《從百草園到三味書屋》知識點

1、從百草園到三味書屋知識點第一課從百草園到三味書屋知識點復(fù)習重點1、文體(散文)、作者(魯迅，原名周樹人，浙江紹興人)、題解。2、第二段要求理解并掌握：A、分層次。B、寫景角度：動植物、聲色形味、動靜結(jié)合、高低、遠近、虛實、總分。C、寫法：排比、擬人、對偶、比喻。D、作用：流露喜愛贊美之情，突出樂園。3、美女蛇故事的作用：故事雖虛構(gòu)但增添了神秘色彩，豐富了樂園的情趣。4、捕鳥的細節(jié)描寫：交代了時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗。一連串動作描寫寫出了捕鳥的樂趣，抒發(fā)了興奮喜悅之情。5、第九段：A、作用：過渡段，承上啟下。表達對百草園的依依不舍之情。B、修辭：排比、擬人、反復(fù)。6、寫三味書屋生活：A、肅穆

2、氣氛。B、問問題老師不答。C、不允許游玩。D、讀難理解的古文。E、因內(nèi)容枯燥學生上課搞小動作。7、中心。重點背誦：（一）我家的后面有一個很大的園色味都比桑葚要好得遠。1、第一段中的“似乎”與“確鑿”字面上看是矛盾的，你認為矛盾嗎？為什么？1 從百草園到三味書屋一我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根

3、一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得遠。1解釋下列詞語。確鑿：菜畦：桑葚：臃腫：2選文中“似乎確鑿有一些野草”，“似乎”和“確鑿”連用是否矛盾，為什么?3選文中作者從視覺、聽覺、味覺角度，調(diào)動多種感官描寫百草園

4、的景色。請舉出具體的例子。視覺：聽覺：味覺：4選文段中描寫了哪幾個季節(jié)的景色?請舉例說明。5“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”使用了什么修辭方法?運用這種修辭方法的好處是什么? 6選文段中“但那時卻是我的樂園”和選文段中哪句話相照應(yīng)?7請仿照選文段中“不必說也不必說單是”仿寫一個句子。8作者描寫百草園的景色，融入了怎樣的思想感情?二“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們

5、和木蓮們！”1.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是（）A.點明主題B.承上啟下的過渡C.總結(jié)百草園的生活D.引起思考2.選擇能夠準確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項（）A.表達了“我”的極度不滿的心情。B.表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。C.表達了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。D.表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。3.“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說說加“們”的好處。4.本段文字運用（）A.語言描寫B(tài).心理描寫C.動作描寫D.景物描寫:一、1確實。菜地。畦，園里劃分的小區(qū)。桑樹的果實。這里形容何首烏塊根的粗大。2不矛盾。從“最末次相見”來說，已經(jīng)隔廠七八年，印象有些淡漠，所以用“似乎”一詞。而追憶兒時的百草園確有一些野草，因而用“確鑿”一詞。3碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫紅的桑葚肥胖的黃蜂輕捷的叫天子臃腫的根油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴又酸又甜，色味比桑葚要好得遠4春、夏、秋季節(jié)的景色。桑葚、菜花是寫春末，鳴蟬在樹上長吟表明是在盛夏，蟋蟀們嗚叫意味著秋天來臨。 5擬人。充滿童真、意趣，蘊含著作者對。百草園的喜愛之情。 6單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 7不必說雄偉的中山陵，明孝陵，秀麗的玄武湖，莫愁湖，也不必說凌空欲飛的燕子磯，霜葉紅艷的棲霞山，單是城西三座小公園清涼山、烏龍?zhí)?、古林就使南京夠迷人的了?