如何培養(yǎng)與提高小學(xué)生的計(jì)算能力

1、如何培養(yǎng)與提升小學(xué)生的計(jì)算水平內(nèi)容摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算水平的重要組成部分。堅(jiān)持口算訓(xùn)練，不但能提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力和思維水平。在教學(xué)中要重視計(jì)算概念、法則的教學(xué)，悟出算理，導(dǎo)出算法，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成計(jì)算的技能。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。多年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)反映，孩子挺聰明，但總是因?yàn)橛?jì)算上小小的失誤，丟失了不該丟失的分?jǐn)?shù)，一般的家長(zhǎng)總會(huì)把這種失誤性的丟分歸罪于“粗心大意”，并習(xí)慣于從“端正態(tài)度”的角度責(zé)備孩子。其實(shí)，“粗心”不但僅是態(tài)度問(wèn)題，而且是“水平”問(wèn)題，而水平不足，不能單靠批評(píng)

2、指責(zé)，而要靠有效的訓(xùn)練。那么,如何提升學(xué)生的計(jì)算水平呢?我個(gè)人認(rèn)為能夠從下面三方面入手。 一、明確概念，弄清算理，掌握準(zhǔn)確的計(jì)算方法。在教學(xué)中要重視計(jì)算概念、法則的教學(xué)，悟出算理，導(dǎo)出算法，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成計(jì)算的技能。在計(jì)算教學(xué)中，懂得算理的教學(xué)才是真正的計(jì)算教學(xué)，否則就是灌輸。如遇到20030這樣的計(jì)算，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)了商不變的規(guī)律，就能夠把被除數(shù)和除數(shù)都去掉一個(gè)0，即203，這里余2，但實(shí)際上是余20。為什么余20而不是余2？如果學(xué)生不理解算理，只會(huì)越學(xué)越混亂。學(xué)生理清了算理，明確了方法，懂理會(huì)法， 就能從根本上提升計(jì)算水平，發(fā)展思維水平。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以清晰的理論指導(dǎo)學(xué)生理

3、解算理，要引導(dǎo)學(xué)生把算理說(shuō)出來(lái)。既要學(xué)生對(duì)計(jì)算的方法“知其然”也要做到“知其所以然”，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，最后形成計(jì)算技能。二、抓好口算基本功的訓(xùn)練，提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算水平的重要組成部分。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平，首先應(yīng)從口算水平著手。計(jì)算基本功包括：20以內(nèi)加法、減法的口算，表內(nèi)乘除法，能湊成整十或整百數(shù)的加減法，判斷積和商的位數(shù)的方法等。這些基本功只有堅(jiān)持天天練，才能達(dá)到熟練的水準(zhǔn)，也才能為提升計(jì)算水平夯實(shí)基礎(chǔ)，為提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率掃除障礙。口算是學(xué)習(xí)筆算、簡(jiǎn)算和四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生計(jì)算水平培養(yǎng)的重要組

4、成部分。堅(jiān)持口算訓(xùn)練，不但能提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力、記憶力和思維水平。隨著小學(xué)各個(gè)階段的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容不同，口算訓(xùn)練要有針對(duì)性，低中年級(jí)主要在一、兩位數(shù)的加法，高年級(jí)把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好?？谒泐}的難度理應(yīng)由易到難，要有一個(gè)坡度；要求理應(yīng)由低到高，逐步提升。在口算訓(xùn)練時(shí)，首先要求會(huì)算，力求準(zhǔn)確，然后再要求方法簡(jiǎn)便，加快計(jì)算速度。訓(xùn)練時(shí)多練一些湊整計(jì)算、常用數(shù)據(jù)的運(yùn)算如：45+55、205、254、1258；1到20各自然數(shù)的平方數(shù)；分母是2、4、5、8、10、20、25的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的小數(shù)值，也就是這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；3.14與各個(gè)一位數(shù)的乘積。

5、這些類型題的訓(xùn)練能大大提升學(xué)生的口算速度，提升計(jì)算水平。在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)主要做到：（1）每節(jié)課課前利用3至5分鐘的時(shí)間實(shí)行口算練習(xí)。（2）課堂中持續(xù)變換訓(xùn)練方式，滲透基本的口算練習(xí)。（3）階段性的展開(kāi)口算比賽，以提升學(xué)生參與興趣，提升計(jì)算水平。三、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響著學(xué)生的計(jì)算水平的形成和提升。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要持之以恒地嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、細(xì)心計(jì)算，使他們養(yǎng)成計(jì)算完畢后自覺(jué)檢查和驗(yàn)算、有錯(cuò)必改的良好習(xí)慣。同時(shí)教師要做好典范，在板書(shū)時(shí)要規(guī)范認(rèn)真，使學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣，避免錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)的情況，從而提升計(jì)算的準(zhǔn)確性。細(xì)心認(rèn)真，注意力集中，冷靜思考、耐心計(jì)算和認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，提升學(xué)生計(jì)算水平的主要途徑和措施。多年的實(shí)踐，使我深深體會(huì)到培養(yǎng)和提升學(xué)生計(jì)算水平是一項(xiàng)細(xì)致的長(zhǎng)期的教學(xué)工作，除了要做好上述幾項(xiàng)工作，還要注意做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教學(xué)中通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，