上津鎮(zhèn)家校共育工作典型交流材料

1、-精選文檔 -“巧動(dòng)”才能“撬動(dòng)”上津鎮(zhèn)中小學(xué)開展家校共育典型交流材料前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說： “只有學(xué)校教育， 而無家庭教育，或只有家庭教育， 而無學(xué)校教育， 都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、 復(fù)雜的任務(wù)?！睘榱藢W(xué)校長足發(fā)展， 為能達(dá)到“學(xué)校和家庭教育影響的一致性” ，更是為落實(shí)教育局開展家長學(xué)校的要求， 上津鎮(zhèn)中心學(xué)校從 2014 年下學(xué)期開始，制定了“三條主線抓教學(xué)”的發(fā)展思路，即抓教師、抓學(xué)生、抓家長，探索有效的家校共育之路，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。一、 活動(dòng)背景隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，學(xué)校教育的開放力度不斷加大，教育的各種矛盾也越來越多， 孩子的教育僅靠學(xué)校單方面的教育是很難完

2、成任務(wù)的。因此，在教育過程中， 學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，以人為本，使每個(gè)學(xué)生都能得到全面健康和諧的發(fā)展。而家校合作的目的正是為了更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的優(yōu)勢(shì)，用家庭教育的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，由學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育， 使家庭教育對(duì)學(xué)校教育形成強(qiáng)大的支持。 最終使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為孩子更好的成長營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。二、基本策略（一）健全家校合作的制度及組織建設(shè)1、建立對(duì)家長的培訓(xùn)制度。對(duì)家長培訓(xùn)的目的，一方面要提高家長實(shí)施家庭教育的能力和水平， 另一方面要讓家長更好的了解學(xué)校， 培訓(xùn)家長對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平， 有利于家長從自身的角度和立場(chǎng)來幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展，達(dá)到理想的教學(xué)效果

3、。2、建立家長民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長在全面了解學(xué)校的各種情況后， 對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督， 對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的各種問題， 其反饋形式可告知家長委員會(huì)， 也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日” 的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對(duì)家長反應(yīng)的問題作出解釋和改進(jìn)。同時(shí)懇請(qǐng)家長為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校積極采納家長的建議。3、實(shí)行家長委員會(huì)制度。熱心家校教育工作的家長代表，由家長們選出或?qū)W校推薦， 其職責(zé)主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道，向家長們宣傳學(xué)校，向?qū)W校反映家長們的意見， 并協(xié)助學(xué)校組織家長參與活動(dòng)或協(xié)調(diào)可編輯-精選文檔 -家庭與學(xué)校之間的沖突。4、建立組織機(jī)構(gòu)。為確保家校教育合作的工作穩(wěn)

4、步、有序開展，學(xué)校建立由校長牽頭， 教導(dǎo)處、教研組及部分優(yōu)秀班主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依靠德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。5、成立家長學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程，確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程，保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。6、組建家長工作委員會(huì)。 從家長中選派代表組成的家長工作委員會(huì)，參與學(xué)校的管理改革，作為學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁， 既可以協(xié)調(diào)家長之間、家長與學(xué)校之間的關(guān)系， 協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長工作， 又可以發(fā)揮學(xué)生家長在教育實(shí)踐中的智慧和才能。（二）多措并舉，拓展家校合作途徑1、定期召開家長會(huì)。在起始年級(jí)學(xué)生入學(xué)、各年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)間，

5、召開家長會(huì)。 在家長會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向、 辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長， 介紹一些科學(xué)的育人方法， 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流， 老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào)， 也可讓學(xué)生參加， 讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。2、舉辦“家長開放日”活動(dòng)。作為家長，往往迫切希望了解孩子在校的成長與生活狀況，通過“家長開放日” ，帶領(lǐng)他們走進(jìn)餐廳、食堂、宿舍，走近教室、教師辦公室，參觀班級(jí)文化布置，查看學(xué)生作業(yè)，翻閱教師教學(xué)常規(guī)， 讓家長切身體驗(yàn)校園積極向上的氛圍， 體會(huì)到教師的教學(xué)中的不易，更讓家長看到學(xué)校工作的整體水

6、平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r， 進(jìn)而更加理解和支持學(xué)校教育。3、教師定期家訪。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪是教育常規(guī)工作內(nèi)容之一。教師家訪做到儀表端莊，語言文明，一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見。家長認(rèn)真了解孩子在校表現(xiàn)， 主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長，與教師共同研究教子良方， 使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。4、建立微信群、 QQ 群。在外面打工家長， 又如何參與家校共育呢？各學(xué)校利用班級(jí) QQ 群、微信群對(duì)家長進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動(dòng)。家長也不時(shí)為學(xué)生發(fā)些鼓勵(lì)的語言、 視頻、錄音和工作時(shí)的照片來激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，各個(gè)班級(jí)、年級(jí)組開會(huì)時(shí)把這些制成幻燈片為學(xué)生播放， 班主任把學(xué)可編輯-精選文檔 -生感

7、動(dòng)得淚流滿面的場(chǎng)景， 把一個(gè)個(gè)學(xué)生鏗鏘的誓言用手機(jī)錄下來發(fā)給家長。通過網(wǎng)絡(luò)交流，互相聯(lián)動(dòng)，外出家長對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越來越高，留守學(xué)生也時(shí)時(shí)能夠感受到遠(yuǎn)在天邊的父母的關(guān)注、關(guān)愛與鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。5、舉辦家長培訓(xùn)班。為了提高家教水平達(dá)到家校共建的目的，學(xué)校決定定期分批舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解、支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)， 不斷總結(jié)自己， 改善方法，為孩子健康成長尋找科學(xué)有效的途徑。6、樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長。各校每學(xué)期評(píng)選一批優(yōu)秀家長，頒發(fā)榮譽(yù)證書，制作宣傳展板， 表揚(yáng)宣傳育子之道， 讓廣大學(xué)生家長從中汲取營養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)家長參與的積極性和榮譽(yù)感。7、開展家校共建活動(dòng)。家

8、校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動(dòng)，其主要形式和內(nèi)容主要有親子活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，增進(jìn)相互了解與合作， 加深相互間的感情， 有利于調(diào)動(dòng)三方的積極性， 達(dá)到共同成長的目的。8、 建“家長信箱”。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會(huì)、面向廣大家長，隨時(shí)接受他們的監(jiān)督。各學(xué)校在大門外掛有“家長信箱”，便于及時(shí)了解家長對(duì)學(xué)校的反映， 對(duì)本校教師教育教學(xué)工作的反映。 德育處對(duì)家長反映的情況進(jìn)行整理， 會(huì)同相關(guān)部門及老師共同解決， 做到公正、求實(shí)、快捷、有效。9、建學(xué)生成長記錄袋。給學(xué)生建個(gè)人成長記錄袋，就是采用激勵(lì)積累的方式，鞭策學(xué)

9、生進(jìn)行自主教育，不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校將學(xué)生平時(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中取得的成果裝入袋中， 一月一小結(jié)，一期一匯總，一年一展示， 以激發(fā)廣大學(xué)生在漫長的九年義務(wù)教育中不斷進(jìn)取， 全面發(fā)展。三、主要成效（一）優(yōu)化了現(xiàn)代家校合作方式家長學(xué)?！懊鎸?duì)面”。通過家長委員會(huì)的家長們經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、子女交流，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，學(xué)校也及時(shí)把校務(wù)和學(xué)校大事向家長委員會(huì)報(bào)告， 聽取意見。家長委員也能向?qū)W校反映家長的意見，可編輯-精選文檔 -并就學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。家長學(xué)?！耙痪€牽”。學(xué)校利用校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，形成一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的家校合作新型方式。 如建立學(xué)校網(wǎng)站，公開班主任郵箱，創(chuàng)建班級(jí)博客

10、、微信群、 QQ 群等等，搭建現(xiàn)代家校合作的有效載體。聚集可用教育資源。學(xué)校利用家庭、社會(huì)中的教育資源，補(bǔ)充學(xué)校教育，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。如愛國主義教育基地、家庭勞動(dòng)基地、德育基地、家長特長等，擴(kuò)充學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育效果。（二）提高了家長對(duì)孩子教育的關(guān)注度1、家長教育理念得到較大轉(zhuǎn)變。農(nóng)村家長多數(shù)受文化水平和家庭事務(wù)的影響，教育觀念相對(duì)陳舊， 對(duì)孩子所付出的心力和時(shí)間極其有限， 教育方式也比較單一。 通過家校合作措施的實(shí)施和滲透， 家長們多數(shù)認(rèn)識(shí)到了自己的教育問題，對(duì)孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明顯的改觀。2、對(duì)孩子的關(guān)注度明顯提高。之前，部分家長只

11、簡單關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而今，通過多次家長學(xué)校的培訓(xùn)， 家長更多的關(guān)注到了孩子的學(xué)習(xí)過程以及全方面的發(fā)展，這是一個(gè)觀念上的進(jìn)步，也是家長素質(zhì)的進(jìn)步。3、與學(xué)校的配合率與日俱增。很多家長從前忙于工作，認(rèn)為孩子上了學(xué)教育就是學(xué)校的責(zé)任， 不管不問，現(xiàn)在，很多家長能夠主動(dòng)與老師聯(lián)系，并配合學(xué)校和老師完成教育孩子的工作，形成合力，共促學(xué)生發(fā)展。（三）提升了全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全鎮(zhèn)各學(xué)校開展家校聯(lián)合教育以來， 校園校貌、師生狀態(tài)、教學(xué)質(zhì)量都得到大幅度提升。 許多家長看到學(xué)校的變化， 看到子女的成長， 對(duì)學(xué)校的信心大增， 自覺參入學(xué)校組織的家長活動(dòng)。 就讀初中的學(xué)生， 除了極少數(shù)特殊情況的學(xué)生外， 連住在校門口的家長也愿意讓學(xué)生在校住宿