教師如何做到為人師表著名教育家葉圣陶曾說過

1、教師如何做到為人師表著名教育家 葉圣陶 曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。 ”這就是說我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言 ”為學生之師， “行 ”為學生之范，言傳身教， 動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。 那么教師在教學實踐中如何做到 “為人師表 ”呢？一、做到既教書又育人。教書育人， 這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段， 育人是目的。 禮記中說：“師者也，教之以事而喻諸徳也”。這就要求我們在教學工作中，要全面貫徹黨的 教育方針，切實做到寓思想教育于教學和各項活動中，決不能只管教不管導。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只

2、有既教書又育人的教師，才是一個好教師。 在面臨我國加入的今天，有個別教師卻把這個給忘記。教師作為人類靈魂的工程師，一定要用馬克思主義的科學世界觀和人生觀去教育學生，樹立遠大的理想， 把學生培養(yǎng)成為有益于祖國、有益于人民的社會主義事業(yè)接班人。二、加強語言修養(yǎng)。教學實踐證明，教師的語言在對學生的教育過程中起著非常重要的作用，因此在教學的交流中， 在評價學生的言語中，在與學生的交談中， 在參與學生的活動中，教師必須把好語言這個關(guān)口。特別要注意： 表揚不能失實、超限；批評不能貶斥， 刺傷。要很好的掌握分寸。 要努力使自己的語言具有教育性、啟發(fā)性、簡練性和 直觀性等。三、規(guī)范自己的行為。身教重于言教。教

3、師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會， 認識問題， 認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。 因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。在日常生活中，教師只有把尊重師德規(guī)范 變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動。教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”試想： “一個上課遲到，學生作業(yè)不及時批改 的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業(yè)；一個難不幫，見壞事不制止的教

4、師又如何教出救困濟貧、助弱斗兇的學生。 可見，教師的一舉一動都是無聲的命令。 凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范， 事事是學生的榜樣。四、以高尚的形象樹立威信和尊嚴。教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點與美感，容易引起學生的敬愛之情，進而樹立教師的威信和尊嚴。過分鮮艷、浮華或過分拘謹邋遢，都是不適宜的。教師的威信和尊嚴不是自封的， 而是通過 “教書育人 ”實踐逐步樹立起來的。在這方面教師還要注意不能在學生面前把自己看得 “神圣不可侵犯 ”。如果這樣，學生當面不敢“冒犯 ”你，但心里不服氣，在一定的時機總是要 “冒犯 ”你的。因此， 教師在對學生進行教育時，要把學生自己同放在一個平等的位置上，要講清道理，以理服人，不要大動肝火，更不能挖苦體罰學生。一旦自己有過失，要敢于承認，有錯必改，以取得學生的諒解和信任。五、對自己嚴格要求。學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著象教師這樣的嚴格監(jiān)督，也沒有有任何人對學生的心靈產(chǎn)生如教師一樣的深遠的影響。那么，作為一名教師怎樣做到事事、 時時、處處為人師表呢？那就是必須嚴格要求自己，做到模范遵守社會公德 ，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己