五猖會讀后感讀書心得600字五篇

1、五猖會讀后感讀書心得 600 字五篇五猖會是 魯迅先生的一篇散文，關(guān)于五猖會讀后感怎么寫?下面是小 編給大家整理的五猖會讀后感范文， 歡迎大家來參 閱。五猖會 記敘了作者兒 時看到五猖 廟會。五猖會是一個迎神 賽會 ,難逢的盛大的 廟會，十分急切 興奮 。但在出 發(fā)的時候 ,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的 鑒略。兩句一行，大約讀了二三十行吧。父 親讓魯 迅讀熟 ,并背下來。待他 讀熟了 ,在父親面前夢似的背完了 ,大家高高 興興陪他出 門。指出了 強制的封建教育 對兒童天性的 壓制。表 現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受 傷的心靈。體 現(xiàn)童年魯迅對“五猖會 ”的向往和背 書時的無奈

2、。有趣的是， 魯迅長大以后并沒有忘 記背書時的痛苦，反而忘 記了那一年五猖會是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時父親的做法在 魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會 魯迅過的也不是很開心。每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。 為下文寫自己想看 賽會蓄勢、作 鋪墊。也為了襯托下文自己背 書的那種受 壓抑的心情。文章反映了父 親在我最高 興的時候叫 “我“背書是對孩子心靈的 傷害，壓抑了孩子的個性。作者采用了先 揚后抑的手法使文章具有的強烈的感染力。 語言生動、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊，諷刺得十分形象。在魯迅的散文集朝花夕拾中，有一篇名叫五猖會，記敘了作者兒 時看到五猖廟會。難逢的盛大的 廟會，

3、笑著，跳著， 興奮的不得了。但在出 發(fā)的時候 ,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的 鑒略。兩句一行，大 約讀了二三十行吧。他的父 親說：給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看 廟會。一盆冷水把 魯迅的興致全澆滅了。待他 讀熟了 ,在父親面前夢似的背完了 ,大家高高 興興陪他出 門了。魯迅回憶到: “我卻并沒有他 們那么高 興開船以后，小 經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點心，以及到了車關(guān)的五猖會的 熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思 ”“我至今一想起 ,還詫異我的父 親何以要在那 時候叫我 讀書 ”文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬 喚而來的 賽會被父 親的不理解和 專制攪得索然無味，表 現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡

4、的敘述中，可以感受到了作者受 傷的心靈。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明 時的賽會等內(nèi)容，并非 閑筆，而是從正反兩方面 為這一次來之不易的 賽會做鋪墊，以突出主 題。文章 語言簡潔，于平淡 見神奇，不愧 為大家之筆。五猖會是 魯迅兒時回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。因為東關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜 預(yù)定好的大船，已 經(jīng)泊在河埠 頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都 陸續(xù)搬下去了。兒 時的魯迅笑著跳著，催他 們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小 魯迅四面一看，父 親就站在他身后。父 親叫他把 書拿來，他忐忑著，拿著 書來到父親面前。父 親教他讀，“兩句一行，大 約讀了

5、二三十行。 ”背出來就 讓他去看會，否 則不準(zhǔn)去。 這猶如一盆冷水 澆在了魯迅的頭上，他 讀著，強記著。太陽升得很高了， 魯迅才有把握走 進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父 親這才答應(yīng)讓他去。大家同 時活動起來。工人 們把他抱起來，仿佛在祝 賀他的成功一般，但 魯迅卻并沒有他 們那么高 興，開船后，水路中的 風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了 東關(guān)的五猖會的 熱鬧，這一切對他都失去了意 義。這篇文章描述了兒 時父子之 間一場微妙的沖突， “我 ”對 五猖會的 熱切盼望和父 親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想 習(xí)俗的不合理。 魯迅說出了孩子在父母毫不 顧及孩子心理 時的無

6、奈和 厭煩。在封建統(tǒng)治的社會中， 魯迅生在一個 縣城里的家境小康的 讀書人家，遭逢社會 變革和家庭的日 漸敗落。魯迅被包 圍在這種黑暗封建的家庭 風(fēng)習(xí)和社會 現(xiàn)狀。魯迅的童年， 許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹反省了。殺了。我 們的大人，真 該反省五猖會是 魯迅兒時回憶去東關(guān)看五猖會的一件罕逢的盛事。因為東關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜 預(yù)定好的大船，已 經(jīng)泊在河埠 頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都 陸續(xù)搬下去了。兒 時的魯迅笑著跳著，催他 們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小 魯迅四面一看，父 親就站在他身后。父 親叫他把 書拿來，他忐忑著，拿著 書來到父親面前。父 親教他讀

7、，“兩句一行，大 約讀了二三十行。 ”背出來就 讓他去看會，否 則不準(zhǔn)去。 這猶如一盆冷水 澆在了魯迅的頭上，他 讀著，強記著。太陽升得很高了， 魯迅才有把握走 進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父 親這才答應(yīng)讓他去。大家同 時活動起來。工人 們把他抱起來，仿佛在祝 賀他的成功一般，但 魯迅卻并沒有他 們那么高 興，開船后，水路中的 風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了 東關(guān)的五猖會的 熱鬧，這一切對他都失去了意 義。這篇文章描述了兒 時父子之 間一場微妙的沖突， “我 ”對 五猖會的 熱切盼望和父 親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想 習(xí)俗的不合理。 魯迅說出了孩子在父母毫

8、不 顧及孩子心理 時的無奈和 厭煩。在封建統(tǒng)治的社會中， 魯迅生在一個 縣城里的家境小康的 讀書人家，遭逢社會 變革和家庭的日 漸敗落。魯迅被包 圍在這種黑暗封建的家庭 風(fēng)習(xí)和社會 現(xiàn)狀。魯迅的童年， 許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。五猖會 讓人印象最深刻的便是 “父 親 ”要求 “我”必須背完 書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解： 為何父親偏偏要在那 時讓我去背書 ?其實，想必在中國 許許多多的人小 時候多會有此 經(jīng)歷，可大部分人卻都已 經(jīng)隨著年 齡的增長而把這些忘卻了。當(dāng)他 們看過五猖會后又會大 嘆：“咦 ?!我小時候似乎也有 這樣的經(jīng)歷 ! ”而他 們現(xiàn)在可能正

9、像小 時候的父母 對自己一樣對 待他們的孩子 !的確，造成 這種后果的不是 單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀 !其實魯迅先生的 這個問題并不難理解，自古以來 ( 特別是現(xiàn)在 )無數(shù)家 長望子成 龍、望女成 鳳，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)。或 許許多家長不同意我的 說法，可如果仔 細(xì)想想自己有沒有過這種想法 (想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感 覺 )?當(dāng)然造成 這種想法的原因有很多：國家 實施計劃生育，一 對夫妻僅僅只有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的 愛，想讓他們成為最棒的?？?這想很容易就 愛過了頭，成了溺 愛，對孩子的希望和要求也直線上升 ;還有現(xiàn)在的孩子主要 時間 (大部

10、分 )是在學(xué) 習(xí)，而其他的 時間就是睡 覺、玩、吃 飯了。而 這個“玩 ”又十分 單一：游 戲( 主要指 電腦游戲)! 一些好的放松，像 讀名著，做體育活 動所占的時間很少，更不要 說鍛煉 自己的自理能力 (做家務(wù) )了。而且在推行 義務(wù)教育減 負(fù)之后，隨著空 閑時間 的增多， 許多自控能力差的孩子就迷戀上了網(wǎng) 絡(luò)游戲不能自拔。家 長看見了就更加不敢 讓孩子玩了，可 這樣是不能從根本上改 變孩子。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了 !另外現(xiàn)在競爭十分激烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān) ( 中考，高考，研究生 ) 又因為是純粹的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么非常努力，要么

11、一塌糊涂。又再讀了幾遍五猖會以后， 發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就 買下了這顆種子。 這是一種很 難再改變的思想 觀念，在文章中 魯迅先生 覺得可能是 鑒略很重要父 親才會讓我背， 這沒有什么，但是 為什么偏偏會 讓我在那個 時候背呢 ?魯迅先生當(dāng) 時的反 應(yīng)是這樣描寫的：我似乎從 頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢 ?自然是 讀著，讀著，強記著， 而且要背出來。而后又 “夢似的就背完了。 ”最后導(dǎo)致了在上船之后 “我卻并沒有他 們那么高 興。開船以后，水路中的 風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了 東關(guān)的五猖會的 熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 ”魯 迅的父親肯定沒有想到那 時魯迅的想法， 現(xiàn)在

12、的父母又何 嘗不是呢 ?我覺得家長是最該換 個角度想想孩子的 問題的了。一些家 長會說： “哦， 魯迅為什么能成功 ?就是因為他受到了 這種教育才會成功的。 ”我覺 得就是因 為魯迅先生的 這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因 !我想告 訴大家有些看似正確無 誤的想法和行 為所造成的 結(jié)果卻會適得其反，要真正的站在 對方的角度思考 問題才會有助于孩子的成 長。讀到五猖會一篇時，好奇心 噴涌而出。五猖會，一個活動，總該著重寫寫五猖會的情景吧，可是，作者卻把大量的筆墨放在了描寫父 親讓 “我 ”背 鑒略以及 記憶中五猖會的情景上?！拔抑两褚幌肫?， 還詫異我的父 親何以要

13、在那 時候叫我來背 書 。 ”這是魯迅的抗 議之聲，看似是 對父親的不理解，其 實更深成次的，是通 過自己的 親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己 對封建社會的思想 習(xí)俗的不 滿。本應(yīng)是高高 興興地去觀會，卻被父 親的命令弄得 興致全無。怪不得，他夢似的背完了，面 對東關(guān)五猖會的 熱鬧卻提不起 興致。兒時的魯迅與其他孩子一 樣，喜歡湊熱鬧，對于一年一度的五猖會自然十分 歡喜。一大清早，工人 們就開始搬 東西。而魯迅笑著、跳著 臉上寫滿了喜悅，軀體 雖然在家中，但心早已 飛往了東關(guān)五猖會的 現(xiàn)場。父 親讓 “我 ”背書，嘴上 雖不能發(fā)表什么抗 議，但心中一定在表達(dá) 對封建教育的不 滿。封建教育最大的失 敗就是將孩子 們的天性一點點地