北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊說課稿數(shù)一數(shù)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊說課稿數(shù)一數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版第四冊第四單元的第一課，這一課以活動的形式呈現(xiàn)教材，從標(biāo)題來看，具有情境性與活動性。從內(nèi)容看，學(xué)生學(xué)習(xí)了有價(jià)值的數(shù)學(xué)，教材在創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動的主題與情境中，很自然的滲透人與自然，人與他人及人與自我等關(guān)系的價(jià)值。【教學(xué)目標(biāo)】1 通過事例體會生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 通過熟正方體等活動認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位千、萬，并了解單位之間的關(guān)系通過估一估、擺一擺等活動對大數(shù)有具體的感受發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3 培養(yǎng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)活動中的困難，感受克服困難與運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)?！局攸c(diǎn)】感受大數(shù)，認(rèn)識千，萬?！倦y點(diǎn)】充分感知一

2、千，一萬有多大，理解單位之間的進(jìn)位關(guān)系?！窘叹邷?zhǔn)備】課件大正方體【教法】著名物理學(xué)家楊振寧說過: 成功的真正秘訣在于興趣。本課數(shù)正方體的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，變被動聽為主動探究，學(xué)生積極動腦、動口、動手。本節(jié)課使用多媒體教學(xué)手段，力求借助這些手段節(jié)約時(shí)間，突破難點(diǎn)，提第 1頁高效率?！緦W(xué)法】學(xué)生是主體，本節(jié)課讓學(xué)生在觀察中體會大數(shù)，在動手操作，實(shí)踐感知大數(shù)，培養(yǎng)動手能力，體驗(yàn)數(shù)感?！窘虒W(xué)程序】課標(biāo)指出教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)的自身缺點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心里規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將數(shù)學(xué)活動置身于實(shí)施的生活背景之中，為他們提供觀察操作，實(shí)現(xiàn)的機(jī)會。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了如下四

3、大環(huán)節(jié)。一）聯(lián)系生活，體驗(yàn)新知1出示數(shù)幅圖片，感知生活中的大數(shù)，激發(fā)學(xué)生了解探究大數(shù)的欲望。第幅圖片是全校集會的圖片，可以讓學(xué)生試著估一估大約有多少人。第（2）幅是東方電視塔，讓學(xué)生讀數(shù)，先比劃一下一米有多長，四百多米也就是大約四百多小朋友小手伸直的長度。緊接著出示珠穆朗瑪峰的高度，讓學(xué)生讀一讀，相機(jī)滲透愛國情感。接下來出示萬里長城和南京長江大橋的長度。讓學(xué)生在讀數(shù)的過程中體會生活中處處有大數(shù)。2象這樣生活中的大數(shù)還有那些？與同桌說一說。3請同學(xué)匯報(bào)。今天我們就來認(rèn)識這些大數(shù)，板書課題：生活中的大數(shù)。二）動手操作，探索新知1、出示：由1000 個(gè)正方體組成的大正方體，請同學(xué)們估一第 2頁估，數(shù)

4、一數(shù)這個(gè)大正方體是由多少個(gè)小正方體組成的，生經(jīng)歷數(shù)的過程，出現(xiàn)了100， 600， 1000 的結(jié)果，先聽學(xué)生匯報(bào)自己數(shù)的結(jié)果。不馬上否定學(xué)生的結(jié)論。2、屏幕演示數(shù)的過程，先出示一列有10 個(gè)，板書：一列是10個(gè) 。課件演示一層又由 10 列組成。板書：一層是 10 個(gè)10列 100 個(gè) 演示：一個(gè)大正方體又由10 層組成，帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)， 100、200、3001000 讓學(xué)生理解10 個(gè) 10 是一千。3、認(rèn)識萬一個(gè)這樣的大正方體由幾個(gè)小正方體組成？生：1000 個(gè)。二個(gè)呢？三個(gè)呢？（課件出示）九個(gè)呢？那么十個(gè)呢？生：一萬。4、進(jìn)一步理解千萬的實(shí)際含義。1）我們的數(shù)學(xué)書大約有多少頁？生：1

5、00 頁。 10 本這樣的書約有多少頁？生：1000 頁。實(shí)際操作一下，讓學(xué)生比劃一下一千頁、一萬頁大約有多高。2）出示千人合唱團(tuán)的圖片，10 個(gè)這樣的千人合唱團(tuán)共有多少人。生：一萬。請學(xué)生閉眼想一想那個(gè)場面。說感受。生：壯觀熱鬧5、填寫數(shù)位順序表1）卡紙出示沒填完的數(shù)位順序表，我們以前學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？生：個(gè)位，十位，百位。2）通過今天的學(xué)習(xí)， 你們認(rèn)為第4 位是什么位？第5 位呢？生：萬位。請學(xué)生填寫完整。 告訴學(xué)生萬后面還有很多數(shù)位，第 3頁以后再學(xué)習(xí)。3）體會相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。如十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬。他們的進(jìn)率都是10。三）應(yīng)用新知，學(xué)以致用我們運(yùn)用今天的

6、新知來解決問題。1、數(shù)一數(shù)，說一說，有多少個(gè)小正方體木塊組成。（教材 31頁的說一說）1）請學(xué)生先獨(dú)立數(shù)，試做，2）請學(xué)生說一說是怎么數(shù)的？其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2、紅色涂出238 個(gè)小方格。1）先讓學(xué)生仔細(xì)觀察小方格的排列規(guī)律。生：用紅線圍出來的一個(gè)大正方形里面有100 個(gè)小正方形。2）涂出 238 個(gè)小方格。要求一眼就能看出來。3）作品展示。四）回顧評價(jià)1回顧一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容2關(guān)于大數(shù)的知識，你還想知道哪些？【布置作業(yè)】完成一課三練的17 頁。【設(shè)計(jì)意圖】綜觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我充分挖掘了生活資源，讓學(xué)生感第 4頁知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系。突出了實(shí)物感知，動腦數(shù)數(shù)，動手操作等活動，通過適時(shí)的應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在好奇、質(zhì)疑、討論、整理的學(xué)習(xí)情境中，認(rèn)識了千萬，建立了良好的數(shù)感。鼓