年終工作總結(jié)與計劃

1、年終工作總結(jié)與計劃年終工作總結(jié)與計劃一一學期以來自己的教育收獲：1 初步形成了自己的低段語文教學風格。從導入，識字，分析 段落，總結(jié)延伸到主旨升華，一節(jié)課的時間能夠較好地分配。上課時 注重培養(yǎng)學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，提 高學生思維的嚴謹性和邏輯性。2 能夠深入細致地備好每一節(jié)課。 在備課中，我認真研究教材， 力求把握好教學重難點，弱化難點，強調(diào)重點，結(jié)合學生認知規(guī)律合 理運用教學方法。教案編寫及時認真，并做好及時的教后反思。3. 認真批改學生作業(yè)，及時做好作業(yè)反饋，采用打星，貼笑臉 等激勵性方法提高學生作業(yè)的質(zhì)量和效率， 及時了解好學生的學習情 況，對于作業(yè)差的學生及

2、時進行訂正檢查和針對性輔導。4. 堅持聽課，評課，從指導老師和學區(qū)教研活動的教學案例和 教學方法中努力探索適合自己的教學模式。5. 在班主任工作上，注意教育理論和實踐的學習，這學期，閑 暇時間我閱讀了今天，我們怎樣做班主任小學卷，和蘇霍姆林斯 基的給教師的建議，借鑒其中一些先進的理論運用于班級管理， 效果不錯，努力地讓自己做到理論結(jié)合實際，做到以理論為參考，從 實踐中學習。我們班人人都有崗，人人都有責任，繼而培養(yǎng)出了一大 批優(yōu)秀的小干部；并且大膽地使用班干部管理班級，通過“樹榜樣， 抓典型”營造出了和諧民主的良好班風。二這學期取得的成績這學期我想說我感到幸運和幸福，幸運的是我的學生很聰明， 很

3、乖巧，幸福的是我的學生很努力，很爭氣。在我的悉心帶領(lǐng)下，我 們班取得了不錯的成績。在學期初的經(jīng)典詩文朗誦比賽中取得了三等獎，之后迎國慶的班 班有歌聲中取得了二等獎的不錯佳績， 運動會團體項目跳短繩獲得了 二等獎，口算比賽團體第一，我們班還囊括了五個一等獎，我們班的 小歌手在元旦小歌手中獲得了校園十佳小歌手稱號， 寫字比賽我們班 獲得了三等獎。三存在的問題 教學上的不足：通過比較學期初的亮相課和學期末的亮相課， 參加了一些教研活動的聽課和評課，我看到了自己身上的不足。1. 目標意識還不夠明確。 設(shè)計一堂課時目標導向度還不夠清晰， 每一個教學環(huán)節(jié)都要為這節(jié)課的教學目標服務(wù)， 有些時候要適當?shù)刈?好

4、教學時間的合理分配。2. 教學管理還不夠理想，課堂常規(guī)抓得不夠。高效的課堂注重 常規(guī)，這一點自己抓得太松，學生的行為規(guī)范還得繼續(xù)狠抓，采取高 標準，要要求的態(tài)度。3. 把握教學中的訓練點不夠。 低段語文注重識字教學， 重基礎(chǔ)， 但是適當?shù)拈喿x分析和思維的邏輯培養(yǎng)能力也是在這時候建立， 發(fā)現(xiàn) 自己在訓練學生的思維嚴謹性和邏輯性上還不夠章法， 需要努力摸索， 也需要及時恰當?shù)貙W會抓住課堂教學時的訓練點。4. 沒有較好地解決好學生的錯誤和疑難，講解語言點時不夠清 晰，透徹，緊湊。有時候發(fā)現(xiàn)課堂里一些語言點講解時有點蜻蜓點水， 沒有給學生一個比較清晰的輪廓。班級管理上的不足：1 班級輿論導向力度不夠。

5、針對班級中一些不好的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn) 自己只是一味地批評，并沒有進行全面的，系統(tǒng)的，準確的評價，導 致后來這種現(xiàn)象又再次泛濫，可以說是治標不治本。2 班級常規(guī)抓的力度不夠。利用班會，晨會進行思想品德教育， 衛(wèi)生、紀律、安全教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、 勞動習慣和文明行為習慣等教育力度不夠。3 有時候自己對學生作出的承諾往往延后兌現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)這樣會有 損我自己作為一名教師的威嚴， 也在一定程度上影響了學生心目中的 形象。四今后工作的打算1. 以課堂常規(guī)為基礎(chǔ)，以高效管理為目標。半年來的工作讓我 明白自己不算是一名嚴師， 對學生還不夠嚴格要求， 有時候的方法治 標不治本。 課堂內(nèi)外都得強調(diào)

6、規(guī)范強化學生的行為習慣， 培養(yǎng)學生良 好的學習習慣是非常重要的。2. 立足課堂，加強實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在新課 程下的語文課堂， 實踐性的理念比較多， 半年來自己還是發(fā)現(xiàn)師生平 等的課堂建立比較困難， 學生學習方式的轉(zhuǎn)變不是很理想。 在以后的 教學階段準備嘗試改變學生的學習方式， 轉(zhuǎn)被動學習為主動學習， 增 加教學與生活相貼切，相和諧的課外作業(yè)和活動。3. 錘煉教學語言。課堂語言是課堂的靈魂，它可以潛移默化地 影響孩子們， 帶給他們不一樣的感受。 發(fā)現(xiàn)自己課堂語言還有待進步 和改進，比如過渡環(huán)節(jié)和組織課堂活動上。4. 班級管理力求更加民主，和諧，細致。班級管理以抓細處為 基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮民主。定期對學生，班干部，教師進行批 評和自我批評，努力做好從反思中獲取進步。五學校教學管理的建議 本學期，自己收獲了一些進步，這得感謝學校的悉心培養(yǎng)，指 導教師的耐心指導， 同事們的無私幫助。 學校在新教師的培養(yǎng)上總體 來說很全面，立足教學常態(tài)，不斷給與我們磨練的機會，參加聽課評 課活動， 讓我們在反思中進步， 并且進行年終的績效考核和個人年度 總結(jié)，這無疑是一次工作和成長的洗禮。 今后我希望學校能組織更多 的青年教師比武大賽，也組織下教育類的征文大賽，包括教學雜記， 教育隨筆， 開展更多的教育教學論壇或者博客， 通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建我們溝 通的平臺，讓我們在溝通交流中不斷地成長。