存的教學(xué)管理體制，教研組與年級(jí)組是學(xué)校教育教學(xué)管 理的不同組織形式，目標(biāo)一

15、致，要互相配合，協(xié)調(diào)工作。學(xué)校 的中心工作是教學(xué)。為保證我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，深入開展 教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，特制定本條例：1教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。2 、教研組長由教研組全體教師推選，報(bào)校長批準(zhǔn)任命，必 要時(shí)可由校長直接任命。3、教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的業(yè)務(wù) 功底和一定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且 在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。4、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項(xiàng)工作：（1）全面貫徹黨和國家的教育方針，按教學(xué)大綱組織好教 學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇恰當(dāng)，教 學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分

16、發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主 導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。（2）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 每堂課的開講、板書、姿勢(shì)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教學(xué) 內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難點(diǎn)，課堂教學(xué)氣氛的控制， 結(jié)束等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以 對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一 節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨 意趕出教室。（3）堅(jiān)持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn) 度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)要 及時(shí)批改，認(rèn)真講評(píng)。（4）提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭(zhēng) 取涌現(xiàn)出更多在全市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。（5）認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見， 并認(rèn)真加以改進(jìn)。（6）向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。5、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)籍管理制度學(xué)籍管理是學(xué)校整個(gè)管理的重要組成部分，是全面貫徹 黨的教育方針，提