浙江專版2018屆高三語文大一輪總復(fù)習(xí) 專題五 擴展語句課件

1、高考真題感悟,專題五,擴,展,語,句,聯(lián)想想象，添“枝”加“葉,1,2012,浙江高考,使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求,運用比喻、擬人的修辭方法,不超過,60,字,銀杏樹,初冬,疾風(fēng)驟雨,凋零,解,析,考,生,在,擴,展,語,句,時,應(yīng),在,銀,杏,樹,初,冬,疾風(fēng)驟雨,凋零,這幾個詞的限制下創(chuàng)設(shè)具,體的語境。在展開想象時，想象的內(nèi)容要合理，要和創(chuàng),設(shè)的語境及銀杏樹本身的特點相吻合,此外，還要注意,使用比喻和擬人的修辭方法，且不超過,60,字,參考答案,深秋，一場疾風(fēng)驟雨后，銀杏樹在蕭瑟的秋,風(fēng)中發(fā)抖,那凋零的黃葉像蝴蝶一樣飛舞,不情愿地落,在地上，無緣初冬的風(fēng)景,2,2014,四川高考

2、,請緊扣下面畫線句的觀點，結(jié)合論語或,三國演義的有關(guān)內(nèi)容，運用排比修辭手法，續(xù)寫一段意,思完整的話，不少于,60,字,和”是中華文化的精髓之一,不少名著都蘊含有尚和精神,解析,首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話,其次，要結(jié)合論語或三國演義來寫；再次，要運用,排比的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字,數(shù)要求,參考答案,示例一,論語中既有“禮之用，和為貴,的行事準則,也有“君子和而不同,小人同而不和”的諄,諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家,經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神,示例二,諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼,休養(yǎng)生息,社會動蕩期望和平安寧,戰(zhàn)亂頻

3、仍祈求國家大,治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求,3,2013,天津高考,閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答,春暖花開，這是我的世界,每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛,風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白,其實幸福，一直與我們同在,春暖花開，這是我的世界,生命如水，有時平靜，有時澎湃,穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺,其實幸福，一直與我們同在,將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散,文，限,60,字內(nèi),解析,風(fēng)兒吹來,可以用補充附加成分的方法擴展，如,風(fēng)吹來之后的情景是什么樣的,可以進行一番描寫和渲染,草、花兒、果的情況以及人的感受，都能豐富語句的內(nèi)容,參考答案,柔柔的風(fēng)兒輕輕吹來，帶著草的生機、

4、花的笑,臉、果的嬌羞，蘊著草的清新、花的芳香、果的甜美，這,是我和天空的幸福對白,4,2008,湖北高考,下面這首詩的每一句都可以想象成一個電,影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求,按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；想象合理,每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過,40,字,采,蓮,子,唐,皇甫松,船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流,無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞,場景,湖邊。采蓮船上,人物,采蓮女，小伙子，女伴,鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從,荷花叢中劃出，左右顧盼,鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著,他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩,鏡頭三,鏡頭四,

5、解析,這是一道設(shè)計新穎的擴展題目，首先要理解詩句內(nèi)容,明確擴展要點，進而通過想象、聯(lián)想組織畫面，設(shè)計好人物動,作、神態(tài)，用生動形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來,參考答案,鏡頭三,姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去,正打在他身上，少年會心一笑,鏡頭四,姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑,娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思,浙江高考最近,5,年僅,2012,年單獨考查過擴展語句,從全國各,地近幾年高考擴展語句題來看，擴展語句也屬于冷考點。但在一,輪備考時，我們對擴展語句還是需要明確以下幾個問題,1,考查能力是什,么,主要考查想象、聯(lián),想和語言表達能,力,要求想象合理,語言生動，運用恰,當(dāng)

6、的修辭手法,2,考查題型有哪,些,近幾年考查的,熱點,題型是,串詞成句型,和,詩意素描型,補,寫續(xù)寫型和句意豐,富型也偶有出現(xiàn),3,考題特點是什么,題目綜合性強,有的與仿,寫句式相結(jié)合,有的與簡,明、連貫、得體融合，有,的與應(yīng)用文寫作結(jié)合,有,的與修辭手法運用結(jié)合,有的與圖表結(jié)合,洞悉題型學(xué)技法，警惕失誤重規(guī)范,一、明確擴展語句的,4,大題型,擴展語句,指根據(jù)題目提供的語言情境,或者圖畫,對,指定的語言單位進行擴展,這種題型側(cè)重考查學(xué)生的聯(lián)想和想,象能力，要求學(xué)生根據(jù)所提供的語言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情,境,把一個較短的語句擴展為一個合乎題目要求的長句或小語,段，有時也會要求把一組詞語擴展成一句話

7、或一段話。提供的,語句語體色彩不同或提出的擴展要求不同,那么答題方法也不,一樣。如屬描寫性的擴展，一般要求生動、形象、具體；屬議,論性的擴展，一般要求具體、明確、清楚。目前高考主要傾向,于考查以下,4,大題型,連詞成文型,連詞成文型擴展就是提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要,求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。有的要求圍繞一定,的中心寫一段語意完整的話；有的要求運用一定的修辭手法,在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴展成意蘊豐富的一段話,例,1,2011,天津高考,請從以下,7,個詞語中任選,4,個,寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過,48,字,給力,雷人,粉絲,妙趣橫生,山重水復(fù),美不勝收,怡然自得,審

8、題要仔細,題目要求,思維方向,從,7,個詞,語中任選,4,個，寫,一段話,探究詞語特點及詞語之間的聯(lián)系，這,7,個詞語可以分,為兩組，“給力”“雷人”“粉絲”是伴隨時代而出,現(xiàn)的新詞，而其他,4,個則是表現(xiàn)人的積極心態(tài)的形容,詞,要求語意,完整，合,乎情理,答題時切記語意要完整，句子要通順，意思要表達清,楚，有一定文采更好；解題的關(guān)鍵是挑選合適的詞語,并根據(jù)自己的構(gòu)思組合在一段話中，這段話必須有一,個完整的中心，或敘述一件事情，或闡明一個道理,不超過,48,字,主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃謹?shù)不符合要求，或因表述不簡,潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分，這一失分關(guān),鍵在于對答案沒有進行深加工而有較多小問

9、題，建議,在解答所有主觀性題目時先在草稿紙上打草，修改完,善后，再工整地謄寫到答題紙上,參考答案,示例一,粉絲對偶像的膜拜在行為上已,經(jīng)足夠雷人了,可他們?nèi)杂X得還不夠給力,看來想怡然自,得地做粉絲也難,示例二,什么樣的人生最給力？于山重水復(fù)處怡然,自得,在柳暗花明處美不勝收,在平凡里活出妙趣橫生的,滋味來,詩意素描型,這種題型一般指對古詩名句的擴寫,要求考生根據(jù)自己對詩,句的理解，對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說，就是把詩句,改成散文，當(dāng)然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合,理且豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴展寫景句居多，與,題型一,連詞成文型,擴展語句中的描述情景類題型有一定的相通之

10、處,例,2,2010,四川高考,采菊東籬下，悠然見南山”中的,南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見,請對詩中“南山”之景展開合,理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情,100,字內(nèi),審題要仔細,題目要求,思維方向,請對詩中“南山,之景展開合理想,象，進行生動描,寫,要在全面理解整個詩句的基礎(chǔ)上把握詩,歌的內(nèi)容主旨，認真領(lǐng)悟其意蘊之美,扣住“不經(jīng)意間所見”這一關(guān)鍵點，對,南山”之景合理想象，進行生動描寫,表達詩人的“悠,然”之情,一切景語皆情語，所寫景物要突出詩人,的悠然自得的感情,100,字內(nèi),字數(shù)要符合要求,參考答案,我在那東籬下采摘著那盛開花枝,洋溢清香,的菊花，心情豁然開朗，久久沉浸其中，徜

11、徉不愿離去，猛地,一抬頭，看見那煙雨南山，勝景妙絕，美不勝收,扣住“南,山”之景,悠然”之情展開合理想象并生動描寫即可,不要,超字數(shù),補寫續(xù)寫型,補寫續(xù)寫型擴展語句,常提供一句話或一段話,要求考生能,根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話,補寫,或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧,語言風(fēng)格一致,例,3,2015,湖南高考,根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意,地補寫中間一段文字,100,字左右,蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚,面對萬民翹盼,只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞,審題要仔細,題目要求,思維方向,根據(jù)首尾語,句，發(fā)揮想,象，有創(chuàng)

12、意,地補寫中間,一段文字,題目要求根據(jù)首尾語句展開想象，補寫句子,首句“蒼天有裂”“蒼生有苦”表明社會混亂,老百姓處在水深火熱之中；尾句“人們載歌載,舞”表明社會安定，老百姓過上了幸福的生活,中間補寫的內(nèi)容可以是治理社會的措施或過程,要注意語言風(fēng)格的協(xié)調(diào)一致,100,字左右,注意字數(shù)限制,參考答案,女媧端坐于云間，雙手合十，凝神靜氣,聚天地萬物之正氣，凝結(jié)五彩之石以補蒼天，頓時天呼地,應(yīng)，熊咆虎吟，正氣升騰，逆氣下沉，彩石凝結(jié)。正氣凝,結(jié)越快，蒼天裂痕愈大，最后關(guān)頭，女媧用銀河之心堵住,裂口，天地澄澈,主題擴展型,主題擴展就是提供話題、對象或某個句子，規(guī)定某種情,景，進行擴展,例,4,閱讀下面

13、的語段，完成題目,一夕之間,季節(jié)轉(zhuǎn)換了冷暖,心事還在盛夏的夜里輾轉(zhuǎn),眼前已然是一派初秋的清寒,請以“秋已重，請?zhí)硪隆睘樵掝}，給自己的某位朋友寫,一段寄語。要求：至少使用兩種修辭手法；情景交融,60,80,字,審題要仔細,題目要求,思維方向,以“秋已重,請?zhí)硪隆睘樵?題寫一段寄語,秋已重,是景色，要充分發(fā)揮想象，補充,細節(jié),對,秋已重,進行細致的描寫,請?zhí)硪?體現(xiàn)對朋友的關(guān)心，要圍繞,請,添衣,進行情感抒發(fā)，用語要飽含深情,至少使用兩,種修辭手法,情景交融,根據(jù)題干要求的“至少使用兩種修辭手法,靈活運用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，描繪深,秋的景色，抒發(fā)對朋友的深厚情誼，使句子,形象生動，感情充沛,6

14、0,80,字,字數(shù)要求有下限和上限，注意答案控制在,60,80,字間,參考答案,當(dāng)秋風(fēng)冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會,添上一點熱情；當(dāng)冷月寒露制造著凄冷，遠方的問候能給您,送去溫暖。朋友啊，天已冷，要添衣，您健康平安就是我最,大的祝福,二、警惕擴展語句的,4,大失誤,題目,考生答案,失誤原因,1,根據(jù)以下規(guī)定的,情景，以“起跑,線”為重點，分,別擴展成一段,話。每段不少于,30,個字,情景一：人生某,階段,情景二：田徑場,上,另起爐灶,不合情景,該生擴展之后的,答案語句與規(guī)定,的語境“人生某,階段”不相符,該生改變了原句,的本意,甚至丟開,原句,自己亂寫一,通,題目,考生答案,失誤原因,1,根據(jù)以下規(guī)定,的情景，以,起跑線”為,重點，分別擴,展成一段話,每段不少于,30,個字,情景一：人生,某階段,情景二：田徑,場上,偏離話題,缺乏意蘊,該生沒有把握擴展的重,點，偏離了話題，寫成了,運動員,與題干的,以,起,跑線,為重點,大相徑庭,該答案形式上和內(nèi)容上,都符合擴展的要求，但整,個擴展的內(nèi)容缺乏意蘊,讓人難以理解，并且語意,欠連貫,滿分答案,情景一,青年時期是一個人獨自跋涉于人生道路的起跑,線，青年時期的奮斗將給你的人生涂上一層絢麗的色彩,青年時期的荒唐帶給你的只能是苦澀的傷感,情景二,田