小學(xué)教育工作計(jì)劃3篇

1、小學(xué)教育工作計(jì)劃3篇一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫?作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用， 把“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d學(xué)”真正落到實(shí)處。 貼近課程改革的時代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普 及和提高兩方面同時努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研 工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)， 為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。二、發(fā)展目標(biāo)1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、 校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常 抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師 參

2、與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范 課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效 率，提升課題研究的深度。3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍 等特色活動，匯編教育文集。4、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教 育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果, 并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工 作效率。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)培訓(xùn)一一拓展教學(xué)視野。全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多 方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研 培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能 力的提高，形成科研興校的良

3、好氛圍。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專 業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu) 勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年 教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué) 校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百 分考核與檢測，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。2、強(qiáng)化寫作一一勃發(fā)教育之夢。抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手， 依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵教 師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾 反思點(diǎn)滴，同時積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿，讓校本研 究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放

4、光彩。 本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20 篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、 參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。3、立足校本一一根植教育沃野。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科 所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分 調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)熱，引導(dǎo) 教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn) 行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合。 本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和 管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報課、課題研 究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，

5、盡早 成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有 準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。4、課題研究一一撬動教改支點(diǎn)首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)一一教導(dǎo)處 組織一一課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全 體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡可能地為教師 提供“舞臺”。8月小學(xué)教育科研教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)教育工作計(jì)劃（2）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)?！惫?作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用， 把“科研興教”、“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d學(xué)”真正落到實(shí)處。 貼近課程改革的時代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普 及和提高兩方面同

6、時努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研 工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)， 為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。二、發(fā)展目標(biāo)1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、 校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常 抓不懈，抓岀特色，抓岀實(shí)效。2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師 參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范 課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效 率，提升課題研究的深度。3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍 等特色活動，匯編教育文集。4、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教 育教學(xué)論文的

7、發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果, 并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工 作效率。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)培訓(xùn)一一拓展教學(xué)視野。全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多 方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研 培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能 力的提高，形成科研興校的良好氛圍。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專 業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu) 勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年 教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué) 校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)

8、行百 分考核與檢測，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。2、強(qiáng)化寫作一一勃發(fā)教育之夢。抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手， 依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵教 師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾 反思點(diǎn)滴，同時積極引導(dǎo)教師向報刊雜志社投稿，讓校本研 究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。 本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20 篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、 參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。3、立足校本一一根植教育沃野。進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科 所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)

9、校實(shí)際，充分 調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導(dǎo) 教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn) 行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和 管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報課、課題研 究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早 成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有 準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。4、課題研究一一撬動教改支點(diǎn)首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)一一教導(dǎo)處 組織一一課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全 體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡

10、可能地為教師 提供“舞臺”一、學(xué)生情況分析八年級的學(xué)生活潑可愛，愛動腦筋，接受新事物能力較 強(qiáng)，對學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣；學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較 好。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)比較差，理解能力相對弱些，希望 能通過老師、家長、同學(xué)等各方面的配合與幫助，來提高孩 子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的能力。二、教材分析發(fā)明與設(shè)計(jì)教材借鑒國外美、日、德、英、法等技 術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，充分考慮未來社會對技術(shù)課程的需 要，全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo)，力圖 體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、動態(tài)生成的知 識觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動 式的教材觀，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性

11、的發(fā)展。發(fā)明與設(shè)計(jì)課程以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展 學(xué)生的一定發(fā)明能力和設(shè)計(jì)技能力”為主要任務(wù)，以“高起 點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的基本要求。這里的“高 起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野，體現(xiàn)全新的教材設(shè) 計(jì)理念；“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要 求的同時，形成具有一定品牌意義的“特色課程”；“能操 作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有實(shí)施上的可行性。教材的設(shè)計(jì)特色在于：（一）超越學(xué)科局限，整合技術(shù)與設(shè)計(jì)?；诩夹g(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜 合性，發(fā)明與設(shè)計(jì)不僅通過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、 技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法 等技術(shù)因素在科技活

12、動中的有機(jī)融合、互相滲透，體現(xiàn)出一 定的整合特征，而且通過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別 的具體技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、歷史、 社會、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、 文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透, 體現(xiàn)岀更為廣泛意義上的整合特征。（二）突岀技術(shù)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)探究與創(chuàng)造。本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)明素 養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線，它鼓勵學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活緊 密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下， 主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答 案作出分析，并通過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn) 行設(shè)計(jì)，通過

13、試驗(yàn)、評價、優(yōu)化等活動來探究，以發(fā)展自己 想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài) 度，形成良好的行為習(xí)慣。（三）注重共同建構(gòu)，協(xié)同項(xiàng)目與主題。教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動為具體線 索構(gòu)思和組織教材，以“主題為引領(lǐng)、項(xiàng)目為載體”，包括 基礎(chǔ)知識、基本技能、基本態(tài)度與價值觀等。項(xiàng)目與主題相 互映襯，成為教材之經(jīng)緯線。（四）采用全新體例，兼顧新穎與實(shí)用。教材的編寫采用全新的主題活動設(shè)計(jì)思路，使互無關(guān)聯(lián) 的手工制作連成有機(jī)一體，并形成一種以活動展開為中心的 學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)。本教材體現(xiàn)了課程的實(shí)用性、時代性，貼近社會實(shí)際與 學(xué)生實(shí)際，精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作內(nèi)容；同時注意 科

14、學(xué)性、綜合性和探究性，有計(jì)劃、分層次地安排各種必要 的技術(shù)訓(xùn)練;此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低 對教學(xué)條件的要求，使教學(xué)載體的選擇具有靈活性和開放性, 以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)1、在教師的引導(dǎo)下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決 問題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調(diào)研、收集 證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過試驗(yàn)、評價、優(yōu)化 等活動來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培 養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正 確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力3、關(guān)注日常生活及周圍壞境中的問題，激

15、發(fā)探究的熱 情4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活 動所必備的精神和品格5、親身實(shí)踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器6、嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處 理信息的能力。四、教學(xué)方法和措施全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思, 適時調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、 和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生結(jié) 合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際的能力；鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào) 查以及各種實(shí)踐活動。加強(qiáng)思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想 感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明 與設(shè)計(jì)的能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

16、實(shí)際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作 的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去 動手操作。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動后 的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們 大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作 水平。分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展 豐富多彩的活動。五、教學(xué)進(jìn)度參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)本學(xué)校的實(shí) 際情況開展發(fā)明與設(shè)計(jì)的教學(xué)。小學(xué)教育工作計(jì)劃小學(xué)教育工作計(jì)劃（3）一、指導(dǎo)思想XX年全鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是：以全縣XX年教育工 作會議精神和xx中心校XX年教育工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，全 面貫徹黨和國家的教育方針，以

17、提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn), 按照“以人為本，素質(zhì)育人；整體提高，穩(wěn)中求進(jìn)”的原則， 把立德樹人的根本任務(wù)貫徹始終，推動全鄉(xiāng)小學(xué)教育在新的 起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的突破。二、目標(biāo)任務(wù)一）、注重德育工作實(shí)效。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以 學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，以德育實(shí)踐活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)和 改進(jìn)學(xué)校的德育工作。二）、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課 堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。認(rèn)真做好期中和期末的教學(xué)質(zhì)量檢 測工作，力爭全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量由全縣的C類上及到b類。三）、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。中心小學(xué)和XX小學(xué)以新教育 實(shí)驗(yàn)為抓手，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展；明德小 學(xué)繼續(xù)傳承在中華經(jīng)典誦讀方面的好做法；名家匯小

18、學(xué)根據(jù) 本校特點(diǎn)形成自身的辦學(xué)特色。其他各小學(xué)要在原有的基礎(chǔ) 上，爭先進(jìn)位。四）、教師在崗位大練兵活動中成長。各小學(xué)要深入開 展教師崗位大練兵活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。做好教師業(yè) 務(wù)檔案的收集整理等工作，為XX年教師崗位大練兵活動的 考核打下基礎(chǔ)。五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)一訓(xùn)”的 建設(shè)力度，提高知曉率，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施, 營造和諧、民主、向上的學(xué)校氛圍。努力把學(xué)校營造成充滿 文化、充滿智慧、充滿人文情感的精神家園。六）、打造書香校園。充分利用心平基金捐獻(xiàn)的圖書， 開展以“校園溢滿書香 好書伴我成長”為主題的讀書活動， 讓讀書成為習(xí)慣。三、主要工作一）、以德樹人，開

19、展豐富多彩的德育實(shí)踐活動。1、以規(guī)范學(xué)生行為和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把心理健康教 育、安全教育、感恩教育等，納入日常的教育體系，寓德育 于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于各項(xiàng)活動之中。深 入開展“三愛”活動，即，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；深入 開展“三節(jié)”活動，即，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電；繼續(xù)貫徹中 小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要，以“四個一”和“八個好” 為抓于，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、樹立環(huán)境育人的理念，讓德育滲透到學(xué)校的每一個 角落。打造完美的教室，讓教室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓每 一面墻壁都會說話，實(shí)現(xiàn)處處皆育人的功能。3、加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為 學(xué)校構(gòu)建良好的發(fā)展氛圍。各校都要發(fā)揮

20、“留守兒童之家” 的作用，通過召開家長會、邀請家長到校觀看“六一”文藝 演岀等活動，讓社會和家長了解xx教育、宣傳XX教育，形 成XX教育的合力。二）、規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)內(nèi)涵。1、嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為， 注重常態(tài)管理，強(qiáng)化過程管理。各校要進(jìn)一步完善學(xué)校的常 規(guī)管理檢查和評價等制度。2、全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)安徽省中小學(xué) 辦學(xué)行為規(guī)范（試行），嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊各類課程， 確保教育的質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生在校活動的時間，執(zhí)行全縣 統(tǒng)一的作息時間。3、在總結(jié)XX年小學(xué)教師崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上，本 學(xué)期，我們將扎實(shí)開展全鄉(xiāng)小學(xué)教師的崗位大練兵活動。各 校要按照活

21、動的方案，每周都要安排好教師學(xué)習(xí)和交流 的活動，規(guī)范教師的教學(xué)行為，通過研讀課標(biāo)，撰寫教學(xué)隨 筆，上公開課、研討交流等活動，提升教師的科研理論素養(yǎng)， 增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識，讓更多的教師都能在教學(xué)中運(yùn)用新課 程的理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。在 全鄉(xiāng)小學(xué)教師中開展“五個一”活動，即，每人讀一本教育 專著，研讀一份教育雜志，寫一篇教育隨筆（反思）、上一 節(jié)公開課，進(jìn)行一次制作和運(yùn)用教具（才能）展示。小教辦 將適時組織校際間的互查互評等活動。4、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，健全業(yè)務(wù)檔案。各校應(yīng)按照 有關(guān)規(guī)定，從教師備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等壞 節(jié)，進(jìn)行教學(xué)的精細(xì)化管理。堅(jiān)持“教學(xué)業(yè)務(wù)月

22、查制度”， 每月將檢查的結(jié)果進(jìn)行公示，并報小教辦備案。同時，建立 健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并與績效工資掛鉤。5、各校要加強(qiáng)體育和藝術(shù)等課程的管理。深入推進(jìn)陽 光體育活動，認(rèn)真落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，開展好大 課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。6、扎實(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)。做好小學(xué)高年級語文個性化 作業(yè)設(shè)計(jì)課題研究結(jié)果的推廣工作。鼓勵教師撰寫教科研 論文，并積極撰寫教育博客。三）、突出安全第一，打造平安校園。各校要牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)校園周邊環(huán) 境的治理，確保食品安全、人身安全、心理健康，為學(xué)校創(chuàng) 造一個平安健康的成長環(huán)境。各校將聘請法制副校長，請他 們到校進(jìn)行法制講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀

23、念。各班都要定期 對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，每次教育都有講稿和學(xué)生簽名。 堅(jiān)持晨午檢制度，做好流行病的防控工作，保障學(xué)生身體的 健康。按照上級有關(guān)學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的要求，做好營養(yǎng)餐 的監(jiān)管等工作。四）、開展讀書活動。1、各校都要加強(qiáng)學(xué)生讀書活動的宣傳，努力營造良好 的課外閱讀氛圍，讓“校園溢滿書香，”讓“好書伴學(xué)生成 長”。2、管好用好心平基金會捐贈的圖書。各校要充分利用 現(xiàn)有的教育資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、圖書漂流等，實(shí)行 零障礙閱讀；建立借閱制度，管理好圖書角。3、加強(qiáng)對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。晨誦和午讀時，教師要和 學(xué)生共同讀書，即，教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上, 要教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，陶冶情 操。從而在班級中形成好讀書、讀好書的濃